Retrospectiva 2020: 5 aprendizados da Educação em um ano letivo atípico

dos nossos alunos, se aguentamos o peso desse período tão difícil, se nos desenvolvemos enquanto profissionais da Educação, foi graças também a coletividade, a conexão de professores e saberes, esse apoio entre nós e essa boa vontade de fazer a diferença na Educação. Não podemos perder esse caminho e ações que construímos juntos. Tenho um orgulho imenso de todos

Sem professor ou carteira: Com 35 anos em sala de aula, educadora Eda Luiz conta como é possível e urgente transformar a educação no país

a educação na lei é o primeiro passo. Como, nas palavras dela, a educação ainda não foi desmantelada, agora é o momento de se respaldar na LDB, a qual fundamenta a autonomia das escolas públicas, sem esperar ordens de cima para baixo. "Quando se aceita ou se escolhe ser professor, tem que se ter uma ética profissional. Onde entra minha responsabilidade de carregar

Maioria dos países mantém escolas abertas mesmo com nova alta de casos

, por exemplo, estão liberadas aulas regulares para o ensino médio e apenas atividades extracurriculares para educação infantil e ensino fundamental. Indagada sobre a previsão de volta presencial para todos os alunos, a Secretaria Municipal de Educação afirmou: "A prefeitura não trata a educação como um setor econômico e qualquer decisão sobre o retorno às aulas se dará

Pessoas com deficiência não podem sofrer segregação no sistema educacional

Viviane Limongi. FOTO: DIVULGAÇÃO E quase no apagar das luzes de 2020, um ano repleto de inseguranças, que também atingiram a área da educação, o Supremo Tribunal Federal (STF) decidiu pela suspensão dos efeitos do Decreto 10.502 que instituiu nova política nacional de educação especial às pessoas com deficiência. A suspensão vem em boa hora. Chega ainda

Fundeb é oportunidade de trabalho para os jovens

A reforma do ensino médio é importante avanço no marco regulatório da educação nacional. A nova legislação alinha-se às boas práticas educacionais de países desenvolvidos ao incluir a formação técnico-profissional como um dos cinco itinerários de aprofundamento dos estudos pelos alunos. Com isso, busca atender às necessidades de jovens que hoje concluem

Instituto Unibanco - Gestão estratégica de pessoas no contexto da pandemia - PORVIR

Vargas (FGV-EAESP); Francisca Mascarenha, diretora da unidade de Gestão de Pessoas da Secretaria de Estado da Educação do Piauí (Seduc-PI); e Kamillo Silva, diretor da Escola Estadual de Educação Profissional Jaime Alencar de Oliveira em Fortaleza (CE). O evento, que faz parte do Ciclo de Webinários: Gestão da Educação Pública em Tempos de Crise, será transmitido

Movimento irreversível: Para Fernando Haddad, ex-MEC por sete anos, ataques à universidade não vão frear ascensão da juventude negra

"Hoje a maioria dos jovens que estão matriculados na Universidade Federal são egressos da escola pública. Por isso ela está sendo atacada. Mas a capacidade de resistência desse pessoal não pode ser subestimada. O governo vai ter uma surpresa se continuar insistindo nessa filosofia. O movimento em defesa da Educação é irreversível, ninguém vai parar

As tecnologias em aulas remotas e seus excessos

dos educadores. Pais e responsáveis, dentro desse novo contexto, passaram, pelo menos em partes, a cumprir o papel de acompanhantes dos trabalhos remotos dos filhos, assim, a atuação dos profissionais da educação e o das tecnologias, com suas demandas e excessos, passaram a ser ressignificadas por todos. Relação com as tecnologias No entanto, o atual cenário

Alessandro Molon, professora Dorinha Seabra Rezende e Pedro Cunha Lima - A Educação não pode esperar

Alessandro Molon, Professora Dorinha Seabra Rezende e Pedro Cunha Lima. FOTOS: CÂMARA DOS DEPUTADOS O Congresso Nacional deu uma das melhores notícias – se não, a melhor – ao país em um dos anos mais difíceis da nossa história. A aprovação e a promulgação do novo Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais

A Educação Infantil e os primeiros anos do Ensino Fundamental impactam nos resultados do ENEM?

