Dois Brasis - Infográficos

pelo Estado citou o programa para famílias de baixa renda como exemplo de política social bem-sucedida voltada para a extrema pobreza. Apesar de ele, por si só, não combater a concentração de renda, uma das ideias é que ele seja revisto e ampliado. Apesar de a desigualdade ter piorado justamente nas regiões mais pobres do País, os economistas lembram que pobreza

MEC divulga novas diretrizes do ensino médio em tempo integral

o programa, por meio do contato constante com os estados, e adaptá-lo à realidade das escolas de todo o país. O MEC publicou na edição desta segunda-feira, 9 de dezembro, do Diário Oficial da União (DOU) uma portaria que estabelece as novas regras. O secretário de Educação Básica do MEC, Janio Macedo, destacou o trabalho em conjunto com os estados. "Ouvimos

MEC aplica Enem PPL 2019 para mais de 46 mil inscritos

de dezembro. A prova do Enem será aplicada em 1.228 instituições homologadas pelo Ministério da Educação (MEC) em 25 estados e no Distrito Federal. São Paulo é o estado com o maior número de inscritos, 15.832 participantes. Com 46.164 participantes, o Enem PPL 2019 supera o saldo de 41.044 inscritos em 2018. "Isso revela o sucesso dessa iniciativa, possível

O Pisa e o futuro da educação

a emancipação intelectual e social das próximas gerações e pedir ao ministro da Educação, Abraham Weintraub, a formulação de uma política que defina prioridades para o setor educacional, Bolsonaro optou por fazer comentários genéricos. Mas, em primeiro lugar, confundiu ensino fundamental com ensino médio e este com ensino superior. Em segundo lugar, invocou argumentos

Ensino Médio em tempo integral foi determinante para melhoria da educação de PE

de Ensino Médio em tempo integral nos estados, que ocorreu em 27 de novembro, em São Paulo (SP). Em conjunto, definiram os eixos estratégicos para fazer avançar a implementação pela rede inteira: investir em infraestrutura escolar, educação integral e em novos insumos pedagógicos. Outra medida foi fazer do tempo integral uma política pública, preservando-o acima

Claudia Costin: Lições do Pisa, o dever de casa não feito

do 21. Praticamente todos os países e economias nas primeiras posições do Pisa alcançaram a universalização bem antes de nós. Mas isso não é razão suficiente para o nosso fraco desempenho. Tivemos, isso sim, grandes dificuldades para construir uma escola que ensine a todos. Hoje, com jovens de meios vulneráveis finalmente na escola, as políticas docentes

Inep divulga resultado do Encceja 2019; confira

para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja) 2019. Os candidatos podem conferir o desempenho na prova, pela internet, na página do participante da avaliação. Clique aqui para acessá-lo. O Encceja foi aplicado no próximo dia 25 de agosto, em 611 municípios do País, em todos os Estados e no Distrito Federal. O Ennceja 2019 ocorreu em todo o País no dia 25

Brasil forma muito professor para poucas vagas, diz Ricardo Paes de Barros

atualmente no país (2,2 milhões). Se considerarmos apenas a rede pública, o índice sobe para 66%. Os dados foram apresentados, nesta quinta-feira, no lançamento de um estudo na oficina "Enfrentando os desafios educacionais" , com propostas de ações e políticas públicas voltadas para o ensino básico de cada um dos estados e o Distrito Federal. — Há cinco anos

Brasil forma muito professor para poucas vagas, diz economista-chefe do Instituto Ayrton Senna

atualmente no país (2,2 milhões). Se considerarmos apenas a rede pública, o índice sobe para 66%. Os dados foram apresentados, nesta quinta-feira, no lançamento de um estudo na oficina "Enfrentando os desafios educacionais" , com propostas de ações e políticas públicas voltadas para o ensino básico de cada um dos estados e o Distrito Federal. — Há cinco anos

Brasil corre risco de ter exército de professores sem emprego nos próximos anos

no número de matrículas escolares é investir em formas de aumentar a atratividade do magistério. Mas, também como mostra a pesquisa, isso provavelmente exigirá uma escolha política difícil. Para economizar dinheiro na esteira da transição demográfica, os estados e municípios poderão ter de tomar decisões como reduzir o número de turmas, trabalhar com classes

