Quem deve voltar primeiro à escola?

chamá-los de heróis. Muitos já foram embora faz tempo da escola. Então, quanto mais cedo voltarem, menos chance temos de perdê-los também, ainda mais diante de uma crise econômica em que o jovem é forçado a trabalhar para ajudar a família. Há ainda o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e outros vestibulares. Quanto antes estiverem diante de seus professores

A covid-19 e a educação pública

), que é a principal fonte de investimento desse ciclo educacional. Os cálculos foram feitos com base em dados do Tesouro e informações consolidadas de receitas tributárias de abril e maio. "E mais gastos devem vir por aí, pois teremos novos alunos entrando na escola pública, de famílias de classe média baixa, que não vão conseguir mais pagar as mensalidades", afirma João

Falência das escolas

, mostra que 50% das famílias com filhos matriculados em instituições privadas de pequeno e médio porte não serão capazes de manter seus filhos na escola se a situação atual de pandemia permanecer. "Metade das crianças matriculadas deixarão de estudar em escolas privadas e buscarão uma vaga no ensino público", avalia Tadeu da Ponte, professor do Insper e criador

Desigualdade no Brasil acentuada pela covid-19

A desigualdade econômica no Brasil é uma realidade. De acordo com o prisma que se analisa ela pode ser minorada, como afirma Pedro Ferreira de Souza, pois, se vista da ótica dos mais ricos ela não é tão acentuada. Porém, não é novidade para os mais pobres, a disparidade de condições já existe desde a chegada da família real portuguesa ao Brasil em 1808

A solução para as fake news passa pela educação

mágica ou bala de prata. Também não poderá ser plenamente resolvido a partir de uma lei. Exige sim um acordo social, um esforço coletivo que precisa começar desde cedo, nas famílias e principalmente nas escolas. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) já tem o arcabouço necessário para isso, contemplando a educação midiática de maneira transversal. É preciso

Financiamento da educação: perdas atuais e o futuro do FUNDEB

O vídeo é uma live que aborda o financiamento da educação, as perdas atuais e o futuro do FUNDEB. Além dos desafios de conectar escolas, docentes, estudantes e suas famílias, os gestores têm motivos adicionais de preocupação, como o financiamento da educação pública, que lida com perdas de recursos, suspensões e paralisações. Com mediação de André Lázaro

Covid-19: comunicação é chave para mitigar abandono

durante o ano letivo e evasão na transição para o período seguinte é ainda maior nesse contexto, principalmente ao se considerar outras variáveis, como as diversas vulnerabilidades socioeconômicas enfrentadas pelas famílias brasileiras. O que experiências anteriores mostram? Interrupções forçadas do funcionamento escolar e seus efeitos nos índices de abandono

A educação como parte da transformação de um futuro pós-pandemia

médio em São Paulo; educação é fator de mobilidade social. Foto: Tiago Queiroz/Estadão A Agenda Edu – negócio de impacto social de educação com viés tecnológico – auxilia escolas a estreitar laços e manter o relacionamento com as famílias e os alunos. A proposta é substituir a tradicional agenda de papel por uma ferramenta capaz de transformar as jornadas

Crise econômica faz milhares de alunos migrarem da rede privada para a pública

necessidades", aponta. Apesar do movimento, o Sindicato dos Estabelecimentos Particulares de Ensino de Curitiba (Sinepe/PR) avalia que o volume da migração não é significativo diante dos cerca de 480.000 alunos da rede privada do estado. "A gente está trabalhando para não perder estudantes. A nossa filosofia é o diálogo com a família, chamar para perto, não só dando

Escolas estaduais terão ‘rombo’ de até R$ 30 bi

. Em 86% das redes, por exemplo, há entrega de material impresso às famílias e transmissão de conteúdo pedagógico pela TV. Em 63%, aulas online e ao vivo estão sendo realizadas e, em 45% dos Estados pesquisados, os governos locais estão patrocinando pacote de dados de internet para os estudantes e professores. Segundo Borges, o desfalque nos cofres estaduais

