Deputadas do PSOL pedem investigação sobre a decisão de Tarcísio de descontinuar livros do MEC

diretamente com essa prerrogativa, minando a flexibilidade e a diversidade de abordagens que as escolas poderiam adotar". As deputadas ainda apontam a precariedade da medida baseadas no fato de escolas estarem imprimindo o material digital, por não terem a estrutura necessária para utilizar o material digital fornecido pela Secretaria de Educação do Estado. Após

Educação integral: tempo, qualidade, desafios e oportunidades

linguagens, recursos, espaços, saberes e agentes. Inclusão: reconhecimento da singularidade e diversidade dos sujeitos, a partir da construção de projetos educativos pertinentes para todos e todas. Sustentabilidade: compromisso com processos educativos contextualizados, sustentáveis e com a integração permanente entre o que se aprende e se pratica

Uma escola antirracista começa com o apoio da gestão

o respeito que o jogo ensina. Cada criança criou um chocalho/caxixi, instrumento originário no Congo e em Angola, com materiais recicláveis. Arquivo pessoal Arquivo pessoal Rodas de leitura: os livros infantis nos ajudaram em diferentes etapas. Quando lemos "O Cabelo de Cora", de Ana Zarco Camara, a conversa seguinte sobre diversidade, beleza dos cabelos e cores

Campanha reforça o respeito e o acolhimento no ambiente escolar

indicando aquilo que não pode faltar no ambiente escolar, por exemplo, professor, alunas, alunos, paz, diversidade, entre outras ideias. A peça está em exibição nos intervalos da TV Globo e canais por assinatura da empresa. As redes sociais da companhia também embarcam na divulgação com conteúdos especiais. Para a Globo, a educação é um compromisso histórico

Como promover uma formação aberta à diversidade no ensino médio

S Este conteúdo faz parte da Série Formação de Professores Para o Ensino Médio "Ao considerar que a escola é um espaço de socialização, conhecimento e aprendizagem, seus portões devem estar abertos à diversidade, ao encontro, ao compartilhamento de ideias e à oferta de oportunidades iguais de realização do potencial humano." Esse é um dos trechos

STEAM: Como levar a tecnologia de forma integrada para suas aulas

com os estudantes, também seja criado um senso de pertencimento entre os representantes da equipe escolar. Ao longo de diferentes módulos, os educadores terão à disposição informações para alinhar as atividades com as determinações da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), seguindo princípios que considerem a diversidade de gênero e os diferentes ritmos de aprendizagem

Ataques a escolas: possibilidades para evitar novas ações violentas

, coordenadora do Grupo Ética, Diversidade e Democracia na Escola Pública, do Instituto de Estudos Avançados da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), aponta que, ao longo dos anos, os fatores que levam crianças e jovens a realizar ataques a instituições de ensino mudaram. De acordo com a especialista, se antes a principal motivação

Socioemocional: espaço social de convivência, a escola deve desenvolver a habilidade de estarmos juntos

a turma dará." Uma escola que preze por uma cultura de acolhimento possui espaços para acolher a diversidade e a diferença, desenvolve em crianças e adultos as habilidades socioemocionais e busca caminhos criativos para a solução de problemas. É preciso ultrapassar a ideia do acolhimento só na primeira semana de aula, quando um novo aluno chega e é recebido

Escola em Tempo Integral: conferência inaugura ciclo de seminários do MEC sobre Educação Integral

integral foi construída a muitas mãos: tivemos diálogos com a sociedade brasileira, convidamos pesquisadores e entidades da sociedade civil que trabalham com o tema, estudantes e professores", explicou Santos. O especialista lembrou que o Brasil é um país profundamente desigual e que as políticas públicas precisam considerar a diversidade. "A política de educação

Tecnologia na educação: um bem ou um risco?

