Olimpíada na USP tem desafios com robôs de 600 estudantes de todo o estado

Pelo menos 600 estudantes do ensino fundamental, médio e técnico participaram neste sábado (10) da etapa regional da Olimpíada Brasileira de Robótica (OBR), na Universidade de São Paulo (USP), em São Carlos. Nem a falta de energia por cerca de 2 horas atrapalhou a realização dos inúmeros desafios de 142 equipes de 27 cidades do Estado de São Paulo. Equipes

A turma dos "sem-escola"

Seis anos é tempo mais que bastante para concluir um curso superior; é também mais da metade da duração do chamado ensino fundamental, e três anos além do prazo necessário para concluir o ensino médio. Mas o período não foi suficiente para terminar as obras de uma das escolas estaduais mais tradicionais de Belo Horizonte, a Barão do Rio Branco, localizada

'Hand Spinner': de febre entre os adolescentes a pesadelo dos colégios

interessante, fico vendo manobras pela internet e tento imitar - diz um aluno do 9º ano do Colégio Santo Inácio, que é interrompido por um colega do 1º ano do ensino médio para dizer que também teve o brinquedo retido pela instituição — Nós ficamos muito tempo estudando, é uma forma de se distrair quando ficamos entediados — completa outro estudante do 3º ano

O Atlas da Violência

catarinense que se destaca pelo alto número de adolescentes e jovens matriculados em escolas do ensino básico. Esses dados mostram que a educação é decisiva para diminuir a exclusão social e reduzir a violência. “Relega-se à criança e ao jovem em condição de vulnerabilidade social um processo de crescimento pessoal sem a devida supervisão e orientação e uma escola

Ensinar e aprender em áreas de violência

escolas com bom nível de ensino na Faixa de Gaza. Mas o mais triste é que, em países que não são afetados por formas tão drásticas de conflitos como essas, muitos alunos perdem aulas por "guerras" entre facções rivais do tráfico ou por incursões da polícia para enfrentar traficantes dentro do seu território. Recentemente, no Rio, particularmente na Maré

Governo volta atrás em parte da ampliação do ensino a distância

GRAMADO - O Ministério da Educação (MEC) voltou atrás em parte das mudanças publicadas nesta sexta-feira no Diário Oficial da União a respeito da regulamentação do ensino a distância no país (EAD). No decreto 9.057, a pasta permitia a oferta de educação a distância nos anos finais do ensino fundamental (do 6° ao 9° ano) para alunos “privados da oferta

Papel de todos

no desenvolvimento de crianças e jovens. Nesta edição do projeto, com o objetivo de aproximar ainda mais a família da escola, e apoiá-la no enfrentamento dos problemas cotidianos em relação à criação dos filhos, a instituição de ensino realiza quinzenalmente, às quartas-feiras, encontros com pequenos grupos de pais. Com isso, o Colégio Batista Mineiro pretende tornar

MPF recomenda revogar portaria que altera formação de fórum de educação

. A portaria foi publicada no último dia 27 de abril e exclui entidades representativas de segmentos essenciais como o campo, o ensino superior e a pesquisa em educação. O texto também estabelece que membros do colegiado devem disputar vaga, além de conceder à figura do ministro a atribuição de decidir quem ingressa ou sai da composição ativa do fórum

“O governo não tem interesse em garantir a participação social”

exclui nove instituições do Fórum, entre elas a Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior (Abmes), Centro de Estudos de Direito Econômico e Social (Cedes) e a Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (Anped). Também condiciona que cada bloco de representação da sociedade civil – como dos movimentos sociais pela educação

A EaD no Brasil e a necessidade social de uma educação de qualidade

Por Claudinei José Martini O reconhecimento da Educação à Distância (EaD), como uma modalidade de ensino, se deu a partir da Lei de Diretrizes e Bases para Educação Nacional (LDEBEN) de 1996. Após, sugiram outras políticas públicas que se estabeleceram como bases legais a fim de credenciar e autorizar instituições de ensino para oferecer cursos/disciplinas

