Educação de qualidade e pandemia: desafios, experiências e propostas de alunos em formação de professores no Equador

Este artigo busca conhecer quais são os desafios, experiências e propostas que os estudantes de uma Instituição de Ensino Superior do Equador têm enfrentado. Os resultados mostram os cenários aos quais os estudantes estão inseridos: limitações em conexões e dispositivos, percepção de que o aprendizado não é realizado completamente e a necessidade

Stédile: ‘Aqui para o Brasil, a correlação de forças a gente muda com a luta de classes’

Brasil de Fato – O coordenador do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) aposta em mudanças na correlação de forças do continente americano em 2021. "Já começaram a soprar os ventos favoráveis dos Andes", disse o economista de formação em entrevista exclusiva ao Brasil de Fato. "Vamos ter eleições em fevereiro no Equador, depois no Peru

Maioria dos países mantém escolas abertas mesmo com nova alta de casos

a conviver com colegas e professores. Mas a presença é optativa e o conteúdo não é o do currículo oficial. No Chile, na Colômbia, no Equador e no Paraguai, algumas escolas estão reabrindo regionalmente, de acordo com a situação epidemiológica, mas ainda com assistência optativa e rodízio de alunos. No Peru, só estão funcionando as escolas da zona rural, onde

Gastos com educação na América Latina cairão 9% em 2020 pela pandemia

a socialização e a inclusão em geral", adverte o informe. A Nicarágua é o único país que não suspendeu as aulas durante a pandemia, enquanto o Uruguai retomou as aulas presenciais na zona rural em 22 de abril e em 29 de junho nas demais escolas. Em 1º de junho, Equador e São Vicente e Granadinas iniciaram as aulas parcialmente. msa/pa/rsr/mvv

Educação Física significativa: proposta para a contextualização de conteúdos curriculares

O artigo busca apresentar uma proposta de contextualização do currículo nacional de Educação Física do Equador, de modo a promover uma aprendizagem significativa entre os estudantes. Os resultados mostram que a proposta curricular facilita a aplicação de metodologias ativas que garantem que a aprendizagem seja significativa e que se atinja o perfil

Habla, jovem: como a pandemia mudou a sua vida?

a me conhecer, aprender quem sou, como sou. No trabalho, tive de aprender muito, como trabalhar de forma remota. Com a minha família, aprender a conviver" María José Bohórquez, 23 anos Equador ‘Minhas perspectivas sobre o que é ter sucesso e sobre o que é importante na vida mudaram muito’ Alejandra Gabriela Chalén Cuesta, Estudante, 24 anos "Socialmente, espero que mude

China é destaque na avaliação Pisa; Brasil entre os piores na educação

Salvador, Equador, Guatemala, Haiti, Honduras, Nicarágua, Paraguai e Venezuela. "Sem educação adequada, os jovens vão permanecer à margem da sociedade, incapazes de enfrentar os desafios do mundo do trabalho, e a desigualdade continuará aumentando", disse o secretário-geral da OCDE, Angel Gurría, ao apresentar o relatório em Paris, na abertura de uma conferência

Avaliação da qualidade da educação na América Latina ocorre em novembro no Brasil

para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), contará com a participação de estudantes do 4º e 7º ano do ensino fundamental, professores, diretores e famílias. Neste ano, 18 países participam do Erce: Argentina, Bolívia, Brasil, Chile, Colômbia, Costa Rica, Cuba, El Salvador, Equador, Guatemala, Honduras, México, Nicarágua, Panamá, Paraguai, Peru, República Dominicana

Nova Escola: A Amazônia precisa de livro e escola, não de garimpo e motosserra

ao Pará, de Rondônia ao Amapá, têm menos oportunidades de aprender e crescer do que seus compatriotas linha do Equador abaixo. Obviamente, a geografia tem um papel nisso. É difícil levar professores para as escolas do interior e ainda mais difícil manter uma infraestrutura decente de aprendizado. Já fiz muitas viagens pelo norte brasileiro, especialmente no Pará. Qualquer

Mônica Bergamo: OAB pede que Receita esclareça se fiscalizações avançam sobre questões penais

