Como garantir a inclusão de alunos com autismo nas atividades remotas, híbridas ou presencias

, o que caracteriza o TEA são as barreiras na comunicação e interações sociais, que podem estar associadas, ou não, à deficiência intelectual. "No dia a dia escolar, por exemplo, o aluno pode manifestar dificuldades de iniciar ou responder a interações sociais; ter baixa capacidade para interpretar linguagem corporal, gestos e expressões das outras pessoas; redução

Um currículo para o futuro dos estudantes

pela comunidade mais ampla, como respeito, responsabilidade, compaixão e empatia. Essas competências apoiam e ajudam a estabelecer e manter a coesão social, a equidade, os direitos humanos, a cidadania, a inclusão e a união. Um quarto fator é a necessidade de dotar os jovens de conhecimentos, habilidades e disposições necessárias para se relacionar com os outros, manter

A liberdade segundo Freire e Morin, debatida por especialistas

faixas etárias, autora de materiais suplementares para o público infantojuvenil e parte da equipe responsável pela formação de professores do Cel.Lep, Veruska também mostrou que a aprendizagem da língua inglesa tem função social e política na BNCC. Em sua fala, destacou que a formação do docente precisa ter um caráter mais amplo, e não somente técnico. "A língua

Formação de professores: catalisador chave para a educação inclusiva

a aprendizagem de todo aluno nunca foi tão grande, tendo em vista a maior diversidade de perfis que hoje participam da sala de aula. Em 2018, a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico ou Económico (OCDE) conduziu uma pesquisa, envolvendo 50 países, sobre quais são as necessidades prioritárias dos professores em relação ao seu desenvolvimento

'Nova escola' depois da pandemia impõe desafios

depois da pandemia tem desafios complexos, e não são apenas os relacionados à aprendizagem. Vulnerabilidade e exclusão Estudos, pesquisas e os acontecimentos do dia a dia mostram que as escolas, além de serem voltadas ao aprendizado, representam locais de proteção social. Criança na escola diminui casos de violência, de negligência, de fome. A falta de acesso a escolas

Do Saara à Cracolândia: pedagogia de emergência e outras abordagens

de repensar a educação por meio de espaços de aprendizagem livres. Manish Jain já veio ao Brasil e conheceu o Instituto Nua. "Ele disse que fazemos uma universidade livre", conta Hermes de Sousa. A pesquisadora também é cofundadora da Universidade das Kebradas, projeto cuja busca pela liberdade e quebra de paradigmas andam juntas. Os mestres são os moradores

Escola itinerante e visitas domiciliares

, com o apoio do laboratório de informática. A formação mensal com os conselhos de classe, coordenada pela equipe gestora, teve foco na frequência e aprendizagem dos estudantes. Além disso, o projeto inclui visitas domiciliares da gestão escolar aos estudantes faltosos, professores padrinhos e diretores de turmas, além de uma avaliação do rendimento bimestral

Visita aos estudantes e suas famílias

escolar e familiar que o sujeito se prepara para o convívio em sociedade. Assim, para que a criança tenha bom desempenho no processo de desenvolvimento social, a escola e a família precisam trabalhar coletivamente. Entendendo a importância da família para o bom desempenho no processo de aprendizagem, é função da instituição de ensino incentivar e propiciar

Aproximação pró-ativa com as famílias e monitoramento de faltas

de Informática; a formação mensal com os Conselhos de Classe com foco na frequência e aprendizagem dos alunos, coordenada pela equipe gestora. Além disso, o projeto inclui visitas domiciliares aos alunos faltosos pela gestão escolar, professores padrinhos e diretores de turmas; e uma avaliação do rendimento bimestral dos alunos na comunidade escolar. O índice

Professora adota WhatsApp para trabalhar biografia como gênero literário

por direitos sociais básicos. Nesse sentido, as ações do projeto estão pautadas na pedagogia freiriana, buscando contribuir para a valorização das identidades de si e do outro, bem como valorizar a história de lutas sociais dos fundadores do bairro, com o objetivo de sensibilizar os alunos para as questões ambientais e sociais que os cercam. No desenvolvimento

