Sobral quer ter ensino 100% integral; veja como cidade pode inspirar outras redes pelo Brasil

e ampliação da jornada em contraturno. "O tempo integral fortalece mais ainda essa estratégia. Com alimentação, material estruturado e formação ampliada dos professores, as aprendizagens perdidas na pandemia são recuperadas com mais facilidade", afirma o secretário de Educação. Como é o modelo escola em tempo integral de Sobral Permanência na escola. São cerca de 9

Desistência atinge 7 em cada 10 alunos de formação de professores em exatas

O desafio do país para formar professores à altura das necessidades do sistema educacional brasileiro é mais grave na área de exatas, cujo aprendizado dos alunos acumula maiores desafios. Os cursos de formação de professores em matemática, química e física têm taxas de desistência em torno de 70%, bem superior à média geral do sistema universitário. Cerca

Novo ensino médio: ‘Penso que chegaremos em um consenso’, diz secretária do MEC

, que flexibilizou o currículo da etapa, foi alvo de críticas sobre baixa qualidade na oferta dos itinerários optativos e falta de formação dos professores para dar essas novas aulas. Entidades estudantis, de professores e parte dos especialistas chegaram a defender a revogação do modelo, que já vem sendo adotado nas salas de aula. Diante da pressão, o MEC não apoiou

O que muda na prática docente quando a educação física tem a inclusão como foco

atento, preparação e estudo. Itair passou a modificar suas aulas incluindo uma perspectiva mais inclusiva depois que participou de uma formação em 2014. Professor há mais de 25 anos, ele agora tenta colocar em prática todos os conceitos aprendidos desde o período de aprimoramento. Relacionadas Baixe agora mesmo a nova edição da Revista Educatrix! ACESSAR

'Sei dos equívocos do Novo Ensino Médio', diz ministro da Educação após ser interrompido por estudantes em evento em MT

O ministro da Educação, Camilo Santana (PT-CE), afirmou, nesta quinta-feira (25), que "houve equívocos" na elaboração do Novo Ensino Médio e que, por isso, o Ministério da Educação (MEC) passou a ouvir professores, estudantes e estados. A fala ocorreu após estudantes interromperem evento que o ministro participava, em Cuiabá, e protestarem contra a reforma

Ensino médio mais atrativo requer melhor infraestrutura e formação de professores

O ensino médio precisa de mais do que reforma curricular. Para tornar a etapa mais atrativa para os jovens e melhorar qualidade, é necessário apoio à infraestrutura física e pedagógica das escolas, além do investimento na formação de professores. "Imaginamos que apenas alterar o currículo, como uma varinha de condão, daria conta de todos os problemas

Por uma cultura de paz nas escolas e nas redes

Ataques violentos e ameaças às escolas têm provocado debates intensos sobre segurança, discurso de ódio nas redes e a importância da construção de espaços seguros nas escolas e em seu entorno. Os trágicos crimes ocorridos recentemente no Brasil expõem a urgente necessidade de refletir e agir para que estes espaços essenciais de formação, aprendizagem

Enem muda com o novo ensino médio? Diretor do MEC diz o que deve ser prioridade na prova

uma das grandes polêmicas do novo modelo. Muitos Estados criaram currículos com grande quantidade de opções que, no entanto, não chegaram às escolas. Professores reclamam que não foram formados para trabalhar nas novas trilhas do ensino médio. Os jovens, por sua vez, falam que não tiveram opções de escolha, como era previsto, e ainda há críticas sobre a qualidade

Educadores entre a exaustão e o afastamento

de desesperança estão entre os problemas que mais acometeram os professores durante o distanciamento social. Para a secretária nacional da CNTE de Saúde do Trabalhador da Educação, Francisca Seixas, cabe aos governos políticas públicas para prevenção e tratamento das pessoas adoecidas. "Precisamos de uma mudança no modelo de gestão que passe a valorizar o professor

MEC planeja R$ 800 mi para pacto de alfabetização com aposta na atuação dos estados

central no pacto anterior, vai depender da escolha de cada município ou estado. Isso tem provocado críticas. As previstas formações de professores e elaborações de materiais didáticos serão descentralizadas, levando em conta apenas diretrizes do MEC. A pasta deve credenciar materiais e formações elegíveis para o projeto. Lançar um novo pacto de alfabetização

Como o Brasil pode sair dos últimos lugares dos rankings de alfabetização?

