[Aula 40] Alfabetização midiática para professor - da teoria à prática

Esta é a quadragésima aula do curso "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, aborda-se o tema da alfabetização midiática para professor, e suas relações tanto com a teoria quanto com a prática. Mediação de Herbert Lima.

Estados adaptam aulas 'mão na massa' ao formato remoto

de morte uma política pública que está ampliando as oportunidades para os que mais precisam", diz Barros. Uma das formas para reter os alunos é a programação com aulas ao vivo, em que os professores interagem pela plataforma Microsoft Teams. Segundo Barros, a ideia é ampliar a oferta de cursos (hoje concentrados nas áreas de TI e gestão), com novos laboratórios

Sem política federal, ensino técnico tem matrículas estagnadas

O fomento ao ensino técnico no país passou nos últimos anos por fases de otimismo e retração. O estágio atual é de estagnação. Bolsonaro elegeu o ensino profissional como prioridade. Mas, com dois anos e meio de gestão, não há política definida ou continuidade de ações. Iniciativas anunciadas pelo próprio governo foram abandonadas. A ausência de uma agenda

Novo ensino médio possibilita avanço da formação técnica

Fundeb uma estratégia de financiamento", explica José Henrique Paim, ex-ministro da Educação e diretor do Centro de Desenvolvimento da Gestão Pública e Políticas Educacionais da FGV. Segundo o presidente do Consed (conselho que reúne os secretários de educação do país) e secretário do Espírito Santo, Vitor de Angelo, o país está diante de um importante rearranjo

Por diversidade, recrutadores relaxam exigência do diploma

é restrito a poucos –e o mercado está disposto a repensar a necessidade desse tipo de formação. Para a especialista, o cenário está mudando, mas ainda é comum ver vagas cujo requisito básico é um diploma universitário, mesmo quando envolvem funções técnicas. "Os limitadores de diversidade estão ligados a limitadores sociais", afirma Patricia Pugas, diretora de gestão

PSOL pede que Ministério Público investigue criação de 'tribunal ideológico' do Enem

de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência, e que violações configuram improbidade administrativa. "As instituições não podem permitir que os vieses autoritários e antidemocráticos da gestão à frente do Poder Executivo Federal contaminem a gestão pública através de censuras e aparelhamentos", diz ofício, assinado pela líder da legenda na casa

A vergonhosa fila dos vulneráveis nem-nem

. Uma portaria[3] do Ministério da Cidadania (MC), publicada em 1º de abril de 2021, suspendeu a revisão do Cadastro Único para Programas Sociais do Governo (CadÚnico), que engloba procedimentos para a gestão da base de dados de programas como o PBF, o Benefício de Prestação Continuada (BPC), o Tarifa Social de Energia Elétrica (TSEE), etc. Desta forma, continuarão

Perfil de membros de 'tribunal ideológico' do Enem preocupa funcionários do MEC

Servidores do MEC (Ministério da Educação) estão apreensivos com a indicação de membros de uma espécie de "tribunal ideológico" que o governo pretende criar para avaliar quais questões poderão ser usadas no Enem (Exame Nacional do Ensino Médio). A Folha revelou que a gestão Jair Bolsonaro tem pronta uma portaria que estabelece uma instância permanente

[Aula 39] Cultura Maker como aliada na educação

Esta é a trigésima nona aula do curso "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, aborda-se a cultura Maker como aliada na educação.

Abandono escolar e motivação para aprender

, certamente trouxeram um desengajamento dos jovens. Daí o acerto do tema escolhido pelo Instituto Ayrton Senna para seu Seminário Internacional realizado nesta semana: motivação em educação. Discutir com especialistas e gestores educacionais como se assegura motivação em crianças e jovens para uma boa gestão da aprendizagem e ouvir pessoas que se motivaram, ao longo

A longa noite da fome

José Graziano da Silva, Doutor em Ciência Econômica (Unicamp). Professor da Unicamp (1978-2012) e ex-Ministro Extraordinário de Segurança Alimentar e Combate à Fome no Brasil (2003-2004). Diretor-Geral da FAO (2012-2019) e atual Diretor Geral do Instituto Fome Zero – "Mamma?" -"Dorme bambino che ancora è notte!" O dialogo, que se repete uma vez mais, express...

