Conselho Nacional de Educação prepara normas para uso de IA por professores

", afirma. "Portanto, é possível que, nesse caso, a deliberação estabeleça uma obrigatoriedade de constar a inteligência artificial nos currículos, seja como um tema transversal a várias outras disciplinas, seja como um componente curricular próprio." As regras e orientações para as instituições ainda serão deliberadas pelo conselho, mas o correlator adianta

Além da escola: como estabelecer combinados realistas com as famílias sobre o uso de celulares em casa

formar estudantes éticos, críticos e conscientes em um mundo conectado, precisamos criar pontes entre o dentro e o fora da escola. E essas pontes começam com confiança, diálogo e a disposição de fazer diferente. Juntos. Leticia Lyle É pedagoga e mestre em Currículo e Educação Inclusiva pelo Teachers College da Columbia University, nos Estados Unidos

Futuros possíveis na educação: asas para o porvir

, mas na capacidade de colocar o humano em primeiro lugar. Já existem práticas educativas que nos apontam esse caminho: currículos flexíveis, metodologias baseadas em projetos de vida, educação emocional integrada ao cotidiano escolar. Em todos esses exemplos, o que se vê é o esforço de construir uma escola que acolhe e impulsiona. Pensar os futuros possíveis passa também

Guia de avaliação e mediações pedagógicas para recomposição das aprendizagens

Este guia visa apoiar as redes de ensino na recomposição das aprendizagens, impactos das defasagens educacionais exacerbadas pela pandemia e outras situações adversas. Organizado em três partes principais, apresenta estratégias de avaliação diagnóstica, formativa e somativa, e orienta sobre a aplicação prática dos resultados das avaliações, planejamento peda...

Matriz curricular priorizada para recomposição das aprendizagens

A matriz curricular priorizada para recomposição das aprendizagens oferece diretrizes para selecionar conhecimentos fundamentais, garantindo que os estudantes desenvolvam competências essenciais, considerando desigualdades educacionais. Construída colaborativamente, é fundamentada na BNCC e busca reduzir desigualdades, facilitar o monitoramento da aprendiza...

Guia de reorganização curricular para recomposição das aprendizagens

Este guia visa apoiar as redes de ensino no desenvolvimento de políticas para recompor as aprendizagens impactadas pela pandemia de covid-19 e outras crises. Ele propõe diretrizes para reorganizar currículos, priorizar habilidades fundamentais e implementar ações pedagógicas intencionais, visa reduzir defasagens de aprendizagem, garantir a equidade

Mudanças climáticas afetam mais da metade dos estudantes em escolas brasileiras, revela estudo

professores e funcionários. Entre os meses de julho e novembro, os mais secos na região, os professores precisam flexibilizar o currículo. Com base nessas experiências, tem sido utilizado o termo "resiliência pedagógica" para descrever as práticas educacionais adotadas pelos professores na Amazônia a fim de lidar com as interrupções das aulas em razão da seca

Com IA e sobre IA: o desenho de um novo curso do MEC para professores

ou felizmente, teremos que criar novos documentos, orientações para as diferentes modalidades e responsabilidades para os sistemas, redes e instituições formadoras." Leia também IA na educação: oportunidades e riscos além das telas ACESSAR O que o Piauí fez para estruturar um currículo de IA ACESSAR Como desenvolver o pensamento crítico em tempos de respostas imediatas

Artes e acolhimento: escola mostra modelo de ensino integral na Bahia

Com opções de esportes, sala das emoções, fisioterapia, aulas de música, espaço voltado para pessoas com neurodivergências, entre muitas ferramentas de aprendizado e acolhimento, estudantes de Salvador vivem uma experiência de escola pública de ensino médio em tempo integral que vai além do currículo básico. "Aqui os alunos têm voz, são protagonistas", diz

Mudanças climáticas podem afetar calendário escolar no Brasil, aponta estudo

e ajudar a pagar professores e funcionários. Entre os meses de julho e novembro, os mais secos na região, os professores precisam flexibilizar o currículo. Continua após a publicidade Com base nessas experiências, tem sido utilizado o termo "resiliência pedagógica" para descrever as práticas educacionais adotadas pelos professores na Amazônia a fim de lidar

Africanidades brasileiras: o legado de Petronilha Beatriz

A publicação comemora os 20 anos das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Dedica-se à professora doutora Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva, relatora do parecer que deu origem às Diretrizes, e homenageia educadoras, educadores, gestores e gestoras com...

