e observe se os outros estados possuem taxas semelhantes. Analise se as piores taxas se concentram em alguma região do mapa ou em alguma série específica do Ensino Fundamental e Ensino Médio. Atenção: no mapa há uma escala de cinco cores, definida com base no pior e no melhor resultado já observados até hoje. A distância entre esses dois pontos foi dividida em cinco

Analisar a participação no Enem, atento a possíveis desigualdades entre meninos e meninas, é uma forma de se aprimorar para a criação de estratégias que visem reduzir a desigualdade de gênero na rede, principalmente no que diz respeito ao ingresso na universidade. Por ser facultativo e uma forma de ingresso no Ensino Superior, o resultado do Enem nos ajuda

Se a trajetória histórica for crescente, significa que ao longo dos anos a quantidade de alunos que estão abandonando a escola está aumentando, o que é um grande alerta, pois as ações que vêm sendo realizadas na rede não estão surtindo efeito ou podem estar agravando o problema. Se a trajetória for decrescente, significa que ao longo dos anos o abandono

O mapa dá um panorama geral, ajudando identificar se as melhores e piores taxas de abandono se concentram em alguma região. É preciso observar as especificidades de cada regional. Analise o mapa mais recente e encontre resultados semelhantes a sua regional. Relacione o que pode ter levado a esses resultados. Repita a análise para os anos anteriores. Atenção:...

uma alternativa atraente para retomar os estudos. Analise a taxa de abandono no noturno e veja se há diferença em relação ao total. Reflita sobre o perfil dos estudantes desse turno e se a oferta de Ensino Médio no noturno pode estar entre as soluções para sua rede. As taxas de rendimento divulgadas nos sistemas do Educação em Números são estimativas calculadas através

Analisar a participação no Enem, atento a possíveis desigualdades entre meninos e meninas, é uma forma de se aprimorar para a criação de estratégias que visem reduzir a desigualdade de gênero na rede, principalmente no que diz respeito ao ingresso na universidade. Aqueles que participam da prova demonstram que têm interesse em dar continuidade aos estudos

Fazer comparações permite refletir sobre boas práticas que já foram realizadas por outros estados além de mostrar se a situação do seu estado se aproxima ou se afasta dos demais. Verifique a situação de outros estados. Veja a trajetória apresentada dos jovens que frequentam o Ensino Médio, faça a análise para meninas e depois para meninos. Repita a análise

está dividido em escalas de cores, quanto mais escura a cor maior é a diferença entre homens e mulheres. Portanto, o cenário ideal é que o mapa esteja distribuído em cores claras. Verifique no mapa a diferença do percentual de jovens de 15 a 17 anos que frequentam o Ensino Médio nos municípios. Observe se na rede de ensino privada o cenário se altera.

O objetivo é verificar em que medida a escolha do turno do Ensino Médio pode variar de acordo com a faixa etária dos meninos e meninas. Se uma determinada faixa etária se concentra em um turno específico é possível tomar medidas para melhor se adequar às necessidades desses jovens. Além disso, tão importante quanto analisar o turno em que os alunos estão

Fazer comparações permite refletir sobre boas práticas que já foram realizadas por outros estados além de mostrar se a situação do seu estado se aproxima ou se afasta dos demais. Verifique a situação de outros estados. Verifique como está o percentual de jovens que frequentam o Ensino Médio com defasagem idade-série para cada turno. Repita a análise

O objetivo é verificar em que medida a escolha do turno do Ensino Médio pode variar de acordo com a faixa etária dos meninos e meninas. Se uma determinada faixa etária se concentra em um turno específico é possível tomar medidas para melhor se adequar às necessidades desses jovens. Além disso, tão importante quanto analisar o turno em que os alunos estão

matriculados é refletir sobre quais atividades eles podem estar desenvolvendo no contraturno. Isso ajuda a identificar o perfil do estudante matriculado na rede. Veja se há concentração de meninos ou meninas que frequentam o Ensino Médio com defasagem idade-série em algum dos turnos. Repita a análise para a rede de ensino privada e observe se o cenário fica diferente.

está dividido em escalas de cores, quanto mais escura a cor maior é a diferença entre homens e mulheres. Portanto, o cenário ideal é que o mapa esteja distribuído em cores claras. Verifique no mapa a diferença do percentual de jovens que frequentam o Ensino Médio com defasagem idade-série. Repita a análise para cada turno e observe se na rede de ensino privada o cenário

Conhecer o período noturno é estratégico, pois a opção de estudar à noite comumente está associada ao perfil do estudante e à possibilidade de realizar outras atividades durante o dia. O período noturno possui uma dinâmica de atendimento, e é preciso estar pronto para solucionar as demandas de seus estudantes. Para aqueles que estão fora da escola, pode ser ...

Existe uma juventude entre 15 e 29 anos que, apesar de já ter concluído o Ensino Fundamental, não frequenta, não concluiu o Ensino Médio e está fora da escola. E, dado que o jovem não faz parte do universo escolar, é preciso ampliar a visão. Saber o que fazer caso esses jovens passem a frequentar a escola em algum momento é fundamental para o planejamento

e se há semelhança nos resultados entre os municípios vizinhos. Repita a análise para os anos finais do Ensino Fundamental e todas as séries do Ensino Médio e verifique como fica a distribuição dentro do mapa. Atenção: no mapa há uma escala de cinco cores, definida com base no pior e no melhor resultado já observados até hoje. A distância entre esses dois pontos

está dividido em escalas de cores, quanto mais escura a cor maior é a diferença entre homens e mulheres. Portanto, o cenário ideal é que o mapa esteja distribuído em cores claras. Verifique no mapa a diferença do percentual de jovens que frequentam o Ensino Médio na idade correta. Repita a análise para cada turno e observe se na rede de ensino privada o cenário

o perfil do estudante matriculado na rede. Analise a trajetória histórica por turno do Ensino Médio, para meninos e meninas. Observe se os resultados atuais para meninos e meninas configuram uma situação recente ou se demonstram uma tendência histórica. As taxas de rendimento divulgadas nos sistemas do Educação em Números são estimativas calculadas através

o perfil do estudante matriculado na rede. Avalie a situação dos meninos e das meninas que reprovaram no Ensino Médio em cada turno.Verifique se o problema é geral ou se está concentrado em algum turno. Note se o turno que apresenta o maior percentual de reprovação é o mesmo para meninos e meninas. As taxas de rendimento divulgadas nos sistemas do Educação

Deve-se atentar para as características que diferenciam as regionais: maiores áreas urbanas ou rurais, áreas mais ou menos povoadas, regiões mais pobres, proximidade com outros estados etc. Caracterizar a região ajuda a entender o perfil do jovem e a traçar estratégias mais assertivas. Se dentro do estado existem locais que estão progredindo na questão do ab...