. O rápido avanço das tecnologias está criando pressão para adaptação dos sistemas educacionais. Conteúdos digitais proliferaram sem regulação suficiente de controle de qualidade e diversidade. A tecnologia é frequentemente adquirida para suprir uma necessidade sem considerar os custos a longo prazo para o orçamento das políticas educacionais, para o bem-estar

Altas habilidades e superdotação: como a escola pode incluir os estudantes

. Carolina Videira, que é fundadora da Turma do Jiló, organização da sociedade civil sem fins lucrativos que se dedica a questões de diversidade e inclusão, diz que é preciso que os professores reflitam sobre a "ensinagem". Professora em um curso de pós-graduação com foco em inclusão e diversidade, ela afirma que muitos chegam na aula esperando aprender sobre pessoas

Escolas se enfeitam de novas tecnologias sem intensificar comunicação

tecnologia, diversidade e a educação do futuro. O evento é realizado por Sesc, Sistema Comércio MG e Senac. "Os professores do futuro irão manter-se ancorados em aulas obsoletas servidas em lousas digitais? Irão replicar o planejamento de aulas congeladas no YouTube ou em tablets? Ou usar o digital a serviço da humanização da escola? Essa é a pergunta central. Não

'Barbie nota mil': veja como citar a boneca na redação do Enem e ganhar pontos em repertório cultural

essa relação e promover a diversidade, essa mensagem ainda é disseminada por diversos outros símbolos em nossa cultura, o que, infelizmente, traz graves prejuízos. Dentre eles, estão os transtornos alimentares, os quais, segundo o site do governo federal, atingem mais de 20% dos jovens brasileiros. Nesse sentido, por se constituir como uma ameaça à saúde

Só metade das escolas públicas têm projetos antirracistas, aponta ONG

de saber sobre pessoas negras, que só eram citadas em 20 de novembro (dia da Consciência Negra). As pessoas só faziam para ganhar nota nas matérias", lamenta. A percepção da estudante sobre a falta de projetos que valorizem a diversidade e enfrentem problemas como o racismo pode ser constatada em números. Segundo levantamento da ONG Todos Pela Educação, apenas

'Escola é a 1º experiência de crianças negras com racismo institucional', diz secretária do MEC

, lidera a discussão na pasta. Ela está à frente da Secadi (Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão), área que havia sido extinta no governo Jair Bolsonaro (PL) e foi recriada no atual governo Lula (PT). Figueiredo é uma das duas secretárias negras no alto escalão do MEC, ao lado de Katia Schweickardt

Abandonado nos últimos anos, ensino de jovens e adultos terá nova política, com promessa de bolsas e formação técnica

A educação de jovens e adultos (EJA) voltará a ter uma política nacional após a modalidade ter sido praticamente abandonada no governo Bolsonaro. O modelo já ganhou forma dentro da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (Secadi), do Ministério da Educação. Ao GLOBO, a responsável pela área revelou

Aprendizagem Profissional: um caminho para jovens trilharem carreiras sustentáveis

"Ambiental, Social e Governança'' e e sobre a qual tanto se fala hoje. Pois é pelo Social que se estabelece ações de combate à pobreza, de diversidade, de direitos humanos, relações saudáveis com a comunidade e isso tudo tem a ver com a aposta em jovens trabalhadores", pontua a responsável pelo Programa Senac de Aprendizagem em São Paulo, Erleni Andrade Lima. Em 10

O racismo nega o direito de crianças e jovens negros à educação

não deixam dúvidas: o racismo, pilar da sociedade brasileira, é produzido e reproduzido no interior das escolas, o que exige políticas públicas efetivas de combate à discriminação racial. Nesse sentido, o comprometimento de toda a sociedade, como também a valorização e a formação continuada de professores para o trato da diversidade, torna-se um imperativo

Brasil apresenta ações de educação em direitos humanos na ONU

esse preconceito que foi criado ao longo do tempo em relação aos nossos direitos que são fundamentais". Nara Borgo considera que os jovens conseguem dialogar abertamente sobre diversos temas de direitos humanos, como diversidade sexual, pessoas com deficiência, dentre outros. Já o subsecretário Jiberlândio Miranda ressaltou o Conselho Estadual da Juventude

Qual é o lugar do professor branco na prática antirracista?

como branco. Entender-se como sujeito não universal, sendo portanto, mais um componente de um grupo étnico-racial que compõe a diversidade humana. "Por outro lado, é importante compreender que o lugar de fala de uma pessoa branca deve sempre partir do entendimento do privilégio racial desse grupo e que tal privilégio deve ser sempre questionado para ser superado", diz