Ideb: escolas de Domingos Mourão atingem nota 8,3 nos anos iniciais; veja a nota de outros municípios

no Telegram O Ideb é um termômetro criado em 2007 pelo para medir a qualidade do ensino público e privado no país. O município, que fica a 233 km de Teresina, possuía 360 alunos em seis escolas municipais da 1º ao 5º ano do ensino fundamental em 2021, de acordo com o Censo Escolar do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatísticas (IBGE). Em 2019, a cidade já havia

Índice de alfabetização nas escolas caiu na pandemia, diz Inep

curricular com priorização de habilidades ou conteúdos. Ou seja, os estudantes do país, mesmo cursando o mesmo ano escolar, não aprenderam necessariamente os mesmos conteúdos e, por isso, não é possível saber se tinham ou não aprendido o que foi cobrado no momento da avaliação. Para a presidente do Conselho Nacional de Educação (CNE), Maria Helena Guimarães de Castro

Na rede estadual de SP, avanço no Ideb ocorreu pela alta da aprovação, e não da nota da prova

os professores iam atrás dos estudantes também", afirmou ele. Alquéres também diz que a taxa de aprovação praticada pela rede em 2021 já foi mais baixa do que a de 2020, quando, por orientação do Conselho Nacional de Educação (CNE), as redes em todo o Brasil evitaram reprovar os estudantes para reduzir o risco de evasão escolar, pressionado pelo ensino remoto durante

Ideb chama a atenção para desigualdades na educação e cultura do fracasso escolar

para projetar o debate a um outro nível de entendimento sobre a situação enfrentada pelas equipes escolares, as famílias e as(os) estudantes. O primeiro deles diz respeito à cautela na leitura desses dados, amplamente sublinhada pela imprensa na cobertura deste ano. Além da baixa participação de estudantes no Saeb em função da suspensão das aulas, um número

Ideb: apenas três municípios do Piauí atingem nota maior que 5 no ensino médio

indicam necessariamente o que aconteceu com o desempenho dos alunos neste período. "A comparação entre os resultados deve ser evitada", afirma Maria Helena Guimarães de Castro, presidente do Conselho Nacional de Educação (CNE). "A comparação entre os resultados deve ser evitada", afirma Maria Helena Guimarães de Castro, presidente do Conselho Nacional de Educação

Em meio a pandemia, aprendizagem cai nas escolas do país

, mesmo cursando o mesmo ano escolar, não aprenderam necessariamente os mesmos conteúdos e, por isso, não é possível saber se tinham ou não aprendido o que foi cobrado no momento da avaliação. Para a presidente do Conselho Nacional de Educação (CNE), Maria Helena Guimarães de Castro, os resultados são importantes para medir o impacto da pandemia na educação, mas precisam

Quanto a educação piorou na pandemia? Entenda dados do exame do MEC

do País só variou 0,1 ponto nos anos iniciais: de 5,9, em 2019, para 5,8, em 2021. E por quê isso? Além das taxas de participação mais baixas no Saeb, a explicação está principalmente nas taxas de aprovação elevadas dos estudantes, que, junto às médias no Saeb, compõem o resultado do Ideb. Em razão de todo o cenário de 2020, o Conselho Nacional de Educação (CNE

Alunos de alfabetização tiveram a maior perda de desempenho na pandemia, mostra Saeb

. Estamos em tempo e condições de intervir na superação dessa lacuna observada — afirmou Clara Machado, servidora do Inep responsável pelo Saeb. Essa é a segunda vez que essa etapa escolar é avaliada. A prova é feita por amostragem. Ou seja, nem todos alunos participam. Para a analista de Pesquisa e Avaliação da Fundação Roberto Marinho, Rosalina Soares, o segundo

Sem Bolsonaro, especialistas discutem propostas para o País na Sabatina ‘Estadão’/FAAP - Política

ocorreu o evento. Participaram do debate, nesta sexta, Priscila Cruz, presidente-executiva do Todos pela Educação e mestre em Administração Pública pela Harvard Kennedy School; Náila Nucci, professora da FAAP e assessora jurídica do Conselho Regional de Medicina de São Paulo, e Pedro Nery, colunista do Estadão e doutor em Economia. Em comum, os especialistas

Sem Bolsonaro, especialistas discutem propostas para o País na Sabatina ‘Estadão’/FAAP

, nesta sexta, Priscila Cruz, presidente-executiva do Todos pela Educação e mestre em Administração Pública pela Harvard Kennedy School; Náila Nucci, professora da FAAP e assessora jurídica do Conselho Regional de Medicina de São Paulo, e Pedro Nery, colunista do Estadão e doutor em Economia. Em comum, os especialistas defenderam estratégias fundamentais

