Com mais alunos autistas, escolas seguem sem resposta à diversidade

em condições adequadas para que esse aluno realmente aprenda", destaca Deigles. Isso envolve desde a presença de professores especializados até a oferta do AEE (Atendimento Educacional Especializado) e de profissionais de apoio. Contudo, dados do portal Diversa mostram que apenas um em cada três estabelecimentos de ensino com alunos da educação especial oferece AEE

Maiores desafios da educação são ‘precariedade das escolas e inclusão’, diz secretário de Fortaleza

% das nossas matrículas. Por isso, tenho que ter a sala do AEE (Atendimento Educacional Especializado), ter um professor dentro do AEE, o assistente de inclusão, o apoio à inclusão. E sobre a climatização das salas, como é que está essa situação? O Evandro tem colocado algumas prioridades. Climatizar toda a rede municipal é uma delas. E aí não é só comprar ar-condicionado

Inscrições para o Encceja 2025 começam nesta segunda-feira

do Sistema Encceja. O mesmo prazo vale para solicitações de atendimento especializado e para uso do nome social. Notícias relacionadas: Aplicado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), o exame é uma oportunidade gratuita e voluntária para jovens e adultos que não concluíram o ensino fundamental ou médio na idade

Matrículas na educação especial aumentam 44% no Piauí

em Atendimento Educacional Especializado (AEE), formação continuada para profissionais, acompanhamento pedagógico e a construção ou ampliação de centros de AEE. De acordo com o secretário estadual para Inclusão da Pessoa com Deficiência, Mauro Eduardo, o programa pretende criar uma escola adaptada a diferentes públicos. "É importante que este programa possa chegar

Nova lei estabelece oferta da educação especial em todas as escolas do Amapá

das salas de aula tenham mais ajuda e apoio para cuidar das crianças com deficiência. "Nós temos o espaço de AEE que é o atendimento especializado que tem que existir dentro das escolas, é lei e é obrigatório, e nós temos também os cuidadores e também o profissional escolar que vai atender essas crianças dentro das escolas, essa é uma novidade da lei que garantir

Sem trabalho coletivo da comunidade escolar, não há inclusão

, o que parece uma solução simples, na realidade escancara a falta de investimentos consistentes e contínuos na educação inclusiva. A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) já prevê o AEE (Atendimento Educacional Especializado) como o serviço responsável por identificar barreiras e desenvolver estratégias para garantir

Prefeitura de São Paulo retoma ação que promove exames oftalmológicos e distribuição de óculos para alunos da rede municipal

O Programa Avança Saúde Escolar - Oftalmologia, realizado pela Prefeitura de São Paulo, está sendo retomado na rede municipal de ensino em 2025. Os principais objetivos são evitar problemas de visão que impactam o aprendizado e promover o diagnóstico precoce de doenças oculares em estudantes de 6 a 17 anos matriculados nas escolas municipais da cidade

Os obstáculos para uma inclusão plena

Ouça a matéria A- normal A+ Aline Castro dos Santos é professora e cientista pela UFMG A educação é um direito fundamental, e a inclusão de crianças e adolescentes com deficiência nas escolas é um avanço que precisa ser garantido na prática. Em Belo Horizonte, a recém-aprovada Lei Municipal 11.817/2025 institui o atendimento educacional especializado

CMN aprova projeto para inclusão educacional de crianças com espectro autista e outras deficiências

na luta por uma educação mais justa e acessível. "Essa é uma conquista para os alunos, famílias e professores da nossa cidade. Sabemos dos desafios enfrentados diariamente por crianças que precisam de um atendimento especializado e pelos profissionais que se dedicam a essa missão. Com essa lei, estamos dando um passo importante para garantir que cada estudante

"Nos preocupa uma diretriz para controlar o comportamento do aluno autista em vez de garantir acessibilidade e inclusão do estudante"

e Instituições das áreas de educação, saúde, assistência social, justiça, segurança e direitos humanos. Essa rede é um espaço pra discussão de casos que serão realizadas fora do ambiente escolar. Acreditamos que essa articulação interdisciplinar é fundamental para o estudo de caso do estudante, garantindo um atendimento adequado, inclusivo e personalizado, conforme

Governo sanciona nova lei que beneficia pacientes com fibromialgia no Piauí; confira o que muda

