Racismo ambiental e emergências climáticas: uma abordagem para dentro e fora da sala de aula

A cartilha visa apoiar educadores no enfrentamento ao racismo ambiental e às emergências climáticas dentro da educação formal e popular. Fornece uma metodologia para integrar o conhecimento histórico dos territórios com conteúdos trabalhados na educação, através da construção de mapas e análise crítica das realidades locais. Espera-se contribuir para a const...

Após tentar Enem 12 vezes, aluna perde vaga em Medicina por não ser reconhecida parda: 'Como se tudo que vivi fosse mentira'

étnico-raciais. Veja a nota na íntegra: "A Universidade Federal Fluminense (UFF) informa que o caso envolvendo a candidata Samille Ornelas encontra-se atualmente sob apreciação judicial. A instituição reitera seu compromisso com o cumprimento rigoroso das determinações do Poder Judiciário, preservando a lisura e a legalidade de todos os seus atos administrativos

Escola em tempo integral deve ter jornada mínima de 35 horas semanais

da Educação (MEC), o texto aborda aspectos de acesso; permanência; participação e condições de aprendizagem; desenvolvimento integral; diversidade étnico-racial e sociocultural; gestão dos sistemas de ensino e das instituições de ensino. Trata, ainda, da organização curricular, de práticas pedagógicas, gestão democrática e formação de profissionais da educação

Reverbera: projeto vai premiar boas práticas antirracistas nas escolas

é o principal desafio para a implementação da Lei. "O propósito da não é só romper com o currículo eurocêntrico que durante séculos invisibilizou essas duas culturas que são extremamente importantes na nossa formação sócio-histórica, trata-se também de uma reeducação das relações étnico-raciais", declara Vanda Lúcia Praxedes, professora do departamento de humanidades

Educação escolar indígena: equidade no reavivar da educação escolar indígena – diversidade e inclusão nas políticas educacionais

O documento aborda a implementação de políticas educacionais para promover o acesso, a permanência e a aprendizagem com equidade dos povos indígenas em todos os níveis e modalidades de ensino no Brasil. Inclui a criação de comissões consultivas, como a Comissão Nacional de Educação Escolar Indígena (CNEEI) e a Comissão Nacional de Avaliação e Apoio à Produçã...

Diretrizes de educação integral antirracista para o ensino fundamental: uma contribuição da sociedade civil

Durante algumas décadas, o debate sobre Educação Integral e Educação das Relações Étnico-Raciais aconteceu em espaços diferentes, embora os dois temas estejam diretamente relacionados já que questões como trajetórias, identidades, subjetividades, aspectos socioculturais, contextos e territórios são preponderantes para a estruturação da proposta educacional

Indicadores de condições institucionais para a alfabetização na escola

de aprender e se desenvolver integralmente. As sugestões de adequações incluem acolher a diversidade das escolas brasileiras e adaptar as condições institucionais para melhorar a alfabetização.

Resolução CNE/CEB nº 3, de 8 de abril de 2025 - Uso de dispositivos digitais em espaços escolares e integração curricular de educação digital e midiática

Esta resolução institui as Diretrizes Operacionais Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos – EJA, visando garantir o direito à educação de jovens, adultos e idosos. A EJA é uma modalidade de ensino que assegura o acesso ao Ensino Fundamental e ao Ensino Médio, propiciando a ampliação da escolarização. A oferta da EJA deve considerar as necessidades dos...

Avanços e desafios na implementação da educação antirracista no Brasil

as barreiras na formação de docentes e a percepção de estudantes da Universidade de Brasília sobre a disciplina Educação das Relações Étnico-Raciais como componente da formação inicial. O estudo aponta para a necessidade de componentes curriculares obrigatórios e a capacitação contínua para uma educação inclusiva e antirracista.

