EJA: Concepção de Um Futuro Promissor

as nossas experiências na EJA, enquanto pesquisadoras e futuras educadoras, conscientes da nossa práxis libertadora. Uma realidade se desvelava a nós, permeada de situações excludentes e fixadoras da sociedade atual, ao mesmo tempo, capaz de romper com a desigualdade e promover a libertação, a ascensão dos sujeitos envolvidos nesse processo dialógico. Ao chegarmos à escola

Iniciativas isoladas garantem ensino da história e cultura da África

“Quem destrói o caráter do outro, destrói o seu próprio.” É com provérbios africanos como esse que o pedagogo Marcos Reis, 43 anos, costuma abrir suas aulas diariamente. “Eu já começo a aula com uma frase do dia que mostra que temos que viver como irmãos e superar todas as desigualdades e preconceitos. E isso acontece durante todo o ano”, explicou Reis

Cotas foram revolução silenciosa no Brasil, afirma especialista

a professora Dione Moura, do departamento de Comunicação Social - Marcelo Camargo/Agência Brasil Um dos principais desafios, segundo a professora, foi convencer os veículos de imprensa, a sociedade e a própria academia de que era necessária uma política pública específica para negros e não para a população pobre de forma geral. Mesmo diante dos números de desigualdade

Desigualdade do início ao fim: Ensino Superior ainda é para poucos

das desigualdades, em particular as de renda e raça/cor. A média dos países da OCDE é de 34% da população adulta com Ensino Superior concluído. O Brasil está abaixo de outros países da região, como o Chile (21%), Colômbia (22%), Costa Rica (18%) e México (19%). A meta 12 do PNE é dedicada a elevar a proporção da população nessa etapa de ensino. Para acompanhar os dados são

Educação Pública e a desertificação dos sonhos

-se na luta pelas desigualdades, o que é ressaltado por Romão em seu livro Pedagogia Dialógica publicado pela Cortez em 2002. Para o autor, a busca para eliminar a desigualdade não é sinônimo de homogeneidade, e sim, oportunidades iguais. Infelizmente a nossa educação pública está enraizada em um terreno estéril. As mentes de nossos alunos estão vazias em um constante

Educação integral para todos

as atuais desigualdades educacionais. É dentro desse contexto que o Instituto Ayrton Senna se coloca para, em colaboração com a Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, dsenvolver uma política de educação integral em escolas de tempo parcial dos anos finais do Ensino Fundamental.

A Educação que precisamos (e queremos)

Ir à escola é finalmente a realidade da maioria das crianças e jovens no Brasil. Demorou mais do que deveria ter demorado, mas conseguimos superar o patamar no qual apenas a elite do País ia para o Ensino Médio. Claro que ainda temos muito a avançar nesse sentido: pelo menos 1,2 milhão de jovens entre 15 e 17 anos continuam fora da escola e a desigualdade

Não é a escola que vai mudar a sociedade

de todos etc. As de pobres sofrem, inclusive, mais ameaças de drogados, bandidos ou outros malfeitores. 4. No capitalismo atual, pelo menos num país com desigualdade grande entre pobres e ricos, estes têm privilégios tão grandes que, ao final, o fato de cursar todo o ensino básico não tem significado maior. O rico tem experiências de viagens, de cursos extras

Gente branca: o que os brancos de um país racista podem fazer pela igualdade além de não serem racistas?

O material aborda a importância de pessoas brancas compreenderem a branquitude e seus privilégios como forma de ultrapassar a defesa da igualdade apenas no campo da reflexão e contribuir com ações práticas na luta contra a desigualdade. No texto, analisam-se a construção de identidades racializadas de brancos e negros e o processo de produção

Um terço das crianças de 0 a 3 anos mais pobres do Brasil estão fora da creche por falta de vaga, diz IBGE

. Ele instituiu uma série de indicadores que o país precisa atingir dentro de períodos determinados. Especialistas em educação ouvidos pelo G1 dizem que os resultados do Pnad mostram como as políticas públicas ainda não são eficazes para reduzir a desigualdade entre as classes brasileiras. "A creche é hoje uma das etapas mais desiguais da educação, o que ajuda

