O ensino híbrido na Educação Profissional

Nesta videoconferência, discutiu-se sobre o ensino híbrido na Educação Profissional. Foram convidados os conselheiros da modalidade na Anebhi para apresentar um aspecto específico relacionado ao encontro da educação profissional com o ensino híbrido, bem como os desafios e possibilidades da estratégia. Da importância da educação profissional aos recursos da...

Educando para a Diversidade | Cultura de Paz

A edição aborda as violências naturalizadas e silenciadas pela sociedade e instituições, a fim de pensar em enfrentamentos por meio de diálogos, educação e políticas públicas que promovam a cultura de paz e a convivência escolar harmoniosa.

O que é e quais são os desafios do Novo Ensino Médio

Participe nesta quarta-feira (25) da live "O que é e quais são os desafios do Novo Ensino Médio", promovida pela Secretaria da Educação da Bahia, Fundação Getúlio Vargas e o Itaú Educação e Trabalho, para profissionais de educação, e fique por dentro itinerários formativos propostos pelo Novo Ensino Médio. A atividade será realizada às 14h, no canal do Youtu...

A grande oportunidade da educação brasileira

. Como relator do projeto que regulamenta o novo Fundeb, apresentei um texto construído a muitas mãos. Foram cinco audiências públicas, mais de 30 especialistas, 30 mil participações e dezenas de sugestões enviadas por professores, gestores e entidades ligadas ao tema. Tenho segurança em afirmar: estamos diante de uma das maiores oportunidades de transformação do Brasil

Sessão 2 - IV ERER | III Seminário Fateliku - Feusp 2020

A mesa “Educação para as relações étnico-raciais e financiamento das políticas educacionais”, ocorrida no “IV Encontro de Educação para as Relações Étnico-Raciais da FEUSP - III Seminário do Fateliku”, aborda temas como o racismo, racismo estrutural e os desafios para implementação e financiamento de ações afirmativas, como as políticas de cotas, e da Lei

8 perguntas e respostas sobre a LGPD na educação

para os fins de execução de políticas públicas educacionais. Essa permissão de compartilhamento já se encontra na LGPD. Quando o compartilhamento ocorrer com entidades privadas vale sempre se perguntar se essa atividade foi informada na política de privacidade ou qualquer outro termo contratual celebrado com o titular. No entanto, não é necessário detalhar exatamente

USP - 1° Congresso Internacional de Educação Escolar

. O encontro irá abordar o cenário das políticas públicas de educação no país, incluindo as consequências da pandemia do coronavírus para a economia e também a implementação do novo Fundeb (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica). Em sua exposição, ele tratará dos caminhos e alternativas possíveis para avanços na área. Entre os convidados do evento

12 perguntas sobre educação que novos prefeitos precisam responder

se pautar pela gestão democrática, o que significa que todos os participantes no processo de escolarização devem ter vez e voz. Quais as políticas do futuro prefeito para incentivar grêmios e conselhos escolares? Há previsão de conferências e fóruns sobre educação ao longo do mandato? Educadores e comunidades escolares serão ouvidos quanto às decisões envolvendo

O que é ensino híbrido?

Neste vídeo educativo, apresenta-se o conceito de Ensino Híbrido e explica-se a importância da integração entre o que há de melhor no online com o presencial, desenvolvendo uma formação em que os estudantes possam evidenciar o máximo de suas capacidades. Ele está inserido no rol das Metodologias Ativas, o que é preciso ter em mente que não há uma forma únic...