Educação inclusiva: um direito inegociável

uma forte presença da saúde e da assistência social na rotina escolar. Porém, a integração permitiu maior participação do estudante com deficiência em outros espaços públicos, ainda que não possibilitasse um “processo de aprendizagem em contato contínuo com os demais alunos, sob a alegação de que esse modelo era mais seguro e oferecia um atendimento de maior

‘Paulo Freire não queria ser imitado, mas reinventado’

para a aprendizagem, mas institucionalmente, estão ainda hoje na perspectiva neoliberal, de uma merco escola e pautadas em dimensões que não interessam à vida, à transformação social e à justiça, equidade social. Paulo Freire era a favor de novas tecnologias, para que a educação fosse feita com qualidade, mesmo que à distância, mas valorizando a cultura, as pessoas, partindo

Paulo Freire, 100 anos: como o legado do educador brasileiro é visto no exterior

Jersey, escreveu muito a respeito de Paulo Freire. O educador brasileiro foi tema de sua tese de doutorado. Em texto de 1975, Elias apontou "sérios problemas no método" do brasileiro. "A teoria da aprendizagem de Freire está subordinada a propósitos políticos e sociais. Tal teoria se abre para acusações de doutrinação e manipulação", afirmou ele. "A teoria

Educação no Brasil deve ser tratada no mesmo nível de importância atribuído à inflação

de manter a inflação sob controle, pois isto já se encontrava subentendido. Esse arcabouço regulatório é um patrimônio dos brasileiros e cabe a nós defendê-lo dos repetidos ataques que tem sofrido. Trago esse exemplo positivo como contraponto a uma área onde enfrentamos grandes dificuldades: a educação. Não há espaço aqui para me estender sobre as evidências do mau

Podcast | Chão de escola Ep. 15 – Esperançar

No podcast Chão de escola, uma situação-problema é apresentada por uma/um professora/professor e outros educadores debatem soluções e boas práticas em escolas e espaços de aprendizagem. Os mediadores são Ana Carolina Malvão e Hugo Rosas. Neste episódio, a conversa é sobre Paulo Freire. No seu centenário, professoras e professores compartilham práticas

Instituto Imaculada: Educação Infantil é base para o desenvolvimento do aluno

A educação nos primeiros anos de vida é fundamental para o desenvolvimento da criança. Nessa época são adquiridas as primeiras formações físicas, intelectuais, emocionais e vários aprendizados que merecem atenção e acompanhamento de perto. Assim, é necessário na Educação Infantil procurar estratégias de aprendizagem que estimulem o aluno a conviver, brincar

Robótica para a sala de aula: benefícios segundo Débora Garofalo

de ensino e aprendizagem e dar sentidos às nossas crianças e jovens que acompanham as mudanças na sociedade, além do desenvolvimento pessoal e social, preparando-os para um futuro próximo. Leia também Cultura da aprendizagem

Tem menino que não tem jeito, não aprende

No artigo, discute-se acerca daquele percentual de alunos que apresentam dificuldades específicas. No entanto, sabe-se que toda criança pode aprender e o que importa é considerar seus pontos de partida. Ao deparar-se com uma criança que demonstra alguma dificuldade, a primeira atitude a ser tomada deveria ser a identificação dos seus conhecimentos prévios f...

Pais contam por que trocaram os filhos de escola durante a pandemia

, para acompanhar o ensino remoto do menino. Pedro mudou para a casa dos avós, saiu da escola que frequentava em Santos e começou, em 2021, o 3º ano no Colégio Santa Maria, na zona sul de São Paulo. "Além de ser perto da casa dos meus pais, o colégio tem perfil humanista e preocupação com questões sociais. Eu não queria uma escola preocupada só com o conteúdo", diz a mãe

Pandemia causa impactos na alfabetização de crianças

O professor do terceiro ano do ensino fundamental da Escola Classe Comunidade de Aprendizagem do Paranoá, no Distrito Federal, Mateus Fernandes de Oliveira diz que ainda não conseguiu parar para sentir o cansaço que todo o período de pandemia causou até aqui. Nos últimos 18 meses, ele precisou lidar com diversas situações, incluindo famílias de estudantes com fome