Rede de professores contra o racismo já reúne 3.500 mestres que debatem o tema nas escolas

Castro, de 43 anos, começou a preparar o solo para seu projeto após concluir o mestrado em relações étnico-raciais, em 2019: — Meu trabalho foi sobre "Leituras evangélicas frente ao estudo da história do negro — história e cultura do negro na educação brasileira". Entrevistei alunos, professores e cheguei à constatação de que a visão religiosa, por mais que não

Em constante transformação: professores contam como superaram desafios e se reinventaram na profissão

em uma escola que fica na sua comunidade. "Não consigo pensar em Educação sem pensar em trazer pautas fundamentais, como raça, gênero e sexualidade", explica. "Então, projetos como o sarau heranças afro [premiado no Educador Nota 10 de 2020] me permitiram ter repertório para falar de raça na disciplina de Língua Portuguesa, indo além do poema ‘O Navio Negreiro

A importância da busca ativa na educação, por Débora Garofalo

estejam presentes, o que pode ocorrer em um acolhimento, com músicas, trechos de filmes, leituras de textos, um momento para que os estudantes possam conversar, trocas experiências e compartilhar anseios e angústias e até desenvolver projetos integradores. Outra maneira é a abordagem de metodologias ativas e suas modalidades que traz personalização ao ensino. Outra

Educação de Jovens e Adultos: alunos registram em fotos suas impressões sobre o papel da escola

e de sua relação com o ambiente escolar, por meio de uma linguagem atrativa, interativa e de partilha de experiências? Surgiu então o Projeto "Visualidades da EJA". Escolhi o uso da fotografia como dispositivo de ampliação da visibilidade do mundo escolar e das relações estabelecidas sob o foco dos atores sociais envolvidos, enquanto sujeitos de ação e criação

Na EJA, professora realiza trabalho com fotos para demonstrar o papel da escola

com o ambiente escolar, por meio de uma linguagem atrativa, interativa e de partilha de experiências? Surgiu então o Projeto "Visualidades da EJA". Escolhi o uso da fotografia como dispositivo de ampliação da visibilidade do mundo escolar e das relações estabelecidas sob o foco dos atores sociais envolvidos, enquanto sujeitos de ação e criação de visualidades

Transtornos de aprendizagem ainda são pouco conhecidos e diagnóstico precoce é um dos principais desafios

com estimativa da Associação Americana de Psiquiatria, de 5% a 15% da população mundial tem TEAp, o que no Brasil representaria um grupo 10 milhões de pessoas. O transtorno divide-se em três tipos: dislexia (maior prejuízo relacionado à leitura), discalculia (maior comprometimento em matemática) e disortografia (dificuldades na expressão escrita). Um dos principais

Ensino híbrido amplia possibilidades de escolha dentro de Projetos de Vida

A criação de um ambiente em que estudantes e professores se sintam à vontade para compartilhar o que pensam e o que sentem é essencial para o trabalho com Projetos de Vida no Novo Ensino Médio. Isso é mais fácil de ser feito no presencial, mas também pode acontecer no contexto do ensino híbrido, assim como no remoto. O trabalho com Projetos de Vida deve

Para além do pedagógico: conheça 3 gestores que fizeram a diferença em suas comunidades

de distanciamento social, a proposição de projetos que envolvem toda a escola não parou. O delivery e o drive-thru de livros foram criados para que obras literárias fossem levadas até a casa dos alunos ou retiradas na porta da escola. Além de incentivar a leitura, essa ação ajudou no contato direto com as famílias, sempre seguindo todos os protocolos de biossegurança

Acolhimento a alunos novos e grupos de interesse

A diretora da E.E. Waldemir Barros, Ernangela Maria Calixto, e o estudante Adenésio Mariano contam como a escola, de tempo integral, melhorou seu clima e ainda fortaleceu a habilidade de pesquisa entre os estudantes com os projetos Prática de Convivência e Acolhimento. Uma das ações é que na hora do almoço os alunos são divididos por grupos de interesse

Rodas de conversa sobre questões socioemocionais

Casos de bullying, depressão e dificuldades de relacionamento entre colegas fazem parte da rotina de muitas escolas. Na UE Elon Machado Moita, no município de Lagoa Alegre (PI), não era diferente. Decidida a enfrentar o problema, a coordenação pedagógica lançou o projeto “Pauta do dia”, que consiste em rodas de conversa sobre questões socioemocionais

