Educação, Cultura e Periferias é tema de webinário da Fundação Santillana

A Fundação Santillana promoverá webnário no dia de 11 de junho, às 15h, para discutir sobre “Educação, Cultura e Periferias: agora e no mundo pós-covid”. A pandemia tem escancarado as desigualdades sociais brasileiras, mas também tem revelado o empenho de muitas pessoas e organizações para enfrentar, denunciar e se mobilizar para superar essas condições

Menos da metade dos alunos de SP acessa plataforma de ensino online

mais a desigualdade educacional: menos da metade dos 3,5 milhões de estudantes da rede estadual paulista (47%) estão acessando o ensino online lançado pelo Governo de São Paulo. "A pandemia vai aprofundar ainda mais a desigualdade. O que pode acontecer é que as famílias que estavam na miséria vão ficar ainda mais vulneráveis. O Governo Federal ainda não disponibilizou

Ensino remoto é tema de webnário promovido pela UERJ

Nessa quinta-feira, 11 de junho, às 17h, as professoras do Instituto de Ciências Sociais da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) Helena Maria Bomeny e Raquel Balmant Emerique discutirão o tema "Educação, o que fazer durante a pandemia? Ganhos e dificuldades com ensino remoto” em webnário.

SP e MA planejam 4º ano no Ensino Médio devido à pandemia

aos estudantes do terceiro ano a possibilidade de compensar as perdas na formação educacional causadas pela pandemia do novo coronavírus. E também evitar a evasão, garantir que tenham melhores condições de prestar exames como o ENEM e seguirem seus percursos no ensino superior. Além dos dois estados, a possibilidade é avaliada por secretários e dirigentes educacionais

Em 2022, curso on-line vai superar presencial

A pandemia vai acelerar a expansão do ensino a distância na graduação. A expectativa era que o volume de alunos em cursos on-line superasse a quantidade de matriculados no modelo presencial em 2023, mas esse movimento será antecipado em um ano, ou seja, deve ocorrer em 2022, segundo projeções da consultoria Educa Insights. A base total de alunos

Configurar as novas políticas sociais e urbanas no pós-pandemia, Ricardo Henriques e Marcus Faustini

Este vídeo apresenta a conversa “Configurar as novas políticas sociais e urbanas no pós-pandemia”, realiada por Ricardo Henriques, superintendente executivo do Instituto, e por Marcus Faustini, idealizador da Agência de Redes para Juventude. A partir da experiência de ambos os interlocutores, Henriques e Faustini discutem temas gerais do contexto social

Marcelo Viana: Que matemática ensinaremos no futuro?

, é um desafio que é necessário e urgente enfrentar. Esse fato ficou ainda mais patente durante a pandemia. Quantos de nós estão habilitados a compreender de verdade a ideia de "crescimento exponencial" e suas dramáticas implicações? Se a matemática que ensinamos não capacitar os jovens para ler gráficos, como fazer a sociedade perceber a necessidade de "achatar a curva

Falta de preparo das escolas para a educação a distância aumenta desigualdades

da Informação (Cetic.br), Alexandre Barbosa, aponta que as informações sobre a infraestrutura tecnológica e o acesso à internet pelos estudantes das escolas públicas e privadas, em áreas urbanas e rurais, "já revelam algumas das desigualdades encontradas no Brasil, sobretudo aquelas que se refletem na educação neste período de pandemia que estamos vivendo

Desafios e eficiência do ensino à distância na pandemia são tema de debate nesta quarta

Adotado em larga escala na pandemia - que exige o isolamento social, o ensino à distância mudou a rotina de muita gente. No Pará, cerca de 800 mil estudantes secundaristas buscam manter os estudos na preparação para o vestibular. Os impactos do estudo remoto vão desde a dificuldade de adaptação à mudança do esquema escolar, ao não acesso a equipamentos

Anped debate educação e relações étnico-raciais no contexto da pandemia

Nessa quarta, 10 de junho, às 16h, a Anped realizará live sobre “Educação e Relações Étnico-raciais no contexto da pandemia”. Participaram da discussão Eugenia Portela (UFMS|coordenadora GT 21) e José Eustáquio de Brito (UEMG), contando com mediação de Paulo Vinicius Baptista da Silva (UFPR), Segundo Secretário da Associação. A live terá tradução

