'Como descobri que meu filho é superdotado': os indícios precoces de altas habilidades

de 135 e na Triple Nine Society, que é a mais restrita, mais de 155. "É importante ressaltar que as sociedades não aceitam os mesmos testes. As mais restritas não aceitam os testes das demais", pontua Abreu, o neurocientista. Esportes, artes, desenvolvimento acadêmico: tudo é superdotação? De acordo com o Conselho Brasileiro para Superdotação (ConBraSD), em geral

Gargalos do ensino

nacional no Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) nessa fase do ensino, aparecendo, na edição mais recente, em quinto. Outra questão concernente à última etapa da educação básica diz respeito à implementação de seu novo modelo, que aumenta a carga horária e permite ao aluno escolher parte das disciplinas. Colocada em prática neste ano, a reforma vem

'Como descobri que meu filho é superdotado': os indícios precoces de altas habilidades

aceitam os testes das demais", pontua Abreu, o neurocientista. Esportes, artes, desenvolvimento acadêmico: tudo é superdotação? De acordo com o Conselho Brasileiro para Superdotação (ConBraSD), em geral, podemos classificar os superdotados em dois grandes grupos. "O primeiro é aquele dos superdotados acadêmicos-- que tiram boas notas e são muito bons em aprender

Adoção do estudo em tempo integral melhora resultados no ensino médio

integral é uma iniciativa que começou na base, nas secretarias estaduais de Educação e que só depois ganhou apoio federal. Mais do que recursos, muitas vezes o que falta é prioridade, diz Ricardo Paes de Barros, professor do Insper O ensino médio em tempo integral é mais caro que o regular e requer adaptação no currículo, reorganização escolar e mudança na rotina

Na era da digitalização, mercado de trabalho valoriza habilidades sociais que a técnica não ensina

transversal. Nos processos de seleção, já temos uma plataforma que cruza competências técnicas, socioambientais e o currículo. Ele avalia que o novo ensino médio oferece uma oportunidade para o Brasil ao permitir levar o ensino técnico e profissional com desenvolvimento de habilidades comportamentais para as escolas. — Se isso ocorrer, no médio prazo, as empresas já

Disciplinas eletivas colocam alunos em posição de protagonistas de suas histórias

do ensino médio. Essas são escolhidas pelos próprios alunos a partir de suas aptidões e interesses. Em conversa com os alunos da turma 1F do Colégio Bonja, a proposta foi aprovada. Diante dos relatos, para a maioria, é importante poder escolher as disciplinas eletivas, porque além de ajudar nas suas futuras profissões, o currículo fica mais interessante e ajuda

Como a escola pode salvar a Amazônia

federal na década de 1950 e que engloba nove Estados, há menos crianças em creche e na pré-escola, baixa escolaridade média da população adulta e mais analfabetos. O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) dos Estados amazônicos, indicador mais importante da qualidade do ensino do País, está no fim do ranking nacional. Rondônia, por exemplo

Brasil completa 1 ano de reabertura de escolas com diagnóstico precário

esvaziada, segundo relatos feitos à Folha por técnicos do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais). Poucos estados atingiram o percentual mínimo de presença nas provas para que, segundo as regras atuais, haja divulgação e cálculo do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica). A expectativa de divulgação é para setembro, mas, até agora

Iniciação Científica é diferencial no currículo profissional

Muitos estudantes ingressam no ensino superior com o prejulgamento de que pesquisa científica só agrega valor ao currículo de quem almeja fazer mestrado e doutorado para seguir carreira como professor. É claro que as principais conquistas e evoluções da História da humanidade nasceram de pesquisas universitárias, e isso não podemos negar. Mas a Ciência

Folclore nas artes: como organizar o estudo nos Anos Iniciais do Fundamental

Iniciais vejam o folclore não enquanto um conteúdo, mas como rica fonte de materiais para o desenvolvimento de diversas habilidades. "É importante que a criança tenha contato com as manifestações folclóricas. Já as questões mais teóricas em torno disso podem esperar. Se o folclore auxiliar várias áreas de conhecimento, a criança vai sentir que ele está ligado