Como garantir a inclusão de alunos com autismo nas atividades remotas, híbridas ou presencias

para que os alunos pudessem ser melhor assistidos. Também enviamos um kit com diversos jogos educativos com dados e tabuleiros que serviram de apoio", conta a professora. Esses atendimentos por vídeo aconteciam semanalmente e duravam duas horas. Além disso, houve propostas de leitura compartilhada, ditados, desenhos, tabuada e um projeto especial, de um bingo com as famílias

Gincana com foco no 1º ano do ensino médio

Ao constatar que os alunos do 1º ano do ensino médio apresentavam baixos índices de aprendizagem, a equipe gestora do CETI São João Batista, no município de São João da Fronteira (PI), deu início do projeto Desafios. Toda segunda-feira, os estudantes recebiam um desafio, com questões sobre temas variados. Para ajudá-los, os professores recapitulavam

Escuta ativa e oficinas pedagógicas

sobre metodologias de ensino. Em resposta, criamos um projeto de formação continuada para os professores, que consistiu em três oficinas com foco em metodologias ativas de aprendizagem, produção e avaliação de materiais didáticos e pedagógicos e técnicas de leitura e produção textual para estudantes do Ensino Médio. A coordenação ministrou as oficinas

Sensibilização, gincana e atenção aos mais vulneráveis

Na escola E. E. M. Prof. Maria Afonsina Diniz Macêdo (Várzea Alegre-CE) foi concebido um projeto com várias frentes para combater a evasão, começando pela sensibilização dos estudantes sobre a importância da presença de cada um nas aulas. Entre as atividades desenvolvidas, foi realizada a gincana Spaece/Saeb/Enem entre as turmas, evento que mobiliza

A liberdade segundo Freire e Morin, debatida por especialistas

Morin. Num momento emocionante, ela relembrou a leitura do livro A chave do tamanho, de Monteiro Lobato, aos oito anos de idade, cujo trecho a seguir mostrou: "A humanidade forma um corpo só. Cada país é um membro desse corpo, como cada dedo, cada unha, cada mão, cada braço ou perna faz parte do nosso corpo. Uma bomba que cai numa casa de Londres e mata uma vovó

Gincana, monitoramento e café com a direção

Na escola E. E. M. Prof. Maria Afonsina Diniz Macêdo (Várzea Alegre-CE) foi concebido um projeto com várias frentes para combater a evasão, começando pela sensibilização dos estudantes sobre a importância da presença de cada um nas aulas. Entre as atividades desenvolvidas, foi realizada a gincana Spaece/Saeb/Enem entre as turmas, evento que mobiliza

MEC lança programa de aproximação com as famílias para 4% das escolas

O Ministério da Educação (MEC) lançou nesta terça-feira, 21, um programa de transferência de recursos para apoiar escolas públicas em projetos de aproximação com as famílias dos estudantes. Neste ano, serão contempladas 5,7 mil escolas, com R$ 16 milhões ao todo. O programa alcança em 2021 apenas 4% do total de 138 mil escolas públicas brasileiras. Chamado

MEC lança programa de aproximação com as famílias para 4% das escolas

O Ministério da Educação (MEC) lançou nesta terça-feira, 21, um programa de transferência de recursos para apoiar escolas públicas em projetos de aproximação com as famílias dos estudantes. Neste ano, serão contempladas 5,7 mil escolas, com R$ 16 milhões ao todo. O programa alcança em 2021 apenas 4% do total de 138 mil escolas públicas brasileiras. Chamado

Paulo Freire era um defensor da tecnologia nas escolas, diz Mario Sergio Cortella

da educação brasileira completaria cem anos. Centenário:Paulo Freire ganha aplausos do mundo e silêncio do governo brasileiro — Estamos sem projeto. Paulo Freire, sem dúvida, pensaria em elaborar um projeto que não tivesse apenas o P de projeto, mas também o P de pessoas (quem faria?), o P de prazo (como faríamos e em quanto tempo?) e o P de provimento — afirma

Educação inclusiva: um direito inegociável

inferior nas competências em linguagem, leitura e Matemática. As baixas expectativas desse modelo impedem o desenvolvimento pleno das capacidades cognitivas e socioemocionais necessárias, os estudantes se encontram mais desmotivados e desacreditados por estarem segregados. Além dos benefícios concretos às pessoas com deficiência, Ricardo Henriques reforçou