A implementação do Pronatec e as implicações na política de educação profissional: o prescrito e o efetivado

na oferta do programa, e o terceiro momento, a partir de 2017, em que a ênfase se coloca nos cursos técnicos como base para a implementação da Reforma do Ensino Médio.

Caderno de Orientações para a Implementação do Novo Ensino Médio - Santa Catarina

O Caderno de Orientações para a Implementação do Novo Ensino Médio busca subsidiar as Unidades Escolares de Ensino Médio e Educação Profissional da Rede Estadual de Ensino de Santa Catarina, e apresenta elementos conceituais para a reflexão acerca da nova estrutura curricular, da proposta pedagógica e de orientações fundamentais, objetivando qualificar a im...

Implementação de reformas no ensino médio: experiências internacionais e aprendizados para o Brasil

Obra busca contribuir para uma melhor compreensão dos desafios inerentes à implementação de um modelo de ensino médio flexível, em que o estudante faz escolhas entre diferentes opções curriculares ofertadas. Com intuito de gerar subsídios para o acompanhamento da implementação dessa política pública no Brasil, identifica experiências de diferentes países qu...

Projeto de Vida em Minas Gerais: vale tudo? Perfil docente deste componente curricular do Ensino Médio

Este artigo tem como objetivo analisar as orientações da Secretaria de Estado de Educação de MG sobre a implementação do componente curricular do Novo Ensino Médio - Projeto de Vida. Os resultados apontam que, por ser componente curricular obrigatório, é necessária a definição de um perfil docente com formação adequada para realizar o processo de ensino e a...

Propaganda, mídia e educação: o discurso oficial e publicitário sobre a Reforma do Ensino Médio de 2017

Este artigo analisa as propagandas sobre a reforma do Ensino Médio de 2017, indicando contrapontos com a realidade do sistema educacional brasileiro. Os resultados mostram dois eixos contidos nas propagandas: a defesa de que a Lei nº 13.415/17 traz vigor, renovação e novidade ao Ensino Médio e a exaltação de uma suposta liberdade de escolha da trajetória

Gestão democrática e a reforma gerencial: análise documental na Fundação de Apoio à Escola Técnica – FAETEC/RJ

claras na concepção da formação educacional da Faetec, não obstante a menção explícita do princípio da gestão democrática, o que mostra como o conceito de gestão democrática está sendo equiparado ou mesmo substituído pelo conceito de gestão empresarial ou gerencialismo.

A coexistência das perspectivas de gestão gerencialista e democrática no contexto do Novo Ensino Médio público do Distrito Federal

A pesquisa busca investigar as implicações da coexistência da gestão gerencialista e democrática para a formação da juventude no contexto do Novo Ensino Médio público em cinco escolas do Distrito Federal. Os resultados apontam que a implementação da reforma do Ensino Médio demonstrou que a gestão democrática institucionalizada não mostra efetividade

‘Os que lutam pela democracia e a justiça social no Brasil contam com o apoio do movimento progressista nos EUA’

e criado na pobreza abjeta, tinha acabado de ser empossado presidente. Lula era apoiado por movimentos sociais que estiveram nas linhas de frente da luta contra as reformas neoliberais do presidente Fernando Henrique Cardoso. Naturalmente, ele estava lá no Fórum Social, como havia estado no ano anterior. "Eu não vou errar", disse a uma plateia enorme e ruidosa

Análise de Imprensa - Dezembro de 2021

(23,1%). Capes e Prouni – qualidade e equidade Na esteira do que ocorreu no Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) em novembro, quando um grupo de lideranças pediu exoneração por desacordo com as práticas de gestão do órgão (leia sobre a posição recente do governo federal aqui), uma onda de renúncias de cargos

Bolsonaristas embarcam em campanha por crianças sem máscaras na volta às aulas

. A campanha é criticada por educadores. "Mobilização para que as crianças retornem às aulas sem máscaras enquanto sequer temos vacinação para crianças autorizada no País é inacreditável", disse João Marcelo Borges, professor e pesquisador do Centro de Desenvolvimento da Gestão Pública e Políticas Educacionais, da FGV. VEJA BEM. À Coluna, De Toni disse ser a favor

Ciclo de debates: Ensino Médio e Educação Profissional

O Ciclo de debates é promovido pela Associação Nacional de Educação Básica Híbrida em parceria com a Frente Parlamentar Mista de Educação. No evento, autoridades e especialistas discutiram temas que mobilizam a sociedade brasileira com o objetivo de refletir sobre a atuação do Congresso no apoio à Educação Básica. Nesta mesa, foram discutidas ...

