Ensino híbrido: é possível fazer sem internet e poucos recursos?

Trevisani, pesquisador e professor da pós-graduação em Metodologias Ativas do Instituto Singularidades, explica que o online do modelo se refere ao uso de tecnologias digitais para a coleta e análise de informações pelo professor para promover a personalização do ensino. Levando em consideração a realidade das escolas públicas brasileiras, que têm pouco acesso

Em meio à pandemia, Enem deve escancarar desigualdades educacionais

que os alunos tiveram de aprendizagens foram muito diferenciadas", afirma a pedagoga Anna Helena Altenfelder do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec). Ela ressalta o pouco acesso à internet de parcelas significativas da população, além da falta de acesso a equipamentos ou mesmo de condições de moradia que possibilitem o estudo

Escutar, pactuar e agir: sugestões para 2021

em Alagoas à oferta de um intensivo digital e gratuito para inscritos do Enem no Rio Grande do Sul. Tentei também contribuir dando protagonismo e reconhecendo vozes das periferias e do Brasil profundo, as quais conheço bem, presto atenção, ouço e com quem apreendo há mais de duas décadas viajando pelo país. Puxei para o debate público brasileiro mais de uma dúzia

Digitalização e equidade no ensino

de desigualdade na distribuição de recursos, notadamente os digitais. Um grande avanço foi o robustecimento do Fundeb. O financiamento, contudo, é condição necessária, mas nem de longe suficiente. A boa alocação de recursos é decisiva, e muitos diferenciais têm pouca ou nenhuma relação com a quantidade de dinheiro, mas com a qualidade da gestão. Com efeito

Ano extra, videoaula, busca ativa: especialistas sugerem ações para trazer de volta alunos que a pandemia afastou

. Precisamos de uma mudança de cultura na educação — diz Nunes, que trabalha com o Instituto Unibanco para criar ações voltadas para a educação em parceria com seis estados brasileiros. De olho na virada digital promovida pela pandemia, a Fundação Roberto Marinho apostou em produzir conteúdos e serviços educacionais gratuitos em suas plataformas. E já disponibilizou

Tecnologias assistivas e digitais no atendimento de usuários com deficiência visual na biblioteca central da UFMA: o direito à acessibilidade

Nesta dissertação, analisou-se como a Biblioteca Central da Universidade Federal do Maranhão está preparada com recursos humanos, tecnologias assistivas e digitais que viabilizem o acesso à informação aos discentes/usuários com deficiência visual. Os resultados mostraram que a maioria dos discentes cegos ou com baixa-visão raramente frequentam a biblioteca

A educação da desigualdade

no quinto ano e, ao final do fundamental, os índices ficaram em 12,7%, 17,9% e 32%, respectivamente. Para a oficial de educação do Fundo Internacional de Emergência das Nações Unidas para a Infância (Unicef) no Brasil, Julia Ribeiro, a escola acaba reproduzindo as desigualdades que existem na nossa sociedade. "Esses dados são um reflexo estrutural de uma cultura

Análise de Imprensa - Dezembro de 2020

à Educação e também professor da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP), seguido por Lucas Hoogerbrugge (quatro depoimentos), líder de relações governamentais do movimento Todos pela Educação. No G1/Jornal Nacional, Anna Helena Altenfelder, presidente do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec), deu

'Quero fazer parte, mas sendo negro': executivo de multinacional siderúrgica conta como busca combater o racismo estrutural

como advogado até hoje. Foi o primeiro da família a ter curso superior e se tornou uma inspiração não só para mim, mas também para meus irmãos, meus primos, os irmãos dele. Vários também foram estudar. Uma tia completou o mestrado. Mas é muito importante as pessoas entenderem que não é só uma questão de esforço. O preconceito está impregnado de várias formas na cultura

A revolução tecnológica forçada pelo coronavírus

de décadas. A expectativa é que a economia global encolha 4%, a mais profunda recessão em 75 anos. As consequências serão sentidas por muitos anos nas economias nacionais e também pelas empresas e pelos trabalhadores, os elos mais importantes dessa cadeia. Mas houve alguns pontos positivos. O principal deles é a aceleração da transformação digital. A produção

