Educação Brasileira - Ranking do Enem e Avaliação no Ensino Médio

No primeiro bloco, Ederson Granetto entrevista o professor Rodrigo Travitzki a respeito de uma pesquisa sobre testes em larga escala, que realiza na USP. A pesquisa mostra que o ranking das escolas com melhores notas no Enem não mostra, necessariamente, as melhores escolas. No segundo bloco, Granetto entrevista Sandra Zakia Sousa, da Faculdade de Educação da...

A função sentimento: ampliando o conceito de indisciplina na relação professor-aluno

O trabalho apresenta uma das perspectivas analisadas sobre o conceito de indisciplina escolar na relação professor-aluno, de investigação teórica realizada no mestrado em educação da Universidade Tuiuti do Paraná. De forma a avançar a leitura daquele conceito, foi explorada a Teoria dos Tipos Psicológicos de Carl Gustav Jung e os estudos sobre indisciplina

A importância da afetividade na compreensão da moralidade e da indisciplina na educação

O presente artigo traz um estudo teórico e qualitativo para discorrer sobre a importância da afetividade no desenvolvimento moral da criança e na compreensão da indisciplina na Educação Infantil. Explora os conceitos de indisciplina escolar já nos primeiros anos escolares, analisando suas manifestações pelo viés da moralidade, seguindo a perspectiv...

Análise dos processos de interação social dos alunos durante o jogo de regras e sua relação com a indisciplina nas aulas de educação física

Este trabalho teve como objetivo analisar os processos de interação social dos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, durante um jogo de regras, e sua relação com a indisciplina nas aulas de educação física em uma escola particular em Curitiba. Os resultados sugerem que a indisciplina durante os jogos acontece com mais ênfase em alunos que são omissos ou co...

Currículo, gênero e subjetividade: a produção dos (in)disciplinados na escola

O artigo apresenta uma análise teórica da produção dos meninos (in)disciplinados a partir do currículo e das relações de gênero na escola. Baseia-se nas noções de disciplina e subjetividade de Foucault e na perspectiva pós-estruturalista de currículo e de gênero. Mostra como a escola foi construída como uma instituição disciplinadora visando obter corpos dóc...

A dinâmica das relações na convivência em internato: concepção de alunos do Instituto Federal Catarinense

Este trabalho integra parte de uma pesquisa de mestrado que está em curso na UNOESC Joaçaba e tem como objetivo analisar a dinâmica das relações interpessoais conflituosas que ocorrem em uma escola de perfil agrícola, com internato, que atende adolescentes nos cursos técnicos profissionalizantes. São analisados documentos que integram os processos disciplina...

Ambientes sociomorais cooperativos e coercitivos: haveria diferenças?

O artigo trata das articulações entre a qualidade das relações interpessoais em ambientes sociomorais e a incidência do bullying entre escolares. Para realização do estudo, foram feitas observações em duas salas de aula, com ambientes sociomorais distintos - um mais coercitivo e outro mais cooperativo. Os resultados demonstraram que a qualidade das relações ...

Impactos da indisciplina no currículo: perspectivas de professores

Neste estudo teórico, objetiva-se compreender de que formas a indisciplina impacta as decisões dos professores sobre o currículo e as implicações disto para os contextos de ensino e aprendizagem. Tem-se como referencial teórico os estudos de Sacristán, Arroyo, Garcia, Moreira, Candau e Silva, base em que se analisa a relação entre indisciplina e currículo. C...

Eficiência das escolas públicas urbanas das Regiões Nordeste e Sudeste do Brasil: uma abordagem em três estágios

Apresenta o cálculo de medida de eficiência técnica para as escolas públicas urbanas das regiões Nordeste e Sudeste do Brasil, avaliadas pela Prova Brasil 2007, por meio da metodologia chamada de Análise da Envoltória de Dados (DEA) em três estágios, adotando-se a escola como unidade de análise. Em relação a todas as escolas estudadas, há indícios para afirm...

