O que é Educar para Democracia?

O vídeo apresenta a educação para democracia como um processo de aprendizado contínuo e intencional para o fortalecimento da cidadania democrática.

Novo Ensino Médio: o caminho para a interdisciplinaridade

Em meio às dificuldades do ensino remoto ou híbrido, por causa da pandemia, os professores de escolas públicas ou privadas têm neste momento um desafio extra: preparar-se para aplicar no ano letivo de 2022 as mudanças trazidas pelo Novo Ensino Médio, que prevê uma série de mudanças para a etapa. Um dos pontos mais importantes é que a organização passa a ser

Diretor escolar: habilidades de liderança e formação são fundamentais para ajudar na aprendizagem dos alunos

de um diretor de escola e, com base nisso, induzir estratégias de apoio e de formações inicial e continuada", explica Raquel, que também é analista da Coordenação de Políticas Públicas do Instituto Unibanco. A matriz indica que o diretor com "estilo de liderança transformacional é capaz de não só construir uma visão para a unidade escolar, apresentando caminhos

O protagonismo do Legislativo na Educação e a ausência do MEC

docentes, à gestão escolar e à educação infantil. Embora o desenho e a implementação das políticas públicas sejam intrínsecos ao Poder Executivo, cabe ao Poder Legislativo atuar proativamente nas diferentes etapas que constituem o ciclo das políticas públicas. Com efeito, a atuação do Legislativo pela educação, que extrapola a proposição de legislação, não

Ricardo Henriques - Conselho de Classe | 'O governo me parece boicotar o processo de volta às aulas presenciais'

No CBN Podcast "Ricardo Henriques - Conselho de Classe" são abordados temas urgentes para a Educação Pública, com dados, pesquisas e índices oficiais para enriquecer o debate sobre as políticas educacionais no país. Neste epísódio, Henriques critica a atuação do Ministério da Educação na coordenação da retomada das aulas presenciais. Destaca um relatório

O ensino híbrido no cenário da educação especial inclusiva

O texto discute a implementação do ensino híbrido na Educação Especial Inclusiva, destacando a importância das tecnologias e do ensino remoto durante a pandemia. Relata experiências positivas de estudantes com deficiência e os desafios do retorno às aulas presenciais. Propõe o ensino híbrido como uma estratégia para facilitar essa transição, combinando prát...

Prejudica crianças, diz mãe sobre falta de repasses federais para internet

reconhecer o trabalho da escola pública em Volta Redonda, no Rio de Janeiro, para garantir que os filhos façam as tarefas, mas ficou "preocupada" ao saber que o governo de Jair Bolsonaro (sem partido) tenta suspender uma lei que ajudaria alunos como seus filhos a acessarem a internet e, assim, terem melhores condições de aprender durante a pandemia. "Saber disso

[Aula 46] Os novos currículos à luz da BNCC: compreender para atuar

Esta é a quadragésima sexta aula do curso "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, aborda-se o tema da gestão escolar e as competências e saberes necessários à prática educativa para uma aprendizagem significativa. Mediação de Herbert Lima.

OCDE aponta prioridades para a melhoria da educação no Brasil

. Isso requer uma abordagem individualizada de ensino. Em segundo lugar, os alunos em risco requerem incentivos adicionais e sistemas de apoio para poderem continuar os estudos. Terceiro, as instituições precisam de políticas explícitas para combater a evasão, apoiadas por incentivos financeiros e uma estrutura na qual possam compartilhar as melhores práticas. Quarto

Após 450 dias, MEC defende volta às aulas

fechadas. Foram em média 279 dias de suspensão de atividades presenciais durante o ano letivo de 2020, considerando escolas públicas e privadas. Enquanto isso, dados da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) indicam que países vizinhos como Chile e Argentina, por exemplo, registraram 199 dias sem atividades presenciais

Só 6,6% das escolas públicas forneceram internet a alunos em 2020

Em um dado que permite dimensionar a dificuldade enfrentada por alunos e professores desde o início da pandemia, apenas 6,6% das escolas públicas do país forneceram acesso gratuito à internet para alunos estudarem de forma remota durante o fechamento das escolas na pandemia de coronavírus. O número consta em uma pesquisa do Inep (Instituto Nacional

A OCDE e os desafios da educação brasileira

Foi lançado, há poucos dias, um relatório da OCDE, em parceria com o Todos pela Educação e o Sonho Grande, sobre os desafios atuais da educação brasileira. Com o título "A Educação no Brasil, uma Perspectiva Internacional", o texto analisa o contexto geral da educação brasileira no período imediatamente anterior à pandemia, os impactos do prolongado fechamen...

