Fatores socioeconômicos explicam quase 70% da média das notas do Enem em um município, aponta estudo

de Itapipoca, explica que, apesar de avanços recentes no acesso à educação, a população local ainda é muito impactada pelos fatores socioeconômicos, em termos de desempenho escolar e universitário. — Itapipoca tem muitos distritos, mas nem todos possuem escolas. Essa distância, então, já é um primeiro obstáculo. Na periferia, onde há muitos negros, indígenas

O Futuro se Equilibra #001 – O que é equidade na educação?

% da população negra, ela nos lembra que não é possível falar sobre equidade sem olhar para a questão racial. [música de fundo] [Nilma Lino Gomes] E aqui se a gente está falando de uma sociedade que teve suas bases calcadas na escravidão, principalmente para os descendentes de africanos escravizados, que não foram construídas as mesmas oportunidades iguais

Como temas de atualidades podem cair no Enem e em outros vestibulares

e atualmente a população indígena no Brasil vive uma série de ameaças como a dificuldade no processo de demarcação de terras, novas leis que tramitam no Congresso Nacional, as invasões nas terras já demarcadas e conflitos com garimpeiros, mineradores, extrativistas ilegais e fazendeiros. Uma das questões políticas mais atuais é o debate sobre o marco temporal

Consciência Negra: como não transformar essa conversa em um momento polêmico

de atividade que colocam em prática a perpectiva da Educação antirracista. acesse os conteúdos aqui "O racismo estrutura nossa sociedade, por isso muitos assuntos ligados às questões raciais são consideradas um problema, porque tudo ligado ao negro é visto negativamente. Mas a maioria da população é negra e não dá para fugir desse fato nem de certos temas", comenta

A quem realmente serve a alimentação escolar?

in natura. As normas do PNAE trazem uma série de diretrizes para ofertar a alimentação aos estudantes, com base no Guia Alimentar para a População Brasileira. São exigidos mais alimentos in natura e minimamente processados e proibidos alimentos ultraprocessados, além de indicarem cardápios definidos por nutricionistas que respeitam hábitos regionais do país

Manual escolar antirracista: colégios investem em ações contra o preconceito

Antirracista (Gepear) da UFRJ e responsável pelo podcast "Não serei interrompida", o racismo no Brasil e na educação é marcado pelo silenciamento. Portanto, é preciso rompê-lo. — As visitas ao Centro do Rio são fundamentais. Quando isso acontece, o professor coloca a população negra dentro do debate e do processo histórico do país. São lugares onde se vê a marca

Educação antirracista: escolas investem em ações contra o preconceito

Antirracista (Gepear) da UFRJ e responsável pelo podcast "Não serei interrompida", o racismo no Brasil e na educação é marcado pelo silenciamento. Portanto, é preciso rompê-lo. — As visitas ao Centro do Rio são fundamentais. Quando isso acontece, o professor coloca a população negra dentro do debate e do processo histórico do país. São lugares onde se vê a marca

Precisamos escutar nossos professores e professoras

a alegação de insistir na temática indígena. Uma decisão que foi tomada pelo alto escalão do sistema educacional de Porto Velho, capital de Rondônia – um estado da Região Norte habitado por dezenas de populações indígenas. Essa situação revela uma série de questões e violências que marcam a longa trajetória do Brasil, e também a nossa conjuntura mais recente

Nuvens de poeira ajudam a discutir em sala a intervenção humana no ambiente

à exploração de recursos naturais e às atividades agropecuárias em diferentes ambientes e escalas de análise, considerando o modo de vida das populações locais – entre elas as indígenas, quilombolas e demais comunidades tradicionais –, suas práticas agroextrativistas e o compromisso com a sustentabilidade. A elaboração das atividades contou com a colaboração

Para além do pedagógico: conheça 3 gestores que fizeram a diferença em suas comunidades

em São Miguel das Missões (RS), também foi fundamental durante a pandemia. Como a população indígena faz parte do grupo de risco da covid-19, a recomendação das autoridades de saúde e da Fundação Nacional do Índio (Funai) era que os indígenas não tivessem contato com pessoas de fora. Assim, Zeno, que geralmente dorme no alojamento da escola de segunda a sexta