Taxa de analfabetismo cai para 7,0% em 2017 ante 7,2% em 2016, diz IBGE

o analfabetismo até 2024, como prevê o Plano Nacional de Educação (PNE) 2014, seja porque as quedas ano a ano ocorrem a conta-gotas, seja porque as desigualdades regionais ainda persistem. No Nordeste, a taxa de analfabetismo ficou em 14,5% ano passado, o dobro da média nacional. Dos 11,466 milhões de brasileiros de 15 anos ou mais que não sabem ler e escrever, 6,427

Taxa de analfabetismo fica em 7% em 2017, ante 7,2% em 2016, diz IBGE

o analfabetismo até 2024, como prevê o Plano Nacional de Educação (PNE) de 2014, seja porque as quedas ano a ano ocorrem a conta-gotas, seja porque as desigualdades regionais ainda persistem. + Analfabetismo entre pretos e pardos é mais que o dobro do que entre brancos, diz IBGE No Nordeste, a taxa de analfabetismo ficou em 14,5% no ano passado, o dobro da média nacional

Os “nem-nem”: jovens que nem estudam nem trabalham já são 11 milhões no Brasil

do diurno com os do noturno e da EJA (Educação de Jovens e Adultos). “Essa diferença amplia as desigualdades, tanto no âmbito educacional, quanto no acesso ao mercado de trabalho”, afirma Wagner. O gargalo está no ensino médio, com alto índice de abandono por parte dos jovens – 41,5% de desistência até os 19 anos, segundo a Pnad. Os números podem ser maiores

Conselheiro nacional de Educação defende revogação da reforma do ensino médio

, lembrou que todas essas mudanças no ensino médio devem aumentar as desigualdades educacionais entre a rede pública e privada e evasão escolar. Dados do Censo Escolar do Ministério da Educação mostram que entre 2014 e 2015, 12,7% dos alunos largaram a escola ainda na primeira série. Nesta sexta-feira (18), a Apeoesp vai lançar uma campanha pela qualidade

MEC apoia plataforma de emprego que reúne empresas em busca de estudantes negros

, contribuindo para a sua expansão, ação proposta no PNE [Plano Nacional de Educação] referente ao período de 2014 a 2024; e para a redução das desigualdades socioeconômicas, ainda associadas aos negros no Brasil", avaliou Rossieli."Essa maior presença de coletivos sociais e indivíduos historicamente excluídos dos espaços formais de educação e, principalmente

Como saber se a inscrição no Enem foi confirmada

: um debate contemporâneo importante Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil Mudança de valores: conceito de família no século XXI Importância da preservação do meio ambiente A desigualdade social no Brasil: causas e consequências A reforma trabalhista: uma solução ou um problema? Os refugiados e a tentativa de buscar sobrevivência em outros países

CNE inicia ciclo de audiências sobre base nacional curricular comum

estão previstas audiências públicas para São Paulo (8 de junho), Fortaleza (5 de julho), Belém (10 de agosto) e Brasília (29 de agosto). O presidente da comissão do CNE que analisa a base nacional comum, Cesar Callegari, disse que é preciso aprimorar o ensino no Brasil e corrigir as desigualdades na educação, que são um dos principais berços da desigualdade

Educação criativa é tema do evento Mar de Culturas no Parque Lage, Rio

Reflexão sobre diferentes modelos educacionais e iniciativas criativas e inovadoras para diminuição da desigualdade são os temas do debate “Educação criativa: transformando muros em pontes”, na terça-feira (15), às 19h, no Parque Lage, no Jardim Botânico, Zona Sul do Rio. As incrições para o evento do Mar de Culturas, iniciativa da Globo, são gratuitas

Implantadas há quase dois meses, escolas de tempo integral atendem mais de 4,3 mil alunos no Acre

(BNCC) para o ensino médio elaborada pelo governo federal pode ampliar a desigualdade nos estados. Para o Ministério da Educação (MEC), a proposta aumenta a possibilidade de escolhas dos alunos e dá um padrão nacional aos currículos. A principal questão é que, ao contrário da BNCC para o ensino fundamental, o texto final com as diretrizes para o ensino médio não

Especialistas criticam ideia de dar dinheiro para família decidir sobre merenda

se a família é muito pobre e precisa do dinheiro do transporte, vai colocá-lo numa situação de andar quilômetros a pé ou outras condições desgastantes", diz a presidente executiva do Todos Pela Educação, Priscila Cruz. De acordo com ela, as políticas públicas existem para compensar essas desigualdades. Segundo o governo estadual, todos os 3,7 milhões de alunos da rede