Só 6,6% das escolas públicas forneceram internet a alunos em 2020

Apenas 6,6% das escolas públicas do país forneceram acesso gratuito à internet para alunos estudarem de forma remota durante o fechamento das escolas na pandemia de coronavírus, segundo a primeira pesquisa do governo Jair Bolsonaro sobre a resposta educacional na pandemia. As informações, divulgadas nesta quinta-feira (8), referem-se apenas ao ano letivo

Presidente tenta junto ao STF barrar o acesso à internet a alunos da rede pública

, a alunos e professores da educação básica pública. No processo de formação da Lei, quando ainda o Projeto de Lei estava em votação, foi vetado pelo Digníssimo Presidente da República, justificando não haver estimativa do impacto orçamentário e financeiro gerado pelo projeto de lei. Todavia, o veto foi superado no Congresso Nacional e a Lei entrou em vigor

Ministério diz que é 'inoportuno' mudar edital do 5G para obrigar oferta da tecnologia nas escolas

O Ministério das Comunicações emitiu nota técnica para informar que considera "inoportuno" alterar a minuta de edital do leilão do 5G para obrigar as empresas de telefonia contratadas a incluírem escolas públicas na oferta da tecnologia. A pasta afirma que as ações do governo e as políticas públicas de telecomunicações, inclusive a própria minuta de edital

Novo patamar da longevidade exige uma revolução da educação

Em 1970, quando me formei em medicina, não havia ouvido a palavra "geriatria". Compreensível, éramos um país jovem. Prevaleciam as doenças infecciosas entre crianças e jovens. Os poucos pacientes idosos eram tratados em enfermarias gerais ou nos ambulatórios, onde um saber específico não lhes era contemplado. Já não somos um país jovem. Segundo os mais recen...

Ministro da Educação volta a defender Enem ‘técnico’ e ‘TV Olavo de Carvalho’

. Sem conectividade A reunião da Comissão de Educação ocorreu um dia após o governo Bolsonaro ingressar com ação no Supremo Tribunal Federal (STF) para não ser obrigado a oferecer conexão à internet e equipamentos para alunos e professores de escolas públicas. Câmara e o Senado derrubaram veto de Bolsonaro à Lei da Conectividade. E o governo tem até este 10 de julho

Documento desmente versão apresentada por ministro da Educação na Câmara

. A avaliação é a principal porta de entrada de jovens no ensino superior há oito anos. Antes, foi criada com o objetivo de medir a qualidade do ensino médio em território nacional. Outro ponto abordado na audiência pública foi é que o presidente Jair Bolsonaro (sem partido) foi ao Supremo Tribunal Federal (STF) contra a lei — vetada por ele, mas com veto derrubado

MEC entregou 33% de chips com internet prometidos para 2020, diz relatório

é política pública", justificando que o PL 3477, que autoriza o repasse de mais de R$ 3 bilhões, não trouxe clareza, nem diagnóstico dos gastos. Hoje, durante mais uma audiência, Ribeiro disse que ele e o MEC não são "contra a questão de internet", mas que é preciso "um pouco mais de cuidado, ter diagnóstico da maturidade das contas a respeito do recebimento desse

Ministro mente na Câmara ao dizer que MEC não planejou tribunal ideológico para Enem

parte do segundo processo citado. O tema havia sido colocado como prioridade pela equipe do ministro e, quando a reportagem foi publicada, o plano era publicar o ato nos próximos dias. O tema perdeu esse ritmo, no entanto, após repercussão negativa. O PSOL e a Defensoria Pública foram à Justiça questionar a medida. Na Comissão de Educação da Câmara, nesta quarta