Busca ativa: ações para garantir que nenhuma criança ou jovem fique para trás

na Educação. Segundo o estudo Cenário da Exclusão Escolar no Brasil, realizado pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) e pelo Centro de Estudos e Pesquisas em Educação e Ações Comunitárias (CENPEC), em 2019, havia 1,1 milhão de crianças e adolescentes fora da escola – com predominância de pessoas pobres, pretas(os), pardas(os) e indígenas nas faixas

Bruno Lazzarotti Diniz Costa e Clara Diniz - É preciso retomar e aprofundar a democratização do ensino superior no Brasil

depois, Djamila Ribeiro afirmou que as "cotas raciais [são necessárias] porque esse país possui uma dívida histórica para com a população negra". Hoje, é preciso continuar perguntando: "universidade pública para quem?". E continuar afirmando: para todos aqueles negros, pobres, indígenas, favelados e LGBTQIA+ que esse país negligenciou por 520 anos. REFERÊNCIAS: BATISTA, I

Matilde Ribeiro: fim de Bolsonaro será esperança para retomada de inclusão. 'Voltaremos a sonhar'

está nessa luta contínua". Em conversa com o jornalista Juca Kfouri, no programa Entre Vistas da TVT, a professora e ativista política explica que, apesar do momento difícil atual, principalmente sobre as políticas públicas, o movimento negro precisa continuar com o processo organizativo e de luta, exigindo do Estado o atendimento direto e continuado às populações

Cotas fizeram negros saírem das páginas policiais e virarem colunistas, diz reitor da Zumbi dos Palmares

que as universidades precisam reservar vagas para estudantes autodeclarados negros e indígenas e para pessoas com deficiência de acordo com a proporção desses grupos na população do estado onde está localizada. A legislação prevê que, após uma década, os resultados da política deveriam ser avaliados pelo Ministério da Educação e pela Secretaria Especial de Políticas

Direito à educação – 6 mulheres que lutaram e lutam pela educação de meninas e mulheres

da época, que considerava a educação da mulher desnecessária, já que na visão machista de então, às pessoas do sexo feminino caberia apenas ao casamento, o trabalho doméstico e a maternidade. Para além de sua atuação como educadora, Nísia Floresta também foi escritora e e defensora dos direitos das mulheres, dos negros e dos indígenas. Ela escreveu mais de 15

Políticas das desigualdades educacionais miram futuros das crianças e adolescentes periféricos

As notícias não param de chegar e poucas vezes elas são boas. Após a agoniante edição de 2020 —em meio à pandemia— o Enem deve ter a seleção mais elitista de sua história, em 2021. A educação inclusiva, que tinha avanços tímidos, volta a retroceder via decreto federal. O ensino de histórias e saberes africanos, indígenas e afrobrasileiros em sala de aula

Análise de Imprensa - Setembro de 2021

%) e indígenas (54,8%), interrompendo de modo brusco o aumento gradual da participação desses estratos que vinha ocorrendo desde 2009, quando o Enem se tornou o principal meio de acesso às universidades federais. (...)Chama a atenção, sobretudo, a dramática redução do número de estudantes de baixa renda. A quantidade de inscritos com isenção da taxa por declaração

As crianças que esqueceram como ler e escrever durante a pandemia

durante a pandemia. Uma deles é Richard Guimarães. Ele tem 15 anos e mora em San Rafael, uma comunidade indígena localizada a duas horas e meia da cidade de Pucallpa, na Amazônia peruana. O sonho dele é se tornar designer gráfico. "Meus pais fazem artesanato e eu aprendi a tecer e a fazer várias coisas que vendemos no mercado", conta Richard à BBC News Mundo

Educação Antirracista: como a escola pode combater as desigualdades educacionais entre negros e brancos?

do ensino de história e cultura afro-brasileira e africana — alterada pela Lei 11.645 de 2008, que fez o mesmo com os povos indígenas e sua cultura — dentro dos componentes curriculares. Para os gestores e professores, isso implica implementar em toda sua dimensão e de forma muito prática o que traz o Plano Nacional de Implementação das Diretrizes Curriculares

Episódio 3: Desigualdades étnico-raciais na educação | Olhares para a Educação Pública

A websérie “Olhares para a Educação Pública” é composta por narrativas que expressam a necessidade e o desafio de engendrar mudanças na educação pública brasileira e promover equidade. Neste episódio, abordam-se os processos de (re)produção das desigualdades étnico-raciais e seus efeitos e a necessidade de conectar as práticas educativas ao contexto das per...