Investimento em ensino básico é fundamental para reduzir a desigualdade

mais pobres dependem do gasto com ensino público e elas são beneficiadas com mais de 55% dos investimentos em educação. Entre as mais ricas, esse percentual cai para 12%. "Os mais pobres só podem contar com a educação pública, enquanto a classe média acaba pagando por escolas particulares, muitas vezes de qualidade baixa, e os filhos das famílias de maior renda só

Reforma no ensino médio prevista para 2022 tem atraso nos Estados

). O Novo Ensino Médio é uma resposta a uma escola tida como desinteressante pelos jovens e, portanto, com altos índices de evasão. O modelo incentiva o protagonismo dos alunos, apresenta diferentes trilhas de conhecimento definidas em itinerários formativos e substitui a estrutura tradicional das disciplinas por formatos flexíveis e integrados de aplicação

Os brasileiros que a escola não alcança

Os brasileiros que a escola não alcança - Milhões de jovens no Brasil abandonam a escola por "falta de interesse". Acho a definição rasa e perigosa, é preciso olhar as histórias de vida por trás da estatística, escreve o fundador do projeto social Salvaguarda."Nunca vi a escola como um negócio que futuramente me daria retorno. Eu ia para a escola

Desafios do ensino e aprendizagem no Novo Ensino Médio e na EJA na perspectiva da Educação Híbrida

discutiu-se sobre que tipo de escola está sendo organizada para atender as necessidades da juventude nesse contexto de mundo. Mediação de Fernando Leme do Prado.

Ex-ministros da educação afirmam que Inep ‘está em perigo’ sob o governo Bolsonaro

, Fernando Haddad, Cid Gomes, José Henrique Paim, Aloizio Mercadante, Mendonça Filho e Rossieli Soares ainda destacam a importância do órgão. "Todos os anos, dezenas de milhões de crianças e adolescentes que frequentam as nossas escolas são contabilizadas pelo Censo da Educação Básica. O resultado do Censo forma a base de cálculo para repasses de recursos do Fundeb

Dia da Educação: a improficiência de Bolsonaro, a falta de vivência do Legislativo e uma pátria anti-educadora

pelo ensino domiciliar contradiz o próprio Programa Nacional das Escolas Cívico-Militares lançado por Bolsonaro, que prometeu 216 unidades escolares deste modelo no país até 2023 – modelo bastante questionável. Quando olhamos para a aplicação de provas como o ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio) e ENCCEJA (Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens

Ex-ministros da Educação alertam para 'perigo' no Inep

que frequentam as nossas escolas são contabilizadas pelo Censo da Educação Básica. O resultado do Censo forma a base de cálculo para repasses de recursos do Fundeb para estados e municípios, financiando a maior parte da educação básica no Brasil. Já no Censo da Educação Superior, outras milhões de pessoas são contabilizadas anualmente, com informações valiosas sobre

Escola que aprende é escola que liberta!

a aprender cotidianamente, que a democracia é ensinada, a tolerância praticada e o "plantio e cultivo" da esperança são provocados em cada criança, jovem e em toda comunidade educativa. Os docentes não criam asas nos aprendizes, eles os encorajam ao ato de voar! Inspirado no grande educador Rubem Alves, podemos afirmar que a Escola (e a Educação) não pode ser "gaiola

Precisamos encontrar o caminho da educação no Brasil

Vemos muitas comparações entre a educação brasileira e as de outros países. Experiências de sucesso, como as da Finlândia e Coréia do Sul, são referências, seja pelo respeito aos professores, a composição e manutenção do currículo escolar, a estrutura das escolas ou o envolvimento da comunidade no sistema de ensino. Uma coisa esses países parecem ter

Manifesto assinado por 7 ex-ministros da Educação diz que Inep, organizador do Enem, 'está em perigo'

' sobre número de crianças fora da escola e de analfabetos Assinam a carta os ex-ministros Rossieli Soares (gestão Michel Temer), Mendonça Filho (Temer), Aloizio Mercadante (gestão Dilma Rousseff), José Henrique Paim (Dilma), Cid Gomes (Dilma), Fernando Haddad (gestões Dilma e Luiz Inácio Lula da Silva) e Tarso Genro (gestão Lula). O texto também afirma