que com a proximidade do ENEM, muitas dúvidas em relação ao futuro surgem. Mesmo que o estudante tenha uma vida escolar brilhante, ele pode precisar de orientação profissional e aconselhamento, algo que somente uma escola na qual ele confia pode oferecer. Como você pode ver, a Educação Infantil e os anos iniciais do Ensino Fundamental estão totalmente ligados aos resultados

Mais Diferenças/Fundação VW – Seminário Compartilhando Práticas Pedagógicas Inclusivas

, uma iniciativa da Fundação Grupo Volkswagen em parceria com a ONG Mais Diferenças e a Secretaria Municipal de Educação de São Paulo. Como antes era presencial, o evento era aberto apenas a profissionais da rede municipal de educação de São Paulo. Para acompanhar as mesas, os interessados devem se inscrever em congresse.me/eventos/seminarioprojetobrincar2020 Confira

E-book mostra como olhar para o socioemocional de toda a comunidade escolar

direta com os indicadores de saúde física e mental dos profissionais da educação. Um dos dados mais preocupantes mostra que 53% dos afastamentos no trabalho entre educadores brasileiros têm relação com à saúde mental. Entre os principais problemas relatados estão ansiedade (68%), estresse (63%) e depressão (28%), como aponta a pesquisa digital realizada

Reagir com força e fúria

para derrubar os acessos construídos com o trabalho de muita gente e de várias instituições. Nossa presença é crescente no mercado de trabalho, nossa participação é maior nas decisões sobre políticas públicas que afetam as nossas vidas, nosso esforço para atingir uma educação realmente inclusiva mostra resultados, nossas garantias de autonomia e independência avançam

Ceará desafia a lógica: Apesar do baixo desempenho socioeconômico, Estado encontrou modelo para desenvolver educação e liderar ranking

para professores e valorização dos profissionais da educação, com pagamento de piso salarial e bonificações por desempenho. O resultado veio em escalas. Em 2005, o IDEB de Sobral para anos iniciais do ensino fundamental foi 4,0. Em 2017, foi o maior do país, atingindo 9,1. Em 2019, foi 8,4 - menor, mas ainda muito acima da média nacional de 5,7. Andressa Pellanda

Rita Lisauskas - Crianças não têm sindicatos ou associações que defendam seus interesses na pandemia

que sequer têm sabonetes nos banheiros), treinamentos dos profissionais e da comunidade. E para que isso seja feito, é necessária uma pressão da opinião pública e da sociedade civil, ou seja, cabe a nós trazer esse assunto finalmente para a pauta. Como está a educação na Europa, que está vivendo uma segunda onda de contaminação pela covid-19? – você pode se perguntar

Rita Lisauskas - Crianças não têm sindicatos ou associações que defendam seus interesses na pandemia

que sequer têm sabonetes nos banheiros), treinamentos dos profissionais e da comunidade. E para que isso seja feito, é necessária uma pressão da opinião pública e da sociedade civil, ou seja, cabe a nós trazer esse assunto finalmente para a pauta. Como está a educação na Europa, que está vivendo uma segunda onda de contaminação pela covid-19? – você pode se perguntar

'Não abrir escolas em 2021 é um crime contra a infância', diz pediatra

Becker, diz se preocupar com o momento de piora da pandemia no País, mas acredita que é preciso uma mobilização da sociedade para ter a educação funcionando, seguindo todos os protocolos. Segundo ele, as pesquisas já mostraram que as crianças se contaminam menos e transmitem menos o vírus. "A atividade não escolar tem mais risco que a escolar. Se a criança

A esperança vem em cotas: Quase duas décadas depois, primeiros egressos do sistema de cotas incorporam a causa em suas trajetórias

em função disso. Aliás, um pequeno spoiler sobre os ex-cotistas aqui ouvidos: o aprendizado da luta travada por eles para acessar o ensino superior não somente os fez protagonistas de uma universidade agora mais diversa, como os inspirou nas batalhas pessoais e profissionais pela defesa dos direitos humanos em suas atuais trajetórias. A revolução ainda está em curso

Avaliação educacional ou política de resultados?

das escolas nas mídias, bem como a desvalorização profissional dos docentes e gestores. Tais iniciativas podem contribuir para a precarização do ensino.

Autonomia do trabalho do supervisor de ensino: uma análise em sua localidade

das possibilidades de implementação e construção de sua práxis implica no fortalecimento da coletividade por meio das ações entre os profissionais da escola e pela articulação do seu trabalho na Diretoria de Ensino com seus pares e equipes de apoio.