Aprendizagem no Brasil cai em Português e Matemática em todas as etapas avaliadas, aponta Saeb

à disseminação do coronavírus. Ao longo desse tempo, o Conselho Nacional de Educação (CNE) viabilizou a flexibilização do ano letivo e da adoção de atividades remotas por parte das escolas. Em outubro de 2020, o CNE permitiu que as redes fizessem a fusão dos anos letivos de 2020 e 2021, o chamado "continuum curricular". Estados e municípios adotaram diferentes critérios

Pandemia de covid-19 derruba aprendizagem em Matemática; estudantes voltam ao nível de 2013

com 9 anos (4º ano), muitas vezes no processo final da alfabetização. Em Português, a queda foi de 6,6 pontos, equivalente a metade de um ano escolar. As crianças pequenas são também menos autônomas para acompanhar o ensino remoto que os adolescentes. Por outro lado, voltaram em peso às escolas, o que não ocorreu no ensino médio — muitos jovens

Aprendizagem em Matemática para alunos de 10 anos volta ao nível de 2013

crianças começaram a pandemia com 9 anos (4º ano), muitas vezes no processo final da alfabetização. Em Português, a queda foi de 6,6 pontos, equivalente a metade de um ano escolar. As crianças pequenas são também menos autônomas para acompanhar o ensino remoto que os adolescentes. Por outro lado, voltaram em peso às escolas, o que não ocorreu no ensino médio

Com dados distorcidos devido à pandemia, índice de educação segue estável

escolar. A avaliação é aplicada para as turmas do 5º ano e 9º ano do ensino fundamental, além dos estudantes da 3º série do ensino médio. A prova de alfabetização é feita pelos alunos do 2º ano desde 2019. O Saeb indicou que a proporção de crianças que têm dificuldades na leitura e escrita no Brasil dobrou entre no período avaliado. Longe da realidade

Aprovação automática na pandemia distorce resultado do Ideb 2021

de aprovação seguiu diretrizes do CNE (Conselho Nacional de Educação), já que, com a suspensão das atividades presenciais, as escolas tinham dificuldade de acompanhar a frequência dos alunos. Maria Helena Guimarães de Castro, presidente do CNE, fez um alerta nesta sexta-feira (16), durante a divulgação dos dados. Para ela, os resultados dessa edição não devem ser

Aprendizagem de Português e Matemática cai em todas as séries no Brasil após a pandemia

exame havia sido em 2019 e teve 80,99% dos alunos do País. As médias mais baixas foram registradas no 5º ano, cujas crianças começaram a pandemia com 9 anos (4º ano), muitas vezes no processo final da alfabetização. Em Português, a queda foi de 6,6 pontos, equivalente a metade de um ano escolar. As crianças pequenas são também menos autônomas para acompanhar

Em SP, Ideb 2021 tem queda nos anos iniciais, fica estagnado nos anos finais e sobe 0,1 ponto no ensino médio

paulista já mostraram a queda no aprendizado. Em março, os indicadores do Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (Saresp) mostraram que, no ensino médio, por exemplo, teve o pior desempenho da série histórica. Mas quantificar exatamente qual foi esse efeito é uma tarefa mais complexa, e a metodologia de cálculo do Ideb não é capaz

Ideb 2021, índice que mede a qualidade da educação brasileira, varia pouco em relação a 2019, mas dados são 'enganosos'

, presidente do Conselho Nacional de Educação (CNE). "A comparação entre os resultados deve ser evitada", afirma Maria Helena Guimarães de Castro, presidente do Conselho Nacional de Educação (CNE). Mas por que os dados podem dar essa impressão "enganosa" de que não houve retrocessos na educação? Primeiramente, é preciso saber como o Ideb é calculado. Em uma escala de 1

MEC divulga notas do Ideb e do Saeb nesta sexta; dados estão comprometidos pela pandemia

série histórica foi iniciada em 2005 e a primeira medição pós-pandemia. Neste ano, no entanto, especialistas de educação apontam que os dados foram prejudicados pela pandemia. Isso porque os índices de aprovação, compilados pelo Censo Escolar, refletiram orientação do Conselho Nacional de Educação (CNE), que sugeriu às redes a aprovação de seus alunos

Educação nas eleições: o que precisamos entender para avaliar as propostas?

, oferecer transporte escolar seguro e de qualidade e combater o abandono e a evasão escolar. Além disso, é necessário implementar programas de alfabetização em regime de colaboração do Estado com os municípiois, ampliar a oferta de creches, criar e colocar em prática políticas efetivas para a valorização e formação dos professores, ampliar a oferta de escolas