Habla, jovem: como a pandemia mudou a sua vida?

milhões não estudavam nem trabalhavam, e 30 milhões estavam no mercado informal, números que devem aumentar agora. Os jovens estão em uma etapa em que podem mais facilmente adquirir conhecimentos novos, e esta pode ser uma oportunidade de se especializar" Andrea Repetto, professora da Escola de Governo da Universidade Adolfo Ibáñez "Os jovens da América Latina

Empresários da educação comemoram indicação de Feder para Ministério da Educação

se aproximou do setor privado para desenvolver ações para as escolas estaduais, com parcerias, por exemplo, com a Fundação Lemann. Antes de assumir um cargo público, ele atuava no mundo corporativo, como CEO de uma empresa de tecnologia, a Multilaser. "Renato Feder é um nome com potencial por seu perfil jovem, empreendedor e liberal", diz nota enviada nesta sexta (3

Novo ministro, Feder já defendeu extinção do MEC e privatização do ensino

. Com 41 anos, perfil empreendedor e liberal, Feder é mestre em Economia pela Universidade de São Paulo (USP) e graduado em Administração pela Fundação Getúlio Vargas (FGV). Foi professor da Educação de Jovens e Adultos de matemática por dez anos e diretor de escola por oito anos. Também foi assessor voluntário da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo

Presidente classifica a educação de "horrível"

Weintraub, assim como seu antecessor, focou em guerras ideológicas O presidente Jair Bolsonaro afirmou que a educação no país está em situação "horrível". A declaração, na saída do Palácio da Alvorada, foi em resposta a uma apoiadora que se apresentou como representante de escolas particulares. Ela disse ao chefe do Executivo que a área "está definhando

Com digitalização de salas de aula, pandemia acentua exclusão escolar

tem muito aluno do ensino médio, mas também gente que já saiu da escola há muitos anos ou que veio da EJA, Educação de Jovens e Adultos. São alunos que têm muitas dificuldades. Então, às vezes, a gente está falando de um assunto que o aluno nunca viu na vida, ele fica desesperado, acaba desanimando e desiste", afirma. Distribuição de materiais Minas Gerais

Pandemia vai afetar todas as áreas da educação no país, diz Inep

na educação brasileira; é reconhecer o esforço coletivo dos profissionais da educação que, mesmo que enfrentem adversidades, apostam na escola como o local da esperança e da transformação nacional", ressalta o documento. Os dados apresentados mostram ainda que apenas 31 de 37 indicadores usados no plano tiveram nível de execução inferior a 60%, mas 21% dos indicadores

Desigualdades e baixo aprendizado são os maiores desafios na educação

de melhora do indicador", alerta o estudo. As desigualdades regionais e sociais são apontadas como o grande problema para a melhoria dos indicadores do ensino fundamental. O relatório destaca que cerca de 1,9 milhão de jovens de 15 a 17 anos que frequentam a escola ainda estão matriculados no ensino fundamental. "Isso coloca o Brasil longe da meta do PNE de, até 2024

Enquete do ENEM mostra pouca seriedade com a educação, diz ex-chefe do Inep

para que o MEC pudesse definir uma nova data. "Você não pode jamais abandonar a decisão política de um ministro na mão de uma pesquisa de opinião sobre os jovens. Não é justo fazer isso", declarou. "Isso revela a pouca seriedade com que está sendo tratada a educação brasileira." Após a saída Carlos Alberto Decotelli, o governo busca o quarto ministro da Educação em 1 ano

Indicadores de alfabetização, educação integral e profissional ficam estagnados no 1º ano de Bolsonaro

O primeiro ano do governo Jair Bolsonaro (sem partido) foi marcado por estagnação nos indicadores educacionais relacionais à alfabetização de jovens, escola em tempo integral, educação profissional e acesso à universidade. Os dados são do 3º Relatório de Monitoramento do PNE (Plano Nacional de Educação), produzido pelo próprio governo. O PNE é uma lei

Dos 57 indicadores do Plano Nacional de Educação, 13,4% tiveram a meta atingida

%. A matrícula obrigatória para todas as crianças entre 4 e 6 anos, que deveria ter sido cumprida em 2016, ainda não foi alcançada e está em 94%. Já a meta do ensino fundamental foi praticamente atingida com 98% de jovens entre 6 e 14 anos na escola. O problema é que somente 78% conseguem se formar no final do segmento com 16 anos, a idade correta. A meta 2 do plano