, ela embarca para o Equador, onde começa a sua primeira turnê internacional do ano. Depois, fará shows na América Latina. ESCULTURA  As obras “O Escultor e a Deusa”, “Copulônia” e “Cópula Invertida” estarão na primeira retrospectiva do artista carioca Ernesto Neto na Pinacoteca, que reúne 60 trabalhos do escultor e será inaugurada no dia 30 de março. ESCULTURA 2

Educação Ecocentrada Como Ferramenta de Desenvolvimento Sustentável

avanço através de um sistema de educação social ecocentrada na preservação e cuidado com o meio ambiente existencial e natureza. Na América do Sul países com Uruguai, Argentina, Chile, Equador e Colômbia fizeram no período de 2005 a 2014 com que a educação fosse elemento fundamental para inclusão de seres humanos na sociedade, tirando-os do assistencialismo

Nova Escola: Ensino médio tradicional condena os jovens à ignorância

em que os adolescentes têm apenas um caminho para se formar no ensino médio. Argentina, Austrália, Colômbia, Equador, Finlândia, França, Japão, Suíça... Todos esses países são mais flexíveis do que o Brasil. Por isso, não podemos cair no autoengano de achar que menos disciplinas equivalem a uma educação pior. É preciso, sim, fiscalizar e cobrar os Estados para implantar o novo

MEC discute com países sul-americanos projeto de escolas de fronteira

fronteira com o Brasil são o Equador e o Chile. Edição: Nádia Franco Tags: MEC escolas de fronteira América do Sul evasão escolar Compartilhar:

MEC discute com países sul-americanos projeto de escolas de fronteira

do projeto. Os únicos países da América do Sul que não fazem fronteira com o Brasil são o Equador e o Chile. Edição: Nádia Franco

Por que a carreira de professor atrai tão pouco, segundo este estudo

, Chile e Peru ganham cerca de metade do salário de outros profissionais, enquanto os do Equador e do México ganham 77% e 83%, respectivamente. De modo geral, a desvantagem econômica dos professores é mantida, mesmo considerando-se o fato de que eles costumam trabalhar menos horas em média do que outros profissionais”, afirma o texto introdutório do relatório

5 pontos essenciais para a educação pública no Brasil

em maio, colocou o Brasil na 88ª posição em uma lista com 127 países, ficando atrás de vizinhos como Equador, Bolívia e Chile. Com o próximo ano batendo às portas, as eleições presidenciais e os debates políticos não podem deixar de trazer a educação para o centro das agendas propositivas. Para isso, o Instituto Millenium conversou com a especialista Cláudia

O que pensa Judith Butler. E quem protesta contra sua vinda ao Brasil

e transexuais nas forças armadas”, diz Paula Drumond. Parte da sociedade tenta, segundo ela, interromper esse processo, baseando-se em um discurso moral de ameaça à família. No Peru, México e Equador, a hashtag recente “Con mis hijos no te metas” (Não se meta com meus filhos) surgiu com pauta semelhante a dos grupos conservadores brasileiros: as mudanças nos currículos

A tecnologia como sinônimo de progresso, inclusão e confiança nas ONGs

. Em outra parte da América Latina, a Fundación Fidal , que mantém sua base de operações em Quito, Equador, utiliza a computação na Nuvem e ferramentas do Office 365 para fortalecer a educação nas comunidades equatorianas. Do registro dos alunos que pertencem às escolas de qualidade da Fundación Fidal a realizar as funções administrativas dentro da ONG, a tecnologia

"Os estudantes ainda estão famintos!": ousadia, ocupação e resistência dos estudantes secundaristas no Brasil

Este trabalho aborda a temática do movimento de ocupação das escolas pelos estudantes do Estado de São Paulo iniciado no ano de 2015, que aponta para a emergência de diferentes formas de relações políticas do cotidiano envolvendo a participação política e a construção de novas práticas sociais. O artigo busca interpretar sua influência e possibilidades para ...

Birth pains: emerging school leadership policies in eight school systems of Latin America

Este artigo apresenta a situação atual das políticas de liderança escolar em oito sistemas da América Latina: Argentina, Ceará / Brasil, Chile, Colômbia, Equador, México, República Dominicana e Peru. Os resultados evidenciam que, embora na maioria desses sistemas tenham sido implementadas medidas nesse sentido, as políticas de liderança escolar ainda