A importância da busca ativa na educação, por Débora Garofalo

possibilidade é por meio da formação de grupos estudos entre os discentes, para que assumam o papel de protagonistas do processo de ensino e aprendizagem, auxiliando seus pares em grupos, preparando-os, assim, para o papel de mediador do conhecimento adquirido e que possam ser os responsáveis pela busca ativa em sua própria unidade escolar. Para muitos professores

Entenda por que pobreza menstrual é um problema que precisa ser enfrentado com urgência

ou uma ameaça à saúde. São Paulo, Recife e Maranhão são alguns entes da federação que já criaram políticas para garantir a distribuição de absorventes para jovens em fase escolar. No caso de Recife, por exemplo, existe o Ciclo do Cuidado, programa que, além de distribuir os absorventes, é voltado para a formação de educadores e para a compreensão das famílias sobre

Sistema de Ensino Aprende Brasil: inovação e formação continuada

a mais de 290 mil estudantes em 1,6 mil escolas municipais de todo o país. Além do material didático completo e contemporâneo, estão incluídos avaliações, sistema de monitoramento, assessoria pedagógica, ambiente virtual de aprendizagem e formação continuada aos professores. Nos últimos seis meses, foram mais de 3,4 mil horas de treinamento sobre os mais diversos temas

Governo de SP anuncia ampliação de programa de ensino integral para mais 171 escolas

trabalhadas práticas pedagógicas, como Tutoria, Nivelamento, Protagonismo Juvenil com Clubes Juvenis e Líderes de Turma, além de componentes curriculares específicos, como Orientação de Estudos e Práticas Experimentais, que potencializam a formação integral do estudante a partir do seu Projeto de Vida. VÍDEOS: Veja mais notícias sobre São Paulo e região:

Estudo mostra que 55% dos alunos confiam na qualidade do ensino

, percentual maior entre os alunos da rede pública (79%) do que entre os das escolas particulares (22%). Segundo os dados apurados pelo Instituto Crescer, 34,1% dos estudantes investem na sua formação pela oportunidade de aprender coisas novas, sendo que 55,7% fazem apenas por acreditar que é importante para dar continuidade aos seus estudos e 23% acreditam

Diagnóstico da dislexia não pode ser confundido com falta de ensino, diz especialista

, principalmente na rede pública, em como as desigualdades afetam a aprendizagem de infantis em situação de vulnerabilidade. O alerta da educadora Anna Helena Altenfelder, presidente do conselho do Cenpec, recai sobre a complexidade e a delicadeza da dispensa excessiva desses laudos. Além dos problemas do alunado, falta estrutura na escola, formação de professores

Simon Schwartzman - A escolha de reitores das universidades federais

determinados objetivos de pesquisa, formação superior e outras atividades de interesse público. Seus dirigentes precisam, por um lado, ter o respeito e o apoio de suas corporações internas – professores, funcionários, estudantes – e, por outro, cumprir mandatos mais amplos, que, ao menos em princípio, devem ser supervisionados pelo Poder Executivo. O sistema de lista

Pesquisa traça perfil do jovem brasileiro desconfiado das instituições e preocupado com o futuro

RIO - O jovem brasileiro hoje está descrente, sem ânimo para discussões políticas e até mesmo narcisista — a maioria confessa estar mais preocupada com a própria imagem. Os dados são da "Pesquisa Juventudes do Brasil", elaborada pela Fundação SM, em parceria com a Universidade Federal Fluminense (UFF), a Universidade Federal do Rio de Janeiro (UniRio) e a Un...

Projeto Educação: professor de geografia explica diferença entre tipos de rocha

Qual a diferença entre rochas intrusivas e extrusivas? A pergunta enviada pelo estudante Rafael Archanjo dos Santos foi tema do Projeto Educação desta quinta-feira (7). No vídeo acima, o professor de geografia Kiko Santos explica como é a formação de cada tipo de rocha. O tema é um dos que podem cair nas provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem

Discussão sobre ensino híbrido na rede pública ainda engatinha

programas organizados em quatro áreas: inovação e integração docente no ensino de graduação; formação de professores para a educação básica no cenário 2030; avaliação como instrumento para aperfeiçoar o ensino de graduação; e políticas de inclusão e ingresso na USP. O ensino híbrido é abordado em alguns dos projetos escolhidos, como "Utilização de ferramentas

