Movimentos sociais e terceiro setor protagonizam busca por mundo sustentável

evidenciaram o protagonismo dos movimentos sociais na busca por um planeta mais próspero no futuro. Esse foi um dos temas do debate "2030: dez anos para mudar o futuro", na última sexta-feira. O evento foi uma realização do jornal O GLOBO e da revista Época, com apoio da L'Oréal Brasil e de seu compromisso de sustentabilidade "L'Oréal Para o Futuro". Assista ao debate

Busca ativa: intersetorialidade para combater a evasão escolar

incorporar uma perspectiva político-pedagógica capaz de garantir a equidade. Ítalo Dutra afirma que não podemos considerar 2020 um ano perdido. A despeito dos desafios impostos pela pandemia da covid-19, muitas estratégias foram e ainda estão sendo desenvolvidas a fim de engajar os estudantes e manter seu vínculo com o espaço escolar. O representante da Undime

Empresas se unem para capacitar jovens da periferia de SP

O futuro é jovem! Esse é o lema de organizações que se reúnem para capacitar e contratar jovens da periferia da cidade de São Paulo a partir do próximo ano. O Global Opportunity Youth Network (Goyn) utiliza o conceito de "jovem-potência" - aqueles de 15 a 29 anos que estão fora da escola, não conseguem emprego ou atuam no trabalho informal -, e pretende

12 perguntas sobre educação que novos prefeitos precisam responder

: a complementação do MEC foi de apenas 125 milhões de reais para todas as escolas municipais e estaduais. Com a previsão de queda de receita por conta da crise econômica — as estimativas variam entre 9 e 28 bilhões a menos nos cofres da educação —, o futuro prefeito ou prefeita sabe de onde vai tirar recursos para financiar a área? Está construindo condições

Entenda o que é o 'viés inconsciente' que impede empresas de enxergarem talentos negros

esses espaços. — Falamos sobre viés na perspectiva do que aprendemos, equivocadamente, ao longo de quatro séculos de escravidão no Brasil e tomamos como verdade — afirma Liliane Rocha, CEO e Fundadora da Gestão Kairós, consultoria em sustentabilidade e diversidade que atende multinacionais como a Ambev e Gerdau. — Isso precisa mudar, e as empresas precisam atualizar

José Renato Nalini - É difícil explicar

e não estão "nem" aí…). Só não desconhecem o fato de que as profissões do futuro sequer têm nome e não mereceram menção durante o período escolar. A despeito de tal descalabro, a população atendeu ao chamado cívico e compareceu massivamente às eleições de 15 de novembro. A pandemia da Covid19 não arrefeceu o entusiasmo dos que ainda acreditam na representação

Temos de impedir que crise de aprendizagem na pandemia vire catástrofe, diz Unesco

de empreendedorismo, buscando ajudá-los a permanecer na escola, ao mesmo tempo que possam contribuir na sua renda familiar. Então o desafio é muito grande. BBC News Brasil - Com a perspectiva de que, no retorno às aulas, o ensino continue a ser híbrido entre presencial e à distância, especialistas em educação têm defendido que a inclusão digital precisa deixar de ser

Desigualdade de aprendizagem aumentou em mais da metade das cidades do país mesmo antes da pandemia

resultados. — Liderar políticas para impulsionar a melhoria da aprendizagem e do fluxo escolar nas escolas com os maiores desafios educacionais já era uma necessidade pré-pandemia e deverá ser ainda mais urgente em 2021, frente ao aprofundamento das desigualdades. Será fundamental que os futuros gestores municipais proponham soluções que dialoguem com esse desafio

Por que Decreto da Exclusão?

É compreensível que a sociedade brasileira tenha dúvidas sobre o Decreto Executivo 10.502/2020, assinado em 30 de setembro, e que define uma nova Política Nacional de Educação Especial —sem a perspectiva inclusiva. De fato, conceitos como inclusão, não-discriminação e capacitismo têm sido pouco estudados no Brasil, ainda que competentemente difundidos

Migração para o ensino híbrido alavanca startups de educação

às perspectivas para o futuro, Gmeiner, da Abstartups, considera que as escolas viram que a transformação digital pode trazer benefícios importantes para a aprendizagem dos alunos. "Elas vão querer permanecer com as soluções que funcionaram bem. Não tem porque não manter os benefícios que foram conquistados." Lúcia Dellagnelo, do CIEB, afirma que as edtechs são

Ep. 4 - Rito de passagem

Neste quarto episódio da websérie, discutem-se a importância da educação na conquista da autonomia pelos jovens e como a escola colabora para ampliar a visão de mundo e a capacidade do jovem de fazer escolhas. Esse desenvolvimento e a construção da própria identidade são uma espécie de rito de passagem ao mundo adulto.