Porto, secretário de Educação do Mato Grosso, o Pacto busca federalizar um modelo de alfabetização que já vem sendo implementado, com sucesso, em onze Estados brasileiros. "Isso tem de vir junto com um apoio técnico e pedagógico, incentivo à formação continuada de professores e um sistema de reconhecimento às escolas com bons resultados – com apoio

Mais investimento e formação de professores: o que fazer para aumentar o ensino integral no Brasil

um maior investimento na formação inicial. "Esses professores precisam ter bastante repertório e experiência para vivenciar o que vão fazer lá na frente. Sem isso, vai ser muito difícil formar um professor com essa visão mais ampla para formar o aluno integralmente", afirma. Segundo Herbert, o modelo de Sobral ensina ainda que é necessária uma formação continuada

Projeto de Lei visa revogar os itinerários formativos do Novo Ensino Médio

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2023/05/img_9571_0.jpgFoi apresentado nesta terça-feira (16/5) o Projeto de Lei (PL) 2601/23, que visa revogar os itinerários formativos do Novo Ensino Médio (NEM). No lugar, propõem a retomada das áreas de conhecimento, "mais afeitas à formação de nossos professores e à demanda das e dos estudantes", diz

Verificar informações é algo que deve ser aprendido na escola

de algo mais dificultoso. Acessar, analisar, criar e participar de maneira crítica do ambiente informacional e midiático em todos os seus formatos e modelos, o que abrange veículos impressos e digitais, são requisitos fundamentais na formação de qualquer cidadão no contexto em que vivemos. Esse conhecimento deve ser construído –não é algo dado

Governo de SP vai fechar mais de 300 classes de escolas no estado; sindicato aponta sucateamento do ensino e superlotação

não consegue dar atenção e ter o controle sobre muitas pessoas de uma só vez Menos liberdade para ensinar, porque atividades mais complexas como dissertações e redações levam mais tempo para serem produzidas e corrigidas, então um modelo mais rápido é escolhido Demissão de professores "A qualidade de ensino tem a ver sim com a quantidade de alunos presentes

Novo ensino médio que as universidades precisam ainda deve ser construído

profissionais de ponta", explica o professor da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP). Daniel defende a revogação da reforma e a formulação de um modelo que faça melhor articulação entre a educação regular e aquela voltada para a formação profissional, sem a necessidade de itinerários. Segundo o pesquisador, os itinerários formativos desorganizaram

Novo ensino médio: Aprimorar sim, revogar não

Por mais de três décadas fui um crítico contundente do modelo de Ensino Médio vigente até 2021. Hermeticamente dividido em 13 componentes curriculares (as conhecidas disciplinas) desconectados entre si e do interesse da maioria dos alunos, era um modelo único no mundo, uma jabuticaba vencida, responsável pela maior mazela da já combalida educação brasileira

Fundação ArcelorMittal e Fundação Banco do Brasil fazem parceira na área de educação

. O diretor superintendente da Fundação ArcelorMittal, Herik Marques, disse que todos os inscritos recebem um treinamento de 20 horas para elaborar os projetos. Neste ano, a formação de professores será feita em seis municípios por ano, onde o Grupo ArcelorMittal atua, ante 2 cidades em 2022. A premiação também foi ampliada, com a criação da categoria educação

MEC quer R$ 4 bilhões para aumentar o ensino integral

ao modelo passou a garantir recursos federais para escolas em tempo integral por dez anos. Durante a gestão Jair Bolsonaro (PL), no entanto, não houve incentivo para abertura de novas vagas e só foram repassadas verbas para as que já existiam. Infraestrutura A apresentação feita aos secretários fala ainda em melhoria da infraestrutura escolar, da formação

Ministro apresenta ao Senado calendário para revisão do ensino médio

, foi apresentado um estudo para que a reforma do ensino médio fosse amplamente discutida pelo Ministério da Educação com a sociedade e com os governos estaduais, responsáveis pela implementação do novo modelo nos estados. "Nenhuma mudança na continuidade da implantação do ensino médio pode ocorrer sem a escuta, principalmente, dos estados. Não é o Ministério da Educação