Artigo: Em educação, é preciso avaliar as avaliações, e a neurociência pode ajudar

Avaliar é preciso. Essa regra de ouro vale para todas as políticas públicas, do nível social ao individual. A Educação não constitui uma exceção. E de fato, já temos em todo o mundo, inclusive no Brasil, inúmeros instrumentos de avaliação das políticas educacionais, e outros tantos de avaliação de alunos em diversos níveis. Nesta semana mesmo está sendo

Candidatos a professor têm notas abaixo da média do país

Nenhum estado brasileiro escapa de um diagnóstico negativo que ajuda a explicar a baixa qualidade da educação no país: estudantes que almejam se tornar professores têm desempenho acadêmico pior do que a média dos demais futuros profissionais. É o que revela um novo estudo liderado por Ricardo Paes de Barros, economista-chefe do Instituto Ayrton Senna (IAS

Mercadante responde a Weintraub

Metta, advogado e ex-tesoureiro do PSL. O texto é longo, mas em linhas gerais sustenta que: 1 - A política de ampliar vagas no ensino das últimas décadas foi um equívoco, pela má qualidade dos cursos. 2 - A prioridade ao ensino superior deve ser substituída por mais atenção a vagas em creches (há promessa de lançar uma espécie de voucher-creche) e no ensino

Pisa 2018: muita lamentação e pouca ação

dos nossos vizinhos. Tivemos, sim, uma pequena melhora nas três áreas avaliadas, porém o avanço é insignificante, nosso desempenho ainda é horrível. Nada me espanta, o resultado não poderia ter sido diferente deste, já que fizemos coisa nenhuma para mudar o estado lastimável da Educação brasileira. Na minha opinião, há somente duas coisas imprescindíveis a serem feitas

Pisa 2018: muita lamentação e pouca ação

ter sido diferente deste, já que fizemos coisa nenhuma para mudar o estado lastimável da Educação brasileira. Na minha opinião, há somente duas coisas imprescindíveis a serem feitas para transformar essa realidade: Colocar a Educação no centro da estratégia para o desenvolvimento do país; Adotar soluções cientificamente comprovadas para agregar qualidade

Pisa 2018: os bons exemplos de Portugal e do Peru

os brasileiros levam pequena vantagem em matemática, e os peruanos em leitura. "O Peru se deu conta de seus péssimos resultados logo na primeira vez em que participou do exame, em 2000. A avaliação gerou uma intensa mobilização política que se perdurou por três governos", explica o diretor de estratégia política do Todos Pela Educação, João Marcelo Borges, que trabalhou

Educación religiosa pública y no confesional

O artigo reflete sobre o lugar da educação religiosa na escola pública da Colômbia. Analisa-se a oferta de um ensino religioso, que privilegia um credo particular e se compatibiliza com um Estado tido como pluralista. Apresenta características atuais do fenômeno religioso, que vê o pluralismo como um problema político e teológico. Por fim, apresenta

I Encontro da OEI de Políticas Públicas de Educação e Cultura

O Primeiro Encontro da OEI de Políticas Públicas de Educação e Cultura teve como objetivo dar visibilidade às políticas públicas nas áreas da Educação e da Cultura baseadas em evidências. O debate aconteceu no Museu da Imagem e do Som, em São Paulo (SP), em dezembro de 2019. Foram discutidas as potencialidades e desafios dos governos subnacionais

Análise de Imprensa – Dezembro 2019

comenta sobre os resultados e declara que “para aumentar a performance de um país, é preciso investir na base, pensar em políticas e estratégias para que os mais vulneráveis aprendam. Não adianta fazer com que os poucos que estão no topo melhorem”. Weintraub culpou a gestão do PT. Para ele “o símbolo máximo do fracasso começou quando foi construída a lápide

O que a Folha pensa: Educação perdida

para combater os problemas que mais afligem o ensino nacional. O péssimo desempenho foi esmiuçado por uma comissão da Câmara dos Deputados, cujo relatório, revelado pelo jornal O Estado de S. Paulo, aponta para um estado de paralisia da pasta, tanto no planejamento quanto na implementação de políticas públicas. Exemplo claro disso é a nova Política Nacional