Maioria das escolas brasileiras não tem plataformas para ensino online

A maioria das escolas do país não possuía plataformas específicas para o ensino online e grande parte dos estudantes não tinha, em casa, acesso aos equipamentos adequados para acompanhar disciplinas de forma remota, pela internet. Esse é o cenário do Brasil até o final do ano passado, poucos meses antes da suspensão das aulas presenciais devido a pandemia

Instituto Unibanco e Agência Redes para Juventude debatem políticas pós-pandemia

Nessa quarta-feira, dia 10 de junho, a partir das 20h, a Agência de Redes para Juventude em parceria com o Instituto Unibanco realizará o Webinário “Configurar as novas políticas sociais e urbanas no pós-pandemia”. Participarão do encontro: Ricardo Henriques (superintendente executivo do Instituto Unibanco) e Marcus Faustini (idealizador da Agência

Quase 40% dos alunos de escolas públicas não têm computador ou tablet em casa

A pesquisa TIC Educação 2019, divulgada nesta terça-feira (9), aponta que 39% dos estudantes de escolas públicas urbanas não têm computador ou tablet em casa. Nas escolas particulares, o índice é de 9%. Os dados mostram o cenário em que a educação entrou na pandemia em 2020 e indicam possível desafio no ensino remoto, montado às pressas

Cronograma de retomada de aulas na rede estadual divide opinião e causa receio quanto à transmissão do vírus

Os alunos da rede estadual estão há cerca de três meses fora das salas de aula no Tocantins, por causa da pandemia do novo coronavírus. Um cronograma para retorno das aulas presenciais foi apresentado pela Secretarial Estadual da Educação, mas a medida tem dividido opiniões e causado receio quanto à transmissão do vírus. O sindicato que representa

Folha na Sala - Como escolas brasileiras estão se preparando para a volta às salas de aula

Em razão da pandemia de covid-19, gestores brasileiros começam a pensar como deve ser a volta às salas de aula. Representantes das secretarias de Educação do Distrito Federal, Maranhão e Pernambuco contam como cada estado está definindo as ações necessárias para a volta e quais desafios têm pela frente. Medidas como avaliação diagnóstica, acolhimento

Só 14% das escolas públicas acessavam ambiente virtual de aprendizagem antes do COVID-19

localizadas em áreas rurais, foram entrevistados 1.403 diretores ou responsáveis pela escola. Apesar de ter olhado para um cenário pré-pandemia do coronavírus, a pesquisa ressalta problemas que foram agravados com a suspensão das aulas, no último mês de março. "As medidas que estamos vivenciando de distanciamento social fizeram com que as desigualdades no Brasil

Pretos no Enem e Amplia: campanhas mobilizam voluntários para pagar inscrições de negros

pleitearem uma vaga no ensino superior. O prazo para a quitação do boleto de R$ 85 para realizar o exame, que ainda não tem data definida depois de um adiamento motivado pela pandemia, foi prorrogado até esta quarta, 10. Segundo o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), órgão que realiza a prova, cerca de 300 mil inscritos ainda não haviam pago

"Desafios da Educação Popular no contexto Pós-Pandemia" é tema de debate online

da Educação Popular no contexto Pós-Pandemia". Além do autor, estarão presentes Elza Falkembach, Carlos Brandão e Pedro Pontual. O encontro será na próxima terça-feria, dia 09/06, às 16h. O livro apresenta, de forma minuciosa, seis décadas da Educação Popular em Nossa América. Ao estudar experiências que, no século XIX e início do século XX, dedicaram-se a expandir

Dilson Rassier: Sem educação, nada adianta nada

bilhão de estudantes sem educação formal (68% de estudantes registrados). No Brasil, o número é alarmante: 52,9 milhões de estudantes são afetados com a falta de educação formal durante a pandemia. A crise, como todas as outras, afeta predominantemente as camadas sociais mais baixas da população global, de formas que vão além da educação formal. Estima

FGV debate experiências internacionais no contexto de retomada das aulas

Quinto Webinário FGV, em parceria com Consed e Itaú Social, sobre os desafios da educação básica em tempos de pandemia: "Experiências internacionais no contexto de retomada das aulas". Será na terça-feira, dia 09/06, às 10h. Terá participação de Marlova Noleto (Diretora e Representante da UNESCO no Brasil), Priscila Cruz (Presidente-Executiva no Todos