Africanidades na Educação em Comunidades Quilombolas - Valores Afro-brasileiros na Educação #3

O vídeo apresenta o terceiro programa da série Valores Afro-brasileiros na Educação/Salto para o Futuro e discute africanidades na organização educacional em comunidades quilombolas. Discutem-se ancestralidade presente na cultura e na comunidade quilombolas, a formação escolar no espaço do quilombo e em outros espaços e o desafio da manutenção da identidade...

Para onde vai o Saeb? | Presente e Futuro das Avaliações Educacionais | CNE e Instituto Unibanco

O vídeo faz parte dos encontros Educação para Juventudes, uma série de webinários promovida pelo Instituto Unibanco, que visam tratar de estratégias e soluções emergenciais para a recuperação da aprendizagem dos estudantes brasileiros. Neste episódio, em parceria com o Conselho Nacional de Educação, discutem-se o presente e o futuro das Avaliações Educacion...

'Vácuo' de respostas do MEC pode comprometer entrega de livros didáticos a alunos

esclarecidas pela Secretaria de Educação Básica (SEB) e pela Secretaria de Alfabetização (Sealf), do MEC - o que não ocorreu. Mudanças na gestão da SEB podem estar dificultando o diálogo. Para coordenar os materiais didáticos no MEC, o ministro da Educação, Milton Ribeiro, nomeou em março deste ano Sandra Ramos, uma professora ligada do movimento Escola sem Partido

Gestão em Educação: conceitos, métodos e práticas

Ricardo Henriques - Conselho de Classe | 'Com a política de cotas, a universidade passa a ser uma possibilidade real'

No CBN Podcast "Ricardo Henriques - Conselho de Classe" são abordados os temas mais urgentes para a Educação Pública, com dados, pesquisas e índices oficiais para enriquecer o debate sobre as políticas educacionais no país. Neste epísódio, Henriques reflete sobre a notícia de que, pela primeira vez, a maioria dos estudantes da Universidade de São Paulo veio...

Ludicidade na educação híbrida

Na videoconferência os convidados discutem a respeito da ludicidade na educação híbrida, suas aplicações e sua importância. Também refletem sobre o impacto que a pandemia trouxe sobre o planejamento do ensino, sobretudo no desafio de produzir aulas para crianças, adolescentes e jovens, a partir de recursos tão bem usados nas aulas presenciais, como a imagin...

Maioria dos jovens colocaria vacina como prioridade se fossem governantes

da inclusão produtiva e as lacunas ainda existentes, como no Programa Jovem Aprendiz. "Meu sobrinho saiu de uma posição do estoque para ser vendedor e em algum momento foi desligado da empresa. Por que não continuar desenvolvendo esse jovem até que chegue no processo de gestão? Não podemos como sociedade aceitarmos conviver com jovens apenas em subempregos", apontou

Webinário discute efeitos da pandemia na saúde, educação e assistência social

(Centro de Aprendizagem em Avaliação e Resultados para o Brasil e a África Lusófona da Fundação Getúlio Vargas) lançam a primeira edição do Prêmio Evidências e do Troféu IMDS, que têm como objetivo valorizar e reconhecer a interação entre a pesquisa científica e a gestão de políticas públicas. Concorrem ao Prêmio Evidências órgãos e entidades da administração

"Desenvolvimento sustentável é preocupação de jovens", diz pesquisadora

Poesia, música e debates marcaram o segundo dia do evento Festival Atlas das Juventudes, que promove o lançamento da pesquisa Atlas das Juventudes feita com jovens entre 15 e 29 anos. As mesas abordaram temas como juventudes, periferia, trabalho, cultura, gestão pública e sociedade, além de esmiuçar as visões de mundo, religião e hábitos de consumo. Carla