O Governo do Piauí sancionou uma nova lei que estabelece diretrizes para ações informativas sobre a fibromialgia e os direitos das pessoas acometidas pela doença. A lei foi publicada no Diário Oficial do Estado desta quarta-feira (19) e assinada por Rafael Fonteles. A medida busca ampliar a conscientização da população, além de garantir um atendimento

EXCLUSIVO: Governo de SP explica novas diretrizes para educação de autistas na rede pública estadual

para as especificidades que foram identificadas, continua sendo responsabilidade dos docentes, dos professores regentes em suas matérias, dependendo do ano, série que esse estudante está matriculado, e dos professores especializados em educação especial. blog Vencer Limites - Os alunos terão atendimento especializado também no contraturno escolar para que ninguém seja deixado

Famílias de estudantes com deficiência precisam ficar atentas às mudanças na educação especial

. Acompanhei esse trâmite, que envolveu muitas discussões coléricas, acusações mútuas e resultou em um documento bastante diferente do original, mais enxuto e equilibrado. E tem ainda novas diretrizes, também para estudantes autistas, especificamente no atendimento pelos Profissionais de Apoio Escolar para Atividades Escolares (PAE-AEs), apresentadas em janeiro

Por que crianças superdotadas passam por dificuldades no sistema educacional brasileiro?

contribui para que essas crianças sejam às vezes vistas erroneamente como hiperativas ou indisciplinadas, e em casos extremos, até como causadoras de problemas. O que torna o atendimento a crianças superdotadas uma necessidade? As crianças superdotadas exigem um atendimento educacional especializado para explorar plenamente suas capacidades. Deficiências no suporte

Brasil tem boas diretrizes para educação inclusiva, mas cenário ainda não é ideal

do AEE (Atendimento Educacional Especializado) não têm nenhum tipo de formação sobre educação especial. Paiva afirma que a raiz do problema está na formação inicial dos professores. Para ele, a quantidade de conteúdos na grade de estudos está "aquém do necessário". "Cursos de graduação em pedagogia e licenciatura ainda têm poucas disciplinas voltadas à questão

Desafios e perspectivas para a educação inclusiva com uso estratégico da tecnologia digital

Este artigo explorou as percepções e desafios enfrentados pelos professores na educação inclusiva, focando na utilização de tecnologias digitais. Entrevistas com 13 professores revelaram que as tecnologias são ferramentas mediadoras importantes, proporcionando aprendizagem e participação para alunos com deficiência e oportunidades de aprendizagem equitativas...

Angústias e desafios de professores na alfabetização de estudantes com deficiência intelectual

O estudo analisa as angústias e desafios das práticas de alfabetização de professores dos Anos Finais do Ensino Fundamental na área da deficiência intelectual em uma escola estadual. A pesquisa, fundamentada na perspectiva histórico-cultural de desenvolvimento humano de Vigotski, usou grupos focais com professores e pedagogas. Constatou-se que as angústias s...

Possibilidades e desafios no ensino de ciências com estudantes surdos

Este estudo apresenta uma revisão sistemática, utilizando o protocolo PRISMA, com o objetivo de identificar as possibilidades e os desafios no ensino de ciências para estudantes surdos, considerando as publicações do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC). Os resultados apontaram lacunas relacionadas à formação de professores, ao domín...

Capacitismo e anticapacitismo na educação básica: uma análise da (re)produção de práticas a partir dos relatos de profissionais escolares

da escola. Nos resultados, discutimos sobre as barreiras presentes na estrutura da escola, o desconhecimento do serviço de Atendimento Educacional Especializado (AEE) por parte dos profissionais; as práticas pedagógicas que reproduzem o capacitismo na escola; a formação docente; e as práticas pedagógicas com elementos anticapacitistas percebidas na referida pesquisa.

Acompanhantes e/ou professores? A personificação da educação especial nas escolas regulares mineiras

Este artigo analisou as funções desempenhadas junto aos estudantes da Educação Especial e os desafios enfrentados por profissionais da Educação em Minas Gerais. Participaram professores especializados em Atendimento Educacional Especializado e Apoio à Comunicação, Linguagem e Tecnologias Assistivas. A pesquisa utilizou questionários online e grupos focais