Educação Brasileira - Investimento na Educação

Neste vídeo, é entrevistado Mozart Neves, do Movimento Todos pela Educação, sobre como aumentar os recursos aplicados na educação pelo governo federal. Ele fala sobre como o dinheiro da educação é gasto. Também é entrevistada a professora Marieta Gouvêa de Oliveira Penna, da Unifesp, sobre a pesquisa que fez a respeito do trabalho de professores do Ensino

Política do livro didático para o Ensino Médio: fundamentos e práticas

Analisa o processo de implantação da política do livro didático materializada pelo PNLD-Ensino Médio com foco nas ações entre o governo federal e os sujeitos escolares (docentes e discentes), entre estudantes do Ensino Médio público diurno no município de Goiânia, de 2007 a 2011. Conclui que não obstante as influências e intervenções externas, os estudantes

Como os modelos de escolha de diretores incidem na gestão escolar?

Analisa a gestão escolar do Ensino Médio público do Distrito Federal entre 1995 e 2010, com base nas leis distritais 957/95, 247/99 e 4036/07. Busca compreender como o modelo de escolha de diretor imprimido por cada legislação incidiu sobre o conselho escolar e suas atribuições, sobre a construção do Projeto Político-Pedagógico e a descentralização

Análise dos saberes, práticas docentes e livros didáticos de geografia do 2º ano do Ensino Médio sobre os conteúdos: ecossistemas, biomas e biodiversidade

Médio das Coordenações Regionais de Ensino do Gama, Santa Maria e Plano Piloto da Secretaria de Estado e Educação do Distrito Federal.

Lei nº 12.711, dispõe sobre o ingresso nas universidades federais e nas instituições federais de ensino técnico de nível médio e dá outras providências.

A Lei nº 12.711/2012, garante a reserva de 50% das matrículas por curso e turno nas 59 universidades federais e 38 institutos federais de educação, ciência e tecnologia a alunos oriundos integralmente do ensino médio público, em cursos regulares ou da educação de jovens e adultos.

Desafios de uma formação continuada numa escola com proposta transdisciplinar: um estudo de caso

Objetiva compreender e analisar os desafios de uma formação continuada de professores que tenha por base uma epistemologia da complexidade e da transdisciplinaridade como fundamentos de sua prática. Elegeu para acompanhar uma escola do Distrito Federal com atendimento às séries iniciais do ensino fundamental, analisando proposta de formação continuada

A educação especial na perspectiva da educação inclusiva: ajustes e tensões entre a política federal e a municipal

do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, bem como aos demais documentos orientadores emanados do governo federal.

Cadernos de Educação

A revista Cadernos de Educação é uma publicação semestral da Faculdade de Educação e do Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal de Pelotas. Criada em 1992, busca desempenhar a tarefa de socializar conhecimentos relevantes, produzidos nos níveis local, nacional e internacional. O compromisso assumido pela revista é garantir a qualidade

As influências do terceiro setor na educação pública: o projeto piloto de alfabetização e as implicações na gestão da escola

Este artigo analisa as influências do terceiro setor na educação publica, com base nas parcerias realizadas com instituições não-governamentais no Projeto Piloto de Alfabetização das crianças aos seis anos, em 2007, no Rio Grande do Sul. Busca-se refletir as formas utilizadas para influenciar a gestão das escolas públicas, a partir do modelo da gestão priva...

A implantação do PROEJA no Paraná: análise a partir da percepção de alunos e professores

A partir dos resultados de uma pesquisa sobre o Programa de Integração da Educação Profissional ao Ensino Médio na Educação de Jovens e Adultos, a partir do estudo da legislação, da implantação da modalidade na rede estadual de educação do Paraná e da análise dos dados de uma pesquisa da Secretaria de Educação do Paraná, nas escolas que implantaram essa moda...

Estudos de Psicologia (Natal) - Volume 17; Número 2

A revista Estudos de Psicologia (Natal), originada no Programa de Pós-graduação em Psicologia e editada por este programa em conjunto com o Programa de Pós-graduação em Psicobiologia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), é uma publicação trimestral que tem por objetivo divulgar trabalhos nas áreas de Psicobiologia e Psicologia Cognitiva