PALAVRA-CHAVE BUSCADA
1637 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Sistematização do Pacto Pela Aprendizagem do Espírito Santo
- 2018
- CEDOC
- Texto
O texto apresenta o “Relatório Final de Sistematização do Pacto pela Aprendizagem no Espírito Santo”, no âmbito da consultoria para Sistematização do Pacto pela Aprendizagem do Espírito Santo (PAES), solicitada pela Fundação Itaú Social, integrante do Movimento Colabora Educação. O produto é o quinto de uma série de cinco, com entregas previstas entre Outubr...
Guia de implementação do novo Ensino Médio
- 2018
- CEDOC
- Texto
O Guia de Implementação do Novo Ensino Médio tem o objetivo de auxiliar técnicos das redes de ensino e gestores escolares na efetivação das mudanças previstas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Esse material traz uma explicação das mudanças em curso, assim como aponta para um caminho de implementação que considera o estudo das novas pos...
Financiamento dos sistemas estaduais de educação e as desigualdades educacionais e financeiras no ensino médio (2006 a 2015)
- 2018
- CEDOC
- Texto
A dissertação analisa a relação entre o financiamento das redes estaduais e as desigualdades educacionais e financeiras no Ensino Médio. Além disso, visa analisar a relação entre neoinstitucionalismo, federalismo e financiamento da educação; compreender os conceitos sobre desigualdades educacionais e financeiras; abordar o financiamento do EM e traçar um pa...
Documento Curricular para Goiás - Ensino Fundamental - Anos Iniciais
- 2018
- CEDOC
- Texto
O Documento Curricular para Goiás para o Ensino Fundamental nos Anos Iniciais é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime. Este referencial define os conhecimentos essenciais trazidos na BNCC que os estudantes têm direito a aprender, ano a ano, e apresenta as competências...
Documento Curricular para Goiás - Ensino Fundamental - Anos Finais
- 2018
- CEDOC
- Texto
O Documento Curricular para Goiás para o Ensino Fundamental nos Anos Finais é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime. Este referencial define os conhecimentos essenciais trazidos na BNCC que os estudantes têm direito a aprender, ano a ano, e apresenta as competências q...
Documento Curricular para Goiás - Educação Infantil – Volume I
- 2018
- CEDOC
- Texto
O Documento Curricular para Goiás para a Educação Infantil é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime. Este referencial apresenta aspectos que norteiam e subsidiam as instituições de educação coletiva para a primeira infância na elaboração, desenvolvimento e avaliação de...
Documento de Referência Curricular para Mato Grosso - Concepções para a Educação Básica
- 2018
- CEDOC
- Texto
da Educação Infantil e do Ensino Fundamental e delineiam ações a serem desenvolvidas por diferentes sujeitos que atuam no sistema de ensino Mato-Grossense, como equipes técnicas de secretarias de educação, assessores pedagógicos, gestores e formadores de centros de formação, gestores escolares, professores e demais membros da comunidade escolar.
Currículo em Movimento do Distrito Federal – Educação Infantil
- 2018
- CEDOC
- Texto
O Currículo em Movimento do Distrito Federal para a Educação Infantil é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime. Este referencial apresenta aspectos que norteiam e subsidiam as instituições de educação coletiva para a primeira infância na elaboração, desenvolvimento e a...
Retratos da Escola
- 2018
- CEDOC
- Texto
A revista Retratos da Escola é um periódico da área de educação e é uma iniciativa da Escola de Formação da CNTE (Esforce) que publica artigos inéditos voltados à Educação Básica e ao protagonismo da ação pedagógica no âmbito da construção da profissionalização dos trabalhadores em educação. A revista divulga e dissemina o conhecimento produzido, de forma a...
Seleção de diretores de escolas públicas e avaliação do desempenho do candidato
- 2018
- CEDOC
- Texto
O artigo discute sobre os requisitos na legislação de oito municípios do estado do Rio de Janeiro sobre a avaliação de desempenho dos candidatos à direção de escolas públicas, por meio da análise de plano de gestão, cursos e currículo. Os resultados indicam que a avaliação de desempenho dos candidatos é regulamentada conforme o momento político de cada ente...
Documento de Referência Curricular para Mato Grosso - Educação Infantil
- 2018
- CEDOC
- Texto
O Documento de Referência Curricular do Estado de Mato Grosso para a Educação Infantil é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime. Este referencial apresenta aspectos que norteiam e subsidiam as instituições de educação coletiva para a primeira infância na elaboração, de...
