Claudia Costin: Aprendendo com quem transformou a educação no Brasil

educacionais de sucesso espalhadas em estados e municípios e certamente temos muito a aprender com elas. Foi a partir disso que, ao criar uma rede de líderes educacionais fluminenses, a primeira ideia que ocorreu ao Ceipe, um centro da Fundação Getulio Vargas voltado à melhoria da política educacional no Brasil, foi levá-los ao município do interior do Ceará que conta

MEC recebe indígenas e quilombolas para tratar da educação especializada em Pernambuco e Bahia

Indígena. De acordo com diretor de Políticas para Modalidades Especializadas de Educação e Tradições Culturais Brasileiras, Fabrício Storani, o MEC tem trabalhado no levantamento de recursos que foram distribuídos para estados e municípios e até para universidades, a fim de verificar onde o dinheiro está parado. Para os quilombolas, o secretário informou que mantém

Responsabilizar estudantes por danos nas escolas é um caminho?

O Governo do Estado de São Paulo indicou uma possível solução para lidar com o ocorrido na escola estadual Maria de Lourdes Teixeira, em Carapicuíba: quer que os familiares responsáveis pelos alunos façam o ressarcimento à unidade, pagando pelos danos materiais ou consertando eles próprios o que foi danificado. Outra alternativa seria exigir

Weintraub escancara porta do MEC para setor privado no ensino superior

entre uma pessoa que quer estudar e um grupo que quer ensinar?" O titular do MEC justificou a medida alegando que, diante da perspectiva de crescimento para o País, o Estado e as contas do setor público não teriam condições de atender às demandas futuras. O ministro fez uma projeção otimista sobre a economia do País aos donos e dirigentes das faculdades particulares

Propostas para a educação: o que já foi feito pelo governo Bolsonaro?

de mudança, dificilmente ela ocorrerá." O diretor do Todos Pela Educação afirma que a gestão Bolsonaro possui um buraco entre as propostas para a educação: a política de valorização da carreira docente. Conforme informou o Estado, o ministro Abraham Weintraub sinalizou que estuda proposta de pagamento de uma bolsa a estudantes que obtenham média alta no Exame

O que pensam os pais que optaram pela educação caseira dos filhos

sem Partido, outra aposta de simpatizantes do presidente. Segundo os defensores do movimento, em casa os alunos não estariam sujeitos a "preferências ideológicas, religiosas, morais, políticas e partidárias" de um professor. A ideia inicial de uma MP tinha a simpatia da ministra da Família, da Mulher e dos Direitos Humanos, Damares Alves, que foi à Câmara em abril

12 erros clássicos do PPP para evitar

determina que os alunos precisam aprender adição e subtração nos anos iniciais do Ensino Fundamental. [A Base] não determina exatamente em que ano ou em que nível de dificuldade – mas isso pode estar no currículo do município ou do estado. O que cabe à escola: ela olha para seus resultados educacionais. Os alunos já conseguem fazer isso? Quão perto eu estou dessas

Diretor de área responsável pelo Enem é exonerado

no Inep. Segundo o Estado apurou, Garonce teria sido um dos envolvidos na quebra de protocolo de segurança do Encceja. Em maio, quando as provas saíram de Brasília para a impressão em uma gráfica em São Paulo, o servidor encarregado de acompanhar a mídia digital que continha o exame esqueceu-se da senha para acessá-la. Na ocasião, o servidor ligou para a sede

Brasil perde jovens para violência em patamar de países como Haiti, aponta Atlas da Violência

negras; - O pico de mortes é aos 21 anos de idade; - A maior parte das vítimas tem baixa escolaridade (ensino fundamental incompleto); - A maioria das mortes tem se concentrado em 12 Estados do Norte e do Nordeste, muitos dos quais têm visto a violência crescer exponencialmente, na contramão de 15 dos Estados do Centro-Oeste, Sul e Sudeste, onde os índices

Mônica Bergamo: Neymar vai dizer que não quis expor jovem ao divulgar fotos

ex-ministros da Justiça endossaram a iniciativa: Tarso Genro, Eugênio Aragão e José Eduardo Cardozo. OS DE SEMPRE  As entidades dizem que, "não obstante suas intenções iniciais", a proposta de Moro restringirá direitos e permitirá que agentes do Estado "fiquem impunes quando do assassinato de jovens pobres e negros, maiores vítimas de letalidade em nosso país