Sete ex-ministros da educação dizem em carta que Inep está 'em perigo'

as defasagens de aprendizagem que podem ocorrer pelos meses de escolas fechadas. O MEC ainda tirou do Inep os estudos sobre a reformulação do Ideb, que estavam sendo realizados há meses com participação de especialistas conceituados. Em março, ministro da Educação nomeou o coronel da Força Aérea Alexandre Gomes da Silva para chefiar a diretoria responsável pelo Saeb

Ex-ministros da Educação assinam carta em defesa do Inep e contra mudanças na gestão

do Inep, todos os anos, dezenas de milhões de crianças e adolescentes que frequentam as nossas escolas são contabilizadas pelo Censo da Educação Básica. O resultado do Censo forma a base de cálculo para repasses de recursos do Fundeb para estados e municípios, financiando a maior parte da educação básica no Brasil. Já no Censo da Educação Superior, outras milhões

Brasil corre risco de apagão de dados na educação

. Essas avaliações são elementos fundamentais para a construção de políticas públicas para a educação, baseadas no nível de aprendizagem de crianças e jovens no Brasil. Porém, estão seriamente ameaçadas de desaparecerem no atual governo. Observamos em curso no Ministério da Educação um movimento de enfraquecimento da pauta da avaliação e dos dados educacionais, que poderá

Gestão escolar: como manter as famílias engajadas após mais de um ano de ensino remoto?

fundamental para apoiar os professores. Felipe Nóbrega, diretor da Escola Municipal Walmir de Freitas Monteiro, no Rio de Janeiro, diz que a participação da família na vida escolar dos filhos aumentou e ganhou mais importância, pois a escola acabou entrando no ambiente doméstico. "O acompanhamento dos alunos, que os professores faziam nas aulas presenciais

Plataforma Nosso Ensino Médio leva proposta flexível à formação de gestores e professores

e econômicas, a escola também precisa estar atenta às mudanças impulsionadas pela pandemia. Um recente relatório do Fórum Econômico Mundial até destacou a necessidade de ações para a desilusão do jovem em meio à reviravolta. E como o Novo Ensino Médio pode responder? "A mudança curricular que está em curso permite integrar a formação geral com a formação para o mundo

PNE: Brasil evolui lentamente em seu plano nacional de educação

muito lento. A melhoria foi de apenas 3,5 pontos porcentuais, para 92,5%. Outro problema é a grave distorção idade-série. Muitos dessa faixa etária estão na escola, mas ainda no fundamental. Leia: Ensino integral contribui para o avanço do ensino médio no Ideb Com mais crianças e jovens incluídos na escola, em todas as etapas, o tempo médio de estudo da população vem

Acuado pela CPI, Bolsonaro evoca o ‘kit gay’ e diz que ‘zerou a sexualização nas escolas’

da CPI, Bolsonaro também evocou antigos ‘inimigos’ de seu governo, como o educador Paulo Freire. "Hoje em dia a escola pública perdeu muito com a doutrinação de um tal de Paulo Freire. Não é fácil redirecionar a educação no Brasil", disse. "Fazemos o possível. Você não vê mais aquela sexualização na escola, praticamente zerou no nosso governo. Ninguém quer

A evasão escolar na América Latina

das escolas. No sul da Ásia, a média foi de 146 dias. No leste e sul da África, foi de 101 dias. E, na Europa, de 58 dias. Por causa do fechamento das escolas, mais de 70% dos 170 milhões de estudantes da América Latina e Caribe poderão ficar abaixo da proficiência mínima do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), da OCDE. Além disso, as crianças

Educadora alerta para interesses e danos por trás da ‘homeschooling’

, a homeschooling não é apenas uma questão ideológica de pais que acreditam que a escola não é o melhor lugar para os seus filhos serem educados. E está associada a interesses econômicos. O presidente da Associação Nacional de Educação Domiciliar (Aned), Rick Dias, por exemplo, mantém na internet o portal Simeduc. Nele, há loja virtual que comercializa Bíblias e livros

8 lições após um ano de ensino remoto na pandemia

a atenção dos pesquisadores a demora na apresentação de um plano depois do fechamento das escolas. Em média, as capitais levaram 43 dias, e os Estados, 34. Também faltou supervisão para verificar se alunos estavam de fato acompanhando as aulas e houve pouca oferta de formas de acesso, dando aparelhos ou a conexão de internet para que os estudantes conseguissem