Educação de Jovens e Adultos: alunos registram em fotos suas impressões sobre o papel da escola

de visualidades e de conhecimentos. Foram realizados encontros de formação e de prática fotográfica, ambos sob a mediação do fotógrafo convidado. Crédito: Katiuci Pavei Logo após, dedicou-se tempo à atividade de registros pelo colégio. A ideia era que buscassem expressar por meio do texto visual, as possíveis respostas para a seguinte questão: O que a escola é para você

Na EJA, professora realiza trabalho com fotos para demonstrar o papel da escola

e de conhecimentos. Foram realizados encontros de formação e de prática fotográfica, ambos sob a mediação do fotógrafo convidado. Crédito: Katiuci Pavei Logo após, dedicou-se tempo à atividade de registros pelo colégio. A ideia era que buscassem expressar por meio do texto visual, as possíveis respostas para a seguinte questão: O que a escola é para você? Como guia propus

Modelo de alfabetização do Ceará melhorou aprendizagem de alunos em situação vulnerável, aponta pesquisa

, devido ao ano de início do Paic em Fortaleza, que foi em 2012. Formação de professores Um dos aspectos do Paic que mais chamaram a atenção de três pesquisadores franceses responsáveis por estudar a dimensão 5 da pesquisa, que trata da formação dos professores, foi a continuidade das ações voltadas para que estes profissionais sejam capacitados de forma constante

Para além do pedagógico: conheça 3 gestores que fizeram a diferença em suas comunidades

querem sair de lá. Isso me motiva a continuar lutando por uma educação de qualidade." Gestão escolar: retome a formação da equipe no presencial Confira roteiros e materiais para formação de professores, com foco na reconexão dos alunos com a comunidade escolar e na organização do trabalho pedagógico no retorno presencial à escola. acesse aqui Comunicação

Não à PEC 13/2021: O que o Brasil necessita é de mais investimento na educação

% dos professores não receberam formação para usarem métodos ou materiais dos programas de ensino não presencial; nas escolas municipais cerca da metade encontra-se na mesma condição. Nas estaduais mais de 56% não disponibilizaram equipamentos, como computador, notebooks, tablets e smartphones, aos docentes; nas municipais esse número chega à 80%. No momento pandêmico

Formação técnica de jovens no novo ensino médio é tema de seminário internacional

. Eles se juntam a representantes do Fórum Econômico Mundial, da Organização Internacional do Trabalho (OIT), do governo brasileiro e de grandes companhias e instituições de ensino. Segundo o relatório Education at a Glance 2021, apenas 9% dos estudantes do ensino médio recebem formação profissional e só 23,8% dos brasileiros de 18 a 24 anos frequentam a universidade

Instituto da Unicamp e centro de pesquisa promovem palestra online sobre papel das escolas no futuro

O Instituto de Estudos Avançados (Idea) da Unicamp, em Campinas (SP), e o Centro de Pesquisa Transdisciplinar em Educação (CPTE) do Instituto Unibanco promovem uma palestra online, gratuita e aberta ao público sobre o futuro da educação nesta terça-feira (5), a partir das 17h. "O papel das escolas no desenvolvimento da autonomia e na construção do futuro" te...

É totalmente insensato dizer que falta dinheiro para dar aos pobres, diz Ricardo Paes de Barros

, tem de gastar bem. No Pronatec, em vez de darmos dinheiro para quem não está ocupado fazer um curso, seria melhor dar dinheiro para quem está trabalhando. É meio absurdo que o Brasil acredite que os trabalhadores vão sobreviver no século 21 sem algum tipo de formação continuada a cada ano. O que proponho é dar para cada trabalhador 60 ou 80 horas por ano, via um cupom

Conheça 10 iniciativas globais que se destacam na formação de professores

o acesso, a participação, o envolvimento, a criação e a aplicação de novas habilidades na sala de aula. À medida que saímos da pandemia da COVID-19, precisamos investir em maneiras práticas para melhorar e apoiar continuamente a formação profissional. Mas, com tantos programas disponíveis, como sabemos quais têm o potencial de causar um impacto sustentável

Saúde mental dos professores melhorou em 2021, em comparação com 2020, aponta pesquisa

, uma renovação. Eu sempre estou cobrando muito deles todas as precauções que a gente tem que tomar", conta Patrícia. Ainda que esta pesquisa revele dados mais positivos em relação à pesquisa feita pela Nova Escola em 2020, há um alerta importante: a maioria dos educadores segue sem suporte profissional para cuidar da saúde mental. Karina Padial, coordenadora de formação