Ep. 5 - Tempo de descoberta

Este é o quinto episódio da websérie e mostra o momento da juventude visto como período de experimentação, de correr riscos, de conhecer–se, de construir identidade e de assumir responsabilidades.

Pandemia deixa famílias sem notícias dos filhos no sistema socioeducativo

sobre como ele tem passado os dias e, principalmente, sobre o futuro, quando deixar o sistema. "Todos os dias, eu consulto o processo dele. É como um vício. Eu acordo e já consulto para ver se tem alguma novidade. Esse é o meu maior medo, não saber como ele vai sair. Eu tenho mais medo por não estar recebendo notícias, eu queria muito que voltasse a visita

Ep. 4 – Rito de passagem | Nunca me sonharam - websérie | Instituto Unibanco

Este vídeo é parte da websérie "Nunca Me Sonharam", que retrata a realidade das escolas públicas de Ensino Médio e discute o valor da educação na voz de jovens, educadores e especialistas. Neste quarto episódio, discutem-se a importância da educação na conquista da autonomia pelos jovens e como a escola colabora para ampliar a visão de mundo e a capacidade ...

Ep. 5 – Tempo de descoberta | Nunca me sonharam - websérie | Instituto Unibanco

Este vídeo é parte da websérie "Nunca Me Sonharam", que retrata a realidade das escolas públicas de Ensino Médio e discute o valor da educação na voz de jovens, educadores e especialistas. Este é o quinto episódio da série e mostra o momento da juventude visto como período de experimentação, de correr riscos, de conhecer–se, de construir identidade e de ass...

Uma pauta para a educação hoje

que está fora da escola. Essa população jovem que nem estuda nem trabalha flutua na marginalidade sem perspectiva de futuro. Mas, para isso, é necessário oferecer uma escola melhor, o que depende de fortalecer a infraestrutura dos estabelecimentos, tornar a docência mais atrativa para os bons alunos que atingem as licenciaturas, evitar o absenteísmo dos professores, desenvolver

Educação 360: Combate a crise climática, racismo e desigualdade de gênero é missão para a educação no pós-pandemia

-19, pensadores latino-americanos se uniram ao Educação 360 Internacional para propor reflexões às comunidades escolares, que têm um papel-chave na construção de um novo projeto ético para o futuro. As barreiras que fragmentam a sociedade brasileira, desde a desigualdade racial no ensino básico à reduzida presença feminina na comunidade científica, também

Educação 360: Do 'chão da escola' ao 'novo normal', educadores compartilham experiências para aliar tecnologia e ensino

suas experiências e perspectivas na quarta-feira, o segundo dia do Educação 360 Internacional de 2020. Se o debate já era quente antes, se tornou verdadeiramente urgente com a implementação do ensino remoto durante a pandemia, exigindo que comunidades escolares e gestores corressem atrás das melhores soluções para pais, professores e alunos. Realizado pelos jornais O GLOBO

Implementação de programas educacionais: a experiência do Jovem de Futuro

O vídeo é uma realização do Instituto Unibanco e apresenta o webinário “Implementação de programas educacionais: a experiência do Jovem de Futuro” e o lançamento do livro "Gestão na Educação em Larga Escala Jovem de Futuro – de projeto piloto em escolas para uma política de rede pública", de Ricardo Henriques, Mirela de Carvalho e Mariana Bittar

Relatório da OCDE aponta para desigualdade de acesso a ferramentas digitais nas escolas do Brasil

primário", diz o documento. Entre 2015 e 2018, a proporção dos adolescentes de 15 anos que cursaram três anos de escola maternal aumentou em 28 países. No entanto, a OCDE ressalta que, apesar deste avanço, crianças de famílias pobres são as que menos têm acesso à pré-escola. São também elas que, no futuro, seguirão a tendência de frequentar estabelecimentos