Como evitar o aumento do abandono e da evasão no ensino médio após a pandemia

uma discussão a ser feita sobre a cultura da escola, segundo Eduardo. "Existe uma má fé institucional, que funciona para expulsar o jovem da escola. Isso aparece na maneira como lidam com os problemas deles, como gravidez na adolescência, drogas. Existe uma criminalização da juventude. Esta não é uma questão das pessoas, não é culpa do professor, da família. Existe

MEC permite incluir atividades a distância no calendário do ano letivo

com as famílias, de modo a estreitar vínculos e fazer sugestões de atividades às crianças e aos pais e responsáveis. As soluções propostas pelas escolas e redes de ensino devem considerar que as crianças pequenas aprendem e se desenvolvem brincando prioritariamente. Ensino fundamental (anos iniciais) - Sugere-se que as redes de ensino e escolas orientem as fami?lias

Enem: dobrar número de salas é caro e diminuir questões prejudica prova, dizem especialistas

em ser a primeira pessoa da minha família a ingressar em uma universidade — diz Barroso, aluna de um pré-vestibular comunitário. Soluções no mundo Um levantamento do Instituto Unibanco, publicado no último dia 11, apontou que apenas cinco de 27 países consultados mantiveram a data dos exames de acesso à universidade: Colômbia, Japão, Alemanha, Chile e Egito

Escola em casa? Por que devemos parar de romantizar o homeschooling

, é educar em casa enquanto tenta trabalhar", definiu. Se nos primeiros dias de pandemia foi tentador "romantizar" o homeschooling como um momento sublime para aproximar famílias, não demorou muito para pais e mães relatarem dificuldades com a modalidade de ensino, encurralado entre afazeres domésticos e home office -- principalmente para mães, a quem historicamente

Alunos com dificuldades de acesso à internet têm enfrentado desafios para estudar

sem acesso às aulas pela internet. Na rede pública estadual de Minas, as aulas presenciais estão suspensas desde março. Na segunda quinzena de maio, o governo lançou um programa de educação à distância; uma solução que virou um tormento para muitas famílias. "A internet cai toda hora. Você tem que dar atenção. A nossa rotina mudou, as rotinas das famílias, então

Instituto Rodrigo Mendes promove webinário sobre vínculo entre escola e família

as transmissões contarão com recursos de acessibilidade como janela de Libra, legenda e audiodescrição. O primeiro será realizado no dia 10 de junho, às 16h, e terá como tema “Diálogo e criação de vínculo entre escolas e famílias”.

Suspensão de aulas devido ao novo coronavírus coloca a alfabetização de uma geração em risco

escolares em casa. Sua mãe, Maria da Graça Mendes, de 31 anos, é analfabeta e a família tem como única fonte de renda o Bolsa Família. - Como vou ensinar para eles se não sei? Eu não estudei, não consigo ajudá-los no dever. A escola faz muita falta, minha sobrinha mais velha tenta ajudar, mas não é a mesma coisa- disse ao GLOBO Maria da Graça Mendes

"Precisaremos de rituais de acolhimento nas escolas", diz Priscila Cruz, do Todos pela Educação

A jornalista Sonia Racy entrevista Priscila Cruz, que está à frente do Todos pela Educação. Priscila diz estar preocupada com a situação da educação do país diante da pandemia e alerta estados para que organizem o retorno às aulas presenciais. Também discute a modalidade de Ensino a Distância, o papel da família e a gestão educacional brasileira.

Diretrizes para protocolo de retorno às aulas presenciais

O Consed elaborou diretrizes nacionais para um protocolo de retorno às aulas presenciais. Esse trabalho foi feito pela Frente Protocolo de Retomada, que reúne técnicos das secretarias estaduais de Educação. Os elementos para o protocolo são: instituição de comitê intersetorial; orientação prévia aos estudantes, servidores e famílias quanto ao retorno

Política educacional, violência e convivência escolar - a experiência em duas escolas

Este artigo busca identificar a política educacional orientada ao desenvolvimento da convivência em duas escolas com contextos diferentes da Educação Básica do Estado de Tlaxcala, México. O método de trabalho consiste em duas etapas: 1) diagnóstico da situação de violência escolar e 2) a identificação da implementação de uma política para convivência escola...