Bê-á-bá discrepante: a pandemia e a desigualdade educacional no Brasil

-aprendizagem", afirmou Mozart Neves Ramos, professor da Universidade de São Paulo (USP) e ex-secretário estadual de Educação de Pernambuco. Ele lembrou que o Brasil tem um fundo específico para a universalização dos serviços de telecomunicação, o Fust. "Parte desses recursos deveria ter sido usada para fazer a transição para a educação digital. O que aconteceu

Pandemia escancara desigualdades sociais

a necessidade de formação docente para o desenvolvimento de competências digitais, e que contemple os diferentes atores e suas reais necessidades. Também é necessário rever a formação inicial do professor e inserir a cultura digital e o pensamento computacional, para que se sintam melhor preparados. Quais barreiras surgiram durante a pandemia nas escolas? Surgiram

Sandra Evangelista Souza e Claudia Sande - Ensino remoto: percursos, desafios e conquistas

as expectativas e a aparente limitação. A suspensão das aulas presenciais nos compeliu a buscar recursos inovadores, dinâmicos e mais eficientes para esses tempos de aulas remotas junto aos alunos da série. Nesse contexto, tecnologias digitais foram revisitadas e se reapresentaram como instrumentos aliados e facilitadores do processo de aprendizagem de nossos alunos. Após

'Sujeito periférico não é só personagem de livros. É autor', diz ativista

o marco de um movimento literário que ganhou força no ano seguinte, com o surgimento do Sarau da Cooperifa. É o que afirma o historiador e mestre em Estudos Culturais pela USP Eleilson Leite, coordenador de cultura da Ação Educativa e idealizador da Feira Virtual do Livro da Periferia. À coluna, Leite relembra a importância, no início dos anos 2000, dos saraus

Colégio público e da área rural de Londrina é finalista em prêmio nacional de Gestão Escolar: 'É um reconhecimento para a equipe da escola', diz diretora

a gravar conteúdos diferenciados, fizeram reuniões, seminários e encontros virtuais com as turmas. Já os estudantes da Educação Especial continuaram tendo aulas no contra turno de forma online, recebendo ligações e chamadas de vídeos pelas professoras. Os 69 alunos do colégio que não têm como acompanhar as aulas oferecidas pelo estado, seja pelo canal digital de TV

A hora da criatividade e do pensamento crítico nas aulas

, mas de transformá-la em uma referência a inovação, contando com 7 salas voltadas às metodologias ativas, cultura maker, cultura digital, estúdio, programação, programação desplugada, modelagem, prototipagem, fabricação digital e um hub de inovação que contará com mentorias a estudantes e professores em seus projetos e com apoio de startups para resolver problemas

E-book mostra como olhar para o socioemocional de toda a comunidade escolar

que tem como objetivo justamente ajudar as escolas na construção de um pilar socioemocional que permita o trabalho constante dessas questões, de forma estruturada e atrelada à grade curricular. Dividido em quatro partes principais, o livro digital busca, além de apresentar o programa, explicar a importância de construir esse ambiente acolhedor em um processo que envolva

A esperança vem em cotas: Quase duas décadas depois, primeiros egressos do sistema de cotas incorporam a causa em suas trajetórias

de dificuldades, agravadas com um período de desemprego e bicos do patriarca, não impediu que a jovem e o irmão fossem incentivados por pai e mãe a mergulharem nos estudos da forma como fosse possível. Livros, oportunidades de ir ao teatro e ao cinema — ainda que não na frequência desejada - e um curso de inglês no bairro eram os meios de o casal alimentar a cultura geral

O papel da educação midiática no antirracismo

). Se os alunos da educação básica precisam desenvolver competências de cultura digital, repertório cultural, comunicação, pensamento crítico e empatia, como demanda o documento, desvincular esse percurso da vivência de uma geração ativa nas plataformas digitais é impossível. Se podemos conceituar a educação midiática como cidadania para o mundo conectado, então

As crianças e as telas na pandemia

, empresa americana de tecnologia em mídia digital, crianças entre 6 e 12 anos passaram cerca de 50% do seu tempo de quarentena em frente a telas, ou seja, metade do dia. Os pesquisadores afirmam que o tempo gasto com celulares, tablets, computadores e a boa e velha TV, aumentou de duas a três vezes em relação ao consumo habitual. Apesar de alarmante, o dado