Por que o futuro da educação passa pela inteligência emocional?

com mais propósito e autonomia. Além de promover um ambiente escolar mais acolhedor, essa abordagem melhora o rendimento acadêmico, reduz conflitos em sala de aula e prepara os estudantes para desafios que vão muito além dos muros da escola. Mais desempenho, menos ansiedade Diversas instituições que incorporaram a educação socioemocional em seu currículo relatam avanços

Hora de reavaliar a avaliação escolar

que acompanha tão de longe a educação. Inicialmente, o Enem trouxe o tema das competências para o centro do currículo da escola média; depois, influenciou os demais vestibulares, ao tornar-se uma das chaves de acesso às universidades federais e outras instituições que aderiram ao modelo. Agora, é considerado essencial para que a recente reforma do ensino médio vingue

Seis meses após lei que restringe uso de celular em escolas, instituições registram melhora no desempenho e queda no cyberbullying

voltadas à cidadania digital. "Temas como ética online, segurança na internet e comportamento nas redes devem fazer parte do currículo escolar. As crianças precisam ser preparadas para atuar com responsabilidade no mundo digital, e isso só é possível com educação continuada e diálogo aberto", conclui a psicóloga.

As principais características de uma boa formação continuada

no currículo específico de sua atuação. Linda Darling-Hammond, Maria Hyler e Madelyn Gardner destacam que as formações devem ajudar os professores a aprimorar o conhecimento do conteúdo que é usado e necessário em suas aulas com seus estudantes. Já a pesquisa brasileira adiciona o foco no "conhecimento pedagógico do conteúdo", que se refere à compreensão

CNU dos Professores: inscrições começam nesta segunda-feira

o conhecimento sobre um conteúdo específico e menos sobre como ensinar o que está previsto no currículo. Então, tendo uma prova nacional, com base nas matrizes do Enade, que foram revistas no ano passado, especialistas estão pensando nos itens que vão compor essa prova. Acredito que essa prova nacional tem um potencial para ser muito melhor do que as provas que aplicadas

A quem serve uma educação que não considera o digital?

ao aluno desenvolver competências e habilidades distintas para o mundo digital. O currículo enquanto território de disputa Esse cenário é mais comum do que se imagina e reflete uma disputa curricular que interessa apenas a quem realmente acredita que a educação digital é um meio essencial para a formação dos alunos. Saberes relacionados à cultura digital

Na Ponta do Lápis: MEC cria programa para levar educação financeira às escolas públicas

de ensino e integração dos temas ao currículo escolar , respeitando a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A meta é alcançar mais de 30 milhões de estudantes e 2 milhões de professores em todo o país. Abaixo, veja as principais perguntas e respostas sobre o programa: 1. O que é o programa Na Ponta do Lápis? É uma iniciativa do Ministério da Educação (MEC

Educação financeira será obrigatória nas escolas com novo programa do MEC

O Ministério da Educação lançou oficialmente o Programa Na Ponta do Lápis, voltado à inclusão de temas como educação financeira, fiscal, previdenciária e securitária no currículo da educação básica. A iniciativa foi publicada no Diário Oficial da União desta terça-feira (9), por meio da Portaria MEC nº 502/2025. O programa busca consolidar

Tempo da escola: cultura digital e tecnologias da educação

Continuando a conversa sobre o tempo da escola entre permanências e transformações, proponho pensarmos: estudamos o uso de tecnologias apenas como ferramentas nas escolas, ou refletimos sobre a presença, em nosso currículo, das diversas manifestações da cultura digital? E qual seria o problema entre assumirmos uma ou outra perspectiva? A relação da escola