José Pacheco: "Para refundar a educação, não teremos de repensar a escola?"

educacional perdem-se em tentativas de reforma. Enquanto a obsessão uniformizadora e seletiva da escola vem sendo questionada por muitos "especialistas", insiste-se em acrescentar camadas de tinta nova em velhos palimpsestos, nos quais os registros primitivos não se apagaram. Até mesmo a euforia da introdução das novas tecnologias de informação e comunicação

Editorial - Como valorizar os professores

Educacionais da FGV, Claudia Costin, o reajuste, se bem aplicado, vai na direção certa: "Temos de atrair e reter talentos nessa profissão tão importante para a educação e para o País". No cenário nacional, o programa merece destaque por três motivos. Primeiro – em contraste com a perene negligência de Brasília a propósito da reforma administrativa –, por propor

Falta de dados fragiliza proteção integral de crianças e adolescentes, apontam estudos

; Em serviços de acolhimento e com responsáveis encarcerados; Em áreas de reforma agrária; Em territórios de agricultura familiar; Comunidades quilombolas e Comunidades indígenas. As diversidades de raça, gênero e orientação sexual, assim como as questões de trabalho infantil e educação inclusiva, são transversais no projeto. Ao longo de 2022, cada um dos temas

Estamos preparados para o Novo Ensino Médio em 2022?

de Políticas Educacionais do Instituto Unibanco. As novidades, que você pode lembrar quais são ao longo desta reportagem, estavam previstas para se tornarem obrigatórias cinco anos após a homologação do marco legal, ou seja, em 2022. O que ninguém imaginava era que teríamos uma pandemia no meio do caminho. Em julho deste ano, o Ministério da Educação publicou um novo

Comissão da Câmara aprova PEC que livra de punição agentes públicos que não cumprirem gastos mínimos em educação

e afirmou que se trata de um "precedente perigosíssimo". A deputada argumentou que a pandemia não é motivo para diminuir os gastos na educação, uma vez que há a opção de fazer "abono salarial, empenhar reformas e, claro, buscar uma jurisprudência nos tribunais". — É evidente que nós tivemos uma pandemia, mas mesmo na pandemia, talvez tenha sido um dos momentos

Por uma efetiva política de Estado para a educação e para o livro

regularizadas. A instabilidade aconteceu, porém, justamente às vésperas da entrada em vigor em 2022 do Novo Ensino Médio. Materiais de transição não puderam ser adquiridos para uso de alunos e professores neste segundo semestre, prejudicando uma etapa importante antes da entrada em vigor de uma das maiores reformas educacionais do Brasil nas últimas décadas. Acabaram

Sobra dinheiro, falta competência

, dado que não pensaram em investir esse dinheiro em tecnologia. Não foram informados de que apenas 32% das escolas municipais organizaram aulas ao vivo? Não souberam que somente 19,7% dos municípios ofereceram a seus professores computador, tablet ou smartphone? Não perceberam a urgência de reformas para adaptar a reabertura das instituições aos protocolos

Reforma do ensino médio pode diminuir a evasão escolar

Prestes a ser implementado, o novo ensino médio deve transformar o atual modelo educacional e atribuir a ele novos sentidos, estimulando o aluno a continuar na escola. É o que dizem especialistas que participaram de um debate sobre evasão escolar dentro do seminário Voluntariado na educação, promovido pela Folha, pelo Instituto Unibanco e pelo Itaú Social

Qualidade da educação está paralisada na América Latina, afirma relatório da Unesco

. É por isso que medidas e reformas educacionais para melhorar o aprendizado desde os primeiros anos de escolaridade não podem esperar e devem ser priorizadas. O estudo coletou dados de Argentina, Brasil, Colômbia, Cuba, Costa Rica, República Dominicana, Equador, El Salvador, Guatemala, Honduras, México, Nicarágua, Panamá, Paraguai, Peru e Uruguai. 1 de 6 Foto Anterior Proxima