Inclusão na prática: convivência com a diversidade

às diferenças presentes na escola e na sociedade. Conseguimos enxergar um novo olhar de respeito uns para com os outros. Nesse sentido, não mudaríamos as práticas de roda de conversa, debate, discussão e pesquisa para que os laços possam se manter fortalecidos, mas incluiríamos as famílias nas próximas experiências em outras turmas. Percebemos que um currículo aberto

Pós-pandemia expõe riscos ao país e a alunos, alerta Unesco

estudantes que são mais vulneráveis, que estão correndo mais riscos de se evadir e que enfrentam exclusão. E a nossa diretora-geral pede que haja investimento global, que os países se comprometam em manter o financiamento da educação. Hoje precisamos que o mundo se comprometa em repensar os currículos, em repensar maneiras de acelerar aprendizagem, de proteger

Caminhos para um novo Ideb

que afirmam que elas têm direcionado o que deve ser ensinado (este último dado pode ser lido de forma positiva ou negativa, a depender do viés de quem o interpreta). Essa aceitação majoritária dos professores às avaliações externas, porém, não esgota o debate. Até mesmo pela força que esses instrumentos têm no direcionamento do currículo, é preciso investigar

Como investir mais em ensino básico e corrigir a inversão de prioridades na educação?

do Estadão 07/08/2022 | 05h00. Mesmo durante a pandemia, que levou a uma crise mundial de aprendizagem, o Brasil ainda investe um terço do que as nações da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) em seus estudantes da educação básica. São cerca de U$ 3,4 mil por aluno ante cerca de U$ 10 mil, por ano. Muitos desses países direcionaram ainda

ODS & ESG

Vive-se a era das siglas. Duas delas merecem atenção e reflexão por parte de todos. Principalmente dos jovens, que serão os herdeiros do nosso insensato trato em relação à natureza. Os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável são dezessete eixos de atuação dos quais depende o amanhã. Talvez as crianças e muitos jovens ainda não saibam que poderá inexistir

Câmara aprova projeto que cria política nacional de educação digital

A Câmara dos Deputados aprovou nesta quinta-feira (4) um projeto que institui a Política Nacional de Educação Digital, que estabelece estratégias visando a capacitação de profissionais e a inclusão de programação e robótica no currículo da educação básica. O texto segue para o Senado. A proposta detalha diretrizes para o desenvolvimento da educação digital

Novotec tem inscrição para 240 vagas em cursos gratuitos de qualificação em São José dos Campos

O Novotec, programa do Governo de São Paulo, está com inscrições abertas para cursos técnicos e profissionalizantes gratuitos, em São José dos Campos. As inscrições devem ser realizadas até o dia 15 pelo pelo site. Ao todo, são 240 vagas divididas entre os cursos na área da tecnologia da informação, como segurança cibernética, desenvolvimento de software

Educação Escolar Quilombola: planejamento e projeto

Este artigo busca problematizar e analisar os planejamentos e os projetos para a educação escolar quilombola; conceitua quilombo, sua formação histórica e reflete sobre a identidade cultural da Educação Escolar Quilombola. Os resultados mostram que a Educação Escolar Quilombola possui especificidades que devem orientar formulação, planejamentos e projetos e...

5 dicas para implementar Itinerários Formativos no Novo Ensino Médio

: dificuldade de trabalhar de forma articulada nas áreas do conhecimento; conceber experiências de aprendizagem que coloquem o estudante em uma posição ativa e, sempre que possível, protagonista; viabilizar aulas em que o foco não esteja nos objetos do conhecimento, mas sim no desenvolvimento de habilidades e competências", afirma Katia. Para a ex-secretária de educação

Programa oferece 30 mil vagas para cursos de qualificação profissional de jovens em São Paulo

em quatro parcelas mensais, ao longo do curso. Segundo informações da Secretaria de Desenvolvimento Econômico do Estado de São Paulo, responsável pela iniciativa, para receber a bolsa, os jovens elegíveis deverão ter 75% de frequência no curso e não podem ser beneficiários de seguro-desemprego. No caso dos estudantes de 14 e 15 anos, a renda familiar deverá ser