Documento de Referência Curricular para Mato Grosso - Ensino Fundamental - Anos Iniciais
- 2018
- CEDOC
- Texto
O Documento de Referência Curricular do Estado de Mato Grosso para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime. Este referencial apresenta aspectos que norteiam e subsidiam as instituições de educação coletiva para a primeira infânci...
Currículo em Movimento do Distrito Federal – Ensino Fundamental: Anos Iniciais – Anos Finais
- 2018
- CEDOC
- Texto
O Currículo em Movimento do Distrito Federal para o Ensino Fundamental nos Anos Iniciais e Anos Finais é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime. Este referencial define os conhecimentos essenciais trazidos na BNCC que os estudantes têm direito a aprender, ano a ano, e ...
Documento de Referência Curricular para Mato Grosso - Ensino Fundamental - Anos Finais
- 2018
- CEDOC
- Texto
O Documento de Referência Curricular do Estado de Mato Grosso para os Anos Finais do Ensino Fundamental é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime. Este referencial apresenta aspectos que norteiam e subsidiam as instituições de educação coletiva para a primeira infância ...
Jovens negras no ensino médio público e privado no DF : um estudo comparado e interseccional sobre suas vivências e percepções do racismo
- 2018
- CEDOC
- Texto
Esta dissertação faz uma análise comparada e interseccional dos discursos de jovens negras no ensino médio em uma escola pública e uma escola particular no Distrito Federal, como o racismo e a discriminação se articulam na construção das relações sociais dentro e fora da escola. Este olhar parte da raça, gênero e classe como conceitos e ferramenta metodológi...
Nordeste tem 4 vezes mais analfabetos que regiões Sul e Sudeste do país
- 28/12/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
dos números entre as regiões do país chama a atenção para a necessidade de políticas públicas bem direcionadas. A distância entre regiões Segundo o levantamento, 14,8% dos analfabetos estão na região Nordeste, o que representa mais ou menos 6,5 milhões de pessoas. Em seguida, aparece a região Norte (8,5%), Centro-Oeste (5,7%), Sudeste (3,8%) e Sul (3,6
‘Brasil não tem histórico de ações efetivas contra o analfabetismo’, diz especialista
- 21/12/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
na região Sul, que apresenta percentual de analfabetismo de 3,6%. Somente as regiões Sul, Sudeste e Centro-Oeste conseguiram alcançar a meta intermediária fixada pelo PNE. A grande diferença regionais, para Daniel Cara, refletem uma concentração de receitas nos estados do Sul e Sudeste, o que determinaria a abrangência das politicas públicas. - Existe um cinismo
Taxa de analfabetismo no país, na faixa de 15 anos ou mais, foi de 7,2% em 2016
- 21/12/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
pelo IBGE - foi mais que o dobro da observada entre as pessoas brancas (4,2%) em todas as regiões do país. Segundo o IBGE, o Nordeste apresentou a maior taxa de analfabetismo (14,8%), índice quase quatro vezes maior do que as taxas estimadas para o Sudeste (3,8%) e o Sul (3,6%). No Norte, a taxa foi 8,5% e no Centro-Oeste, 5,7%. A meta 9 do PNE para 2015 só
Analfabetismo entre pessoas pretas e pardas é mais que o dobro do que entre as brancas, diz IBGE
- 21/12/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
%. De acordo com o estudo, a região Nordeste apresentou a maior taxa de analfabetismo (14,8%), o que representa "em torno de quatro vezes mais do que as taxas estimadas para as regiões Sudeste (3,8%) e Sul (3,6%). Na Região Norte essa taxa foi 8,5% e no Centro-Oeste, 5,7%. Logo, a Meta 9 do PNE para 2015 só foi alcançada nas Regiões Sul, Sudeste e Centro-Oeste
Jovens 'nem-nem' já são 20% da população de 14 a 29 anos
- 21/12/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (Pnad Contínua). Distribuição dos nem nem pelo Brasil Norte Pessoas de 14 a 29 anos de idade não ocupadas e não frequentando escola, cursos pré-vestibular, técnico de nível médio ou de qualificação profissional, segundo as grandes regiões NORDeste 22,3% 25,5% 18,6% Centro oeste MÉDIA brasileirA 18,7% 20,5% sudeste 15,3