Protocolos para educação antirracista devem refletir contexto escolar

, gerente de relacionamento, equidade e inclusão da OLM (Our Lady of Mercy International School) e especialista em educação das relações étnico-raciais, afirma que se trata de uma necessidade "para ontem". São esses procedimentos que vão ajudar a identificar corretamente a vítima e o autor do ato racista, e quais medidas tomar para que haja um combate efetivo

Currículos nortistas reestruturados pela Base Nacional Comum Curricular: a (não) subversão do eurocentrismo e do sudestecentrismo

Este artigo analisa a possível subversão do eurocentrismo e do sudestecentrismo nos currículos amazônicos conforme orientado pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A análise dos documentos curriculares dos estados nortistas, especialmente no ensino de História, mostra que a diversidade amazônica, apesar de mencionada, é subjugada pela padronização

Universalidade e neutralidade: considerações para descolonizar a Matemática

A matemática, concebida pela elite masculina e branca entre os séculos XV e XX, reflete padrões de exploração de comunidades marginalizadas. Mesmo antes do século XV, a matemática carregava um peso colonialista. Este artigo oferece reflexões sobre a descolonização da matemática, compreendendo-a como conhecimento historicamente situado. A importância está em ...

Relações étnico-raciais na educação em química a partir da pedagogia histórico-crítica

Embora as publicações em educação em química avancem com propostas didáticas, a inserção das relações étnico-raciais carece de fundamentação pedagógica. Pesquisas teórico-conceituais são fundamentais para integrar essas relações ao ensino de química, considerando sua conexão com os conceitos científicos. Discutem-se categorias como mediação e humanização

Florianópolis recebe selo nacional por promover equidade racial na educação

-brasileira no ambiente escolar. Compromisso com a educação antirracista Segundo a Coordenadoria do Programa de Diversidade Étnico-Racial na Secretaria Municipal de Educação, o reconhecimento reflete os esforços da cidade na aplicação da Lei 10.639/2003. A legislação tornou obrigatório o ensino da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana nas escolas e tem sido

Educação Antirracista: uma necessidade histórica e social

. Representatividade nos materiais didáticos: garantia de livros, imagens e referências que contemplem a diversidade étnico-racial. Diálogo e conscientização: promoção de debates e atividades que incentivem a reflexão sobre o racismo e suas consequências. Combate ao racismo na escola: criação de políticas institucionais que punam práticas discriminatórias e incentivem

Curso inédito busca tornar o ensino da matemática mais inclusivo e antirracista

desigualdades históricas", destaca Daniel Lima, autor do curso e professor no CAp -UERJ, na Universidade Estadual do Rio de Janeiro e do Programa de Pós-graduação em Relações Étnico-Raciais no CEFET-RJ. A formação está disponível gratuitamente no site da Escola Fundação Itaú e pode ser acessada por educadores de todo o Brasil. Com carga horária de dez horas, o curso

A difícil escolha: como professores avaliam livros literários que vão para a escola

, para o professor de literatura da rede municipal, Gleison de Castro, a metodologia de escolha ainda apresenta algumas limitações. "Embora esses processos busquem incluir uma variedade de gêneros e autores, muitas vezes deixam de lado questões sociais contemporâneas e importantes, como relações étnico-raciais e questões ambientais. Além disso, sinto falta de autores

RS terá duas escolas estaduais de referência no combate ao racismo, anuncia secretária da Educação em evento em SP

expectativas de aprendizagem, equidade, combate ao racismo e valorização da diversidade".   Entre os princípios adotados estão: Desde 2022, a Seduc conta com seu Programa de Educação Antirracista, que busca enfrentar as disparidades de aprendizagem entre estudantes de diversas origens étnico-raciais.  O governo do Estado aderiu, junto aos 497 municípios gaúchos

Educação municipal: apenas 60% das famílias acreditam que alunos estão aprendendo o que é esperado para suas idades, diz estudo

responsáveis (91%) acreditam que é imprescindível fortalecer o ensino de matemática nos currículos escolares. Mais de 80% apoiam a ampliação de atividades artísticas, esportivas e culturais, além da inclusão de temas sobre diversidade étnico-racial. Anos finais do ensino fundamental Os responsáveis por alunos dos anos finais (6º ao 9º ano) apontam desafios ainda

Universitárias trans se mobilizam por mais inclusão no ensino superior

de dados demográficos e relacionados às condições socioeconômicas, culturais, étnico-raciais, de gênero e da educação especial, além de informações relacionadas às atuações por áreas de conhecimento. "Assim, o país terá dados e um mapeamento da diversidade para induzir e valorizar a implementação de políticas de ações afirmativas voltadas aos grupos sub