Governo do AP decide retomar aulas presenciais em escolas apenas em 2021

O governador do Amapá, Waldez Góes (PDT), assinou na quinta-feira (19) o decreto sobre a retomada gradual das aulas presenciais em escolas do estado. O documento, válido para as redes pública e particular, confirma o retorno somente no ano letivo de 2021. Por meio de rede social, Góes disse o plano completo para a retomada será apresentado na segunda-feira

Ep. 14 – Gestão participativa

Este vídeo é parte da websérie "Nunca Me Sonharam", que retrata a realidade das escolas públicas de Ensino Médio e discute o valor da educação na voz a jovens, educadores e especialistas. Neste episódio é discutido o papel da liderança, a gestão participativa, a valorização do coletivo, das soluções simples e como a soma de visões diferentes podem gerar

Ep. 13 – Diálogo e participação

Este vídeo é parte da websérie "Nunca Me Sonharam", que retrata a realidade das escolas públicas de Ensino Médio e discute o valor da educação na voz de jovens, educadores e especialistas. Este episódio da série discute a participação dos estudantes nas questões da escola, como se dá o diálogo com educadores e o sentimento de invisibilidade dos jovens

Governo Bolsonaro vai apostar em game finlandês de alfabetização

de lúdico, também adaptativo (quando a criança acerta mais, fica mais difícil). O uso estará associado à política de alfabetização do MEC, chamada Tempo de Aprender. O MEC deve promover conexões do conteúdo do jogo com os materiais de apoio aos professores. "A ideia não é substituir o professor", diz o professor Augusto Buchweitz, do Instituto do Cérebro

Lei 10.639 - Produção de materiais didáticos

A videoconferência tem por objetivo mostrar como a lei 10.639 pode ser materializada na produção de materiais didáticos por meio de propostas a e práticas pedagógicas antirracistas. A partir do relato de experiências exitosas de cursistas que participaram em 2019 de formações, são compartilhados os trabalhos de professores que discutiram as relações étnico-...

Débora Garofalo - A necessidade de fazermos uma Educação para todos

em acesso para esses estudantes e em formação docente. Não podemos retroceder anos na Educação e sim avançar em políticas públicas efetivas. Ouvir especialistas e principalmente estudantes para que possamos de fato fazer uma educação para todos! Na contramão da nova política de inclusão Na contramão da nova política de inclusão, temos a Professora Doani Emanuele

MEC quer definir critérios para escolha de diretores de escolas

BRASÍLIA — O Ministério da Educação (MEC) está trabalhando em uma Matriz Nacional Comum de Competências do Diretor Escolar. O objetivo, segundo a pasta, é definir um processo que leve em conta "critérios técnicos de mérito e desempenho" na seleção de diretores escolares. O tema da escolha de diretores das escolas já apareceu como preocupação do MEC recenteme...

Práticas inspiradoras

Neste vídeo educativo, apresenta-se o relato de duas professoras que vivenciaram experiências de planejamento com o Ensino Híbrido, compartilhando tanto os desafios, como a infraestrutura e o envolvimento da comunidade escolar, como as possibilidades de personalização e de planejamento para o retorno das aulas presenciais. Apresentação de Leandro Holanda.

Relatórios da OCDE evidenciam impactos do fechamento das escolas e estratégias de reabertura

. Sabemos que, no Brasil, essa expectativa não se concretizou, já que, passados mais de cinco meses, poucas redes públicas de ensino retomaram suas atividades presenciais. Com crianças e jovens há tanto tempo longe das salas de aula, o relatório chama a atenção para o risco maior de evasão escolar. Como sabemos, no Brasil, à medida que o estudante avança

Guedes: Só haverá continuidade do auxílio ou novo programa com viabilidade fiscal

Rodrigues Pozzebom/Agência Brasil — Foto: Fabio Rodrigues Pozzebom/Agência Brasil Neste ponto, ele voltou a defender a importância da âncora fiscal e do teto de gastos, que, em sua opinião, deve "espremer" a classe política até que ela reassuma o comando dos orçamentos públicos, controlando-os sem a necessidade de indexações, o que o ministro chama de "dinheiro

Brasil aumenta o número de crianças em creches e na pré-escola, mas segue distante da meta, diz IBGE

), uma série de diretrizes e estratégias para a política educacional brasileira a ser implementada entre 2014 e 2024. De acordo com o documento, o objetivo final é de que pelo menos 50% dos alunos dessa faixa etária estejam nas creches. Ou seja, em 5 anos, o índice precisa subir mais de 14 pontos percentuais. Um dos obstáculos é a baixa oferta de vagas, principalmente