"Políticas educacionais não podem ser objeto de rinha partidária"

Buarque, Fernando Haddad, Aloizio Mercadante e Renato Janine Ribeiro, o grupo destacou que a pauta da educação é um consenso no Brasil que independe de política partidária, e que se constituiu como uma "política de Estado". Em um primeiro momento, a criação do grupo seria uma nota de resposta à sociedade, com possíveis articulações com o governo federal

"Não há professores eficientes e qualificados, se não houver professores bem remunerados"

sem a educação, que é a chave para nosso país atender às exigências da sociedade do conhecimento. O consenso pela educação como política de Estado foi constituído por diferentes partidos, por governos nas três instâncias de poder, fundações e institutos de pesquisa, universidades e movimentos sociais ou sindicais. Em que pesem as saudáveis divergências que restaram

As metas para o ensino em que o Brasil já foi reprovado ou está em recuperação

de alcançar o patamar desejado de formação de professores especificamente na área em que lecionam. Para Claudia Bandeira, da entidade Ação Educativa, houve um "esvaziamento" do Plano desde a sua criação, com poucos mecanismos oficiais de monitoramento do cumprimento das metas. Em seu site, o Ministério da Educação (MEC) destacou em abril que o PNE é uma política

'O ministro precisa dar as mãos para a educação', diz nova reitora da UFRJ

o nosso país, ela não deve ser um projeto de governo, mas sim de Estado. Na rede pública, temos graves problemas de não valorização dos professores e isso é muito ruim. No Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes), o Brasil tem uma nota ruim como diz o ministro, mas se olharmos apenas as instituições públicas federais temos notas parecidas

Campanha Nacional pelo Direito à Educação lança relatório sobre PNE

público. Meta 15: garantir, em regime de colaboração entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os municípios, no prazo de um ano de vigência deste PNE, política nacional de formação dos profissionais da educação de que tratam os incisos I, II e III do caput do artigo 61 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, assegurado que todos os professores

19% das redes de estados e municípios investem o adequado em educação

Relatório do SimCaq acompanha cumprimento de metas do PNE Publicado em 02/06/2019 - 11:59 Por Mariana Tokarnia - Repórter da Agência Brasil Brasília Cerca de oito em cada dez redes de educação pública de estados e municípios não têm financiamento suficiente para ofertar uma educação de qualidade, de acordo com levantamento feito por pesquisadores

Alunos de escolas públicas sentem mais segurança quando estão em casa

e do adolescente se caracteriza como uma política tão urgente quanto necessária, indica a ONG. Alunos durante homenagem às vítimas do tiroteio na escola Raul Brasil em Suzano, em São Paulo. A escola foi cenário de um episódio de violência, no dia 13 março - Reuters/Ueslei Marcelino/Direitos Reservados No Brasil, o estudo foi realizado em 67 escolas de ensino público

Novo Fundeb: possibilidades de fontes de recursos para a complementação da União e cenários de transição – Estudo preliminar versão 2

O estudo desenvolvido pelo Todos Pela Educação sobre as possibilidade de fontes de recursos para a complementação da União indica alternativas de fontes de financiamento para a Educação e modelos de transição entre Fundeb atual e novo que não gerariam perdas absolutas para estados e capitais. O tópico é importante para que seja garantido um financiamento

Educação superior, gênero e liberdade de expressão – entrevista com Camille Paglia

Em entrevista exclusiva ao historiador Gunter Axt, a ensaísta e crítica cultural Camille Paglia comenta o recente boicote sofrido na Universidade da Filadélfia, o papel obscuro das mídias sociais e problematiza o posicionamento dos Estudos de gênero. Estado da Arte 31 de maio de 2019 | 17h00 Você pode ler 5 matérias grátis no mês Entrar ou Assinar primeiros

‘As pedagogias progressistas são elemento de equidade’, diz professor brasileiro de Columbia

. Isso vai seguir as linhas de inequidades já existentes. São Paulo vai ter todos os itinerários, o Rio de Janeiro vai ter todos, mas o Piauí, não. Como fazer uma política para compensar inequidades existentes? Normalmente os estados mais pobres têm menos recursos. Eu acho que nessa questão dos itinerários também seria preciso intervir para compensar e balancear