Relatório do Inep aponta retrocessos e descumprimentos de metas do Plano Nacional de Educação

para 85%. Situação: meta NÃO alcançada Segundo relatório, ainda havia 680 mil jovens de 15 a 17 anos fora da escola em 2019 — déficit que deveria ter sido sanado três anos antes. Além disso, a taxa líquida de matrículas dessa faixa etária no ensino médio ficou em 73% no ano passado, longe da meta estipulada. META 4: Educação especial O que determina a meta

LIVE | Por um ensino médio transformador: propostas práticas

O vídeo apresenta uma live realizada pela Fundação Santillana para discutir o Ensino Médio brasileiro e juventudes, especificamente como a legislação que modificou o Ensino Médio brasileiro precisa ser compreendida e apropriada pelas juventudes. As transformações necessárias da Educação são debatidas à luz de mudanças na relação da escola

Educação à deriva

—será um alívio se não vier outro desequilibrado. Isso tudo, destaque-se, em meio à pandemia que matou mais de 60 mil brasileiros e fechou escolas por meses a fio, com prejuízo dificilmente recuperável para a formação de dezenas de milhões de crianças e jovens. O que teve, tem ou terá o desgovernado MEC a dizer, nestes meses de paralisia e abandono de estudantes

Ser uma escola contra o racismo basta?

políticas afirmativas para que a diversidade esteja presente na escola. É ter negras e negros em diferentes postos na organização escolar: funcionários, professores e gestores, com uma política institucional definida para ampliar representatividade. É ter intencionalidade na escuta do gesto, do não dito, do olhar que realmente observa as crianças e jovens

Atenção ao emocional: aspectos psicológicos ganham destaque no planejamento das escolas para a volta ao regime presencial

RIO - A pandemia e o confinamento fizeram as escolas iniciarem uma revisão quase total de seus sistemas. E não só porque de repente se viram mergulhadas no universo das aulas on-line ou porque agora enfrentam o desafio de se adaptar às regras impostas pela pandemia de Covid-19 para funcionar com segurança. Nem porque ainda não há certeza de quando as aulas

Atenção ao emocional: aspectos psicológicos ganham destaque no planejamento das escolas para a volta ao regime presencial

RIO - A pandemia e o confinamento fizeram as escolas iniciarem uma revisão quase total de seus sistemas. E não só porque de repente se viram mergulhadas no universo das aulas on-line ou porque agora enfrentam o desafio de se adaptar às regras impostas pela pandemia de Covid-19 para funcionar com segurança. Nem porque ainda não há certeza de quando as aulas

O que falta para que as políticas de promoção do uso de tecnologias na educação funcionem?

na Educação (ProInfo) com o objetivo de "disseminar o uso pedagógico das tecnologias de informática e telecomunicações nas escolas públicas de ensino fundamental e médio pertencentes às redes estadual e municipal". Desde então, ele foi reformulado e complementado por uma série de outras iniciativas nacionais e locais, inclusive voltadas à oferta de conectividade

Prefeitura do Rio cria protocolos para volta às aulas nas escolas; veja o que muda

RIO — A Prefeitura do Rio criou dois protocolos com orientações a serem seguidas no retorno às aulas presenciais nas escolas. Os documentos, aos quais O GLOBO teve acesso com exclusividade, trazem regras que deverão ser seguidas pelas redes públicas e privadas. Um protocolo é destinado às creches e escolas de educação infantil, o outro é voltado

Educação jurídica no ensino básico e a necessária atuação política sobre o tema

junto a escolas municipais e estaduais deixa suas marcas consolidadas para inspirar, enfim, a proposição de lei encaminhada ao prefeito municipal desde 16 de junho de 2020 e tal evento marca um divisor de águas entre o trabalho acadêmico e a efetivação dos seus resultados enquanto política pública municipal, a qual pode inspirar outros municípios e estados

'Ensino remoto não é ensino à distância', diz especialista em educação

isso nesta pandemia: envolvimento, cuidado com a solidão, com a tensão de quem vai fazer Enem. Quando os alunos voltarem para a escola, o aprendizado não estará tão prejudicado, porque crianças e jovens têm a mente muito disposta a aprender. Mas há o risco de o jovem não querer voltar a estudar. No Brasil, em especial nas escolas públicas, há muita evasão no ensino