O Papel do Aluno e tutor Na Educação a Distância

prática educacional no Brasil e no mundo, passando pela legislação que o concebeu como legítima e amparada na lei brasileira. Após buscamos entender o conceito de educação a distância, já que existem muitos conceitos e debates sobre esse tema, e até distorções sobre ensino ou educação a distância. A partir deste cenário, identificamos o papel do professor-tutor

Lição que nunca aprendemos

, porém, não é exclusivo das universidades. Muitos dos relatos contavam episódios ocorridos na educação infantil e nos ensinos fundamental e médio. A lei nº 10.639, de 2003, obriga instituições de ensino públicas e privadas a ensinarem história e cultura afro-brasileira e africana. Posteriormente, a lei 11.645/2008 incluiu também história indígena. Na prática

Um corpo de delito simbólico

da Matemática da Obmep”, que oferece material didático online e gratuito para alunos de todas as séries dos ensinos fundamental e médio. O estudo “Impacto da Olimpía­da Brasileira de Escolas Públicas no Desempenho de Matemática na Prova Brasil, Enem e Pisa”, publicado em 2014 pelas pesquisadoras Camila Soares e Elisabette Leo, sob supervisão de José Francisco Soares

Educação para o futuro

A educação de qualidade é construída desde a base: a escola é um local crucial para a formação de profissionais e cidadãos melhores. Para atender às necessidades da sociedade tecnológica atual, métodos de aprendizagem devem estar em constante evolução. É esse o foco do seminário internacional de ensino inovador Transformar, organizado anualmente desde 2013

Monitoria Rio Branco: Um diferencial em formação

Com mais de 20 anos, a Monitoria é um projeto pioneiro e tradicional do Colégio Rio Branco, que todos os anos reúne um grupo formado por alunos do 9° ano do Fundamental ao 3° ano do Ensino Médio, em um treinamento especial, para que sejam desenvolvidas habilidades como a liderança, o trabalho em equipe e a responsabilidade social. Os monitores atuam

Trabalho e Autonomia: entre as atribuições e caminhos do exercício do supervisor de ensino

e como estes se relacionam aos possíveis percursos da supervisão de ensino, ultrapassando os limites do trabalho alienado, com vistas à conquista de ações que representem o trabalho e a emancipação.

Supervisão de ensino estadual paulista: Estado do Conhecimento de dissertações e teses (2006-2016)

Esta pesquisa busca compreender como se dá a produção do conhecimento sobre a supervisão de ensino na formação inicial do professor, em especial a da rede pública estadual paulista. Tem como objetivo identificar o perfil produção brasileira de teses e dissertações acerca da temática supervisão de ensino da educação da rede pública estadual paulista

International Journal of Leadership in Education

Revista Internacional de Liderança em Educação publica pesquisas sobre liderança educacional, cobrindo tópicos como supervisão instrucional, currículo e desenvolvimento de ensino e desenvolvimento de pessoal.

Trajetórias individuais, criminalidade e o papel da educação

O artigo enfoca o papel crucial que um adequado processo educacional pode exercer para o desenvolvimento infanto juvenil e para a prevenção aos crimes. Aborda trajetórias individuais desde a primeira infância, pontuando o papel socializador da supervisão, orientação e educação e seus efeitos de longo prazo.

As formações no âmbito da parceria Programa Ensino Médio Inovador/Jovem de Futuro – ProEMI/JF

Esta dissertação tem como objeto de estudo a rotatividade dos supervisores do Programa Ensino Médio Inovador/Jovem de Futuro (ProEMI/JF) no Estado do Ceará e a consequente ausência de participação em todas as formações oferecidas pelo Instituto Unibanco. Isso é considerado um problema para a gestão do ProEMI/JF, uma vez que as formações têm fundamental