Recomposição de aprendizagens: os desafios e os caminhos em Língua Portuguesa

pela equipe da escola e enviados para a Secretaria de Educação, que está estudando as possibilidades de oferta de apoio pedagógico fora do horário regular para a rede. Ao longo do ano, os resultados de outras avaliações também serão enviados para a Secretaria para acompanhamento da aprendizagem. A importância da formação de professores Em São Francisco de Paula

Por que o FNDE, palco do escândalo dos pastores, é considerado uma pérola tão disputada no MEC?

à educação básica, de produção de livros didáticos e de aquisição de veículos escolares, e outros custos do FNDE. Em 2020, a situação era mais confortável, como mostra o levantamento de Nelson Amaral, presidente da Associação Nacional de Pesquisa em Financiamento da Educação (Fineduca): R$ 30 bilhões de orçamento do FNDE, sendo 17,1% voltados para os gastos não

Fim do desmonte do MEC norteia proposta da SBPC para candidatos

Nacional de Educação (PNE). O cumprimento do plano, que perde a vigência em 2024 praticamente sem ter entrado em vigor, também foi reivindicado, assim como investimentos em formação e carreira docente e a consolidação de uma educação pública de qualidade para todos, gratuita, laica e democrática, inclusive na perspectiva curricular e de gestão.

Assim Bolsonaro trata a educação

. Aquele que era responsável, no plano federal, por orientar e coordenar a formação das novas gerações estava mais preocupado em escapar das consequências da lei. Em seguida, Bolsonaro nomeou o professor Carlos Decotelli, cujas incongruências curriculares e indícios de plágio o impediram de assumir a chefia do MEC. Quarto titular da pasta em 18 meses, Milton Ribeiro era tão

Como trabalhar a recomposição de aprendizagens nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental?

, como acolhimento aos estudantes, avaliação diagnóstica, flexibilização curricular, tutoria, acompanhamento pedagógico e formação dos professores. A consultora alerta, no entanto, que em muitos casos não existe aprendizagem para recompor, mas sim para reiniciar. "Os alunos dos Anos Iniciais passaram dois anos acostumados a estudar em casa, e agora é necessário desenvolver

O Futuro se Equilibra #009 – Lugar de Adulto é na escola

e oito reconhece esse direito. A LDB de noventa e seis reconhece depois, em dois mil, parecer do conselheiro Jamil Curi, ex professor da Universidade Federal de Minas que fazia parte de no Conselho Nacional de Educação. Veja um parecer específico, em dois mil sobre a educação de jovens e adultos e é uma referência até hoje. Mas, infelizmente, o que acontece

Projeto de Vida e escolha de itinerários podem apoiar estudante nos desafios do ensino médio noturno

que, em português, o percentual é de aproximadamente 69%, aponta pesquisa do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), de 2019. Estudos do Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica) também revelam que os alunos do ensino médio noturno, em geral, têm um perfil mais vulnerável do que os do diurno, explica Ernesto Martins Faria, diretor

Novo Ensino Médio

professores. Entre as principais mudanças, o Novo Ensino Médio prevê o aumento da carga horária e mudanças no currículo. O tempo total de formação passará de 2.400 horas para 3 mil horas, sendo uma parte de Formação Geral Básica, composta por 1.800 horas destinadas às disciplinas obrigatórias da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), e a outra parte são os Itinerários

Equidade na educação: um assunto para todos – inclusive você

para que nós alcancemos uma educação democrática no sentido pleno da palavra. E que isso implique uma mudança institucional no campo das políticas educacionais, dos currículos, da relação professor-aluno, da formação inicial e da formação continuada de professores." Nilma considera que essa mudança implica um repensar, juntamente com os sujeitos da educação, as formas

Mudanças no Enem

, sem divisão por matérias, para avaliação da formação geral do aluno. A ideia é que também seja aplicada neste primeiro dia a prova de redação. Apresentado pelo CNE, este plano já recebeu o apoio do Consed (Conselho Nacional de Secretários de Educação). O MEC (Ministério da Educação) e o Inep ainda não referendaram a proposta, mas sinalizaram que devem trabalhar neste

MEC promete, mas não contrata consultores para elaborar novo ensino médio

Médio) e do Saeb (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica), além de mudanças no PNLD (Programa Nacional do Livro Didático), para que ele fique adequado ao currículo modificado. "A rede estadual não consegue interferir nesses itens, porque são temas nacionais", afirma Angelo. Lordelo, coordenador de ensino médio do Movimento pela Base, cita também

Em Sobral, novo Centro Lemann começa formação de lideranças para equidade

socioeconômicas, raciais, emocionais e a inclusão de crianças com deficiência não podem ser negligenciadas, como acontece atualmente. Leia mais: – O que é ser diretor escolar no Brasil? – Quer implantar uma cultura de aprendizagem por projetos? Tudo começa pela liderança escolar – De professor a gestor: como secretarias de educação podem promover a formação de líderes

Novo ensino médio: 7 coisas que começam a mudar na educação dos jovens

se sabe quais serão as mudanças na prova do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). De acordo com Smole, a tendência é ter um primeiro dia de avaliação de formação geral básica e que no segundo, a avaliação seja focada em diferentes áreas de conhecimento. Assim, existiriam modelos de prova distintos a serem escolhidos. "Temos que esperar, porque a discussão ainda

Novo ensino médio: otimismo, mas sem ignorar os desafios

do Inglês como componente curricular compulsório, porém não necessariamente em todas as séries. As habilidades e competências socioemocionais (sendo o Projeto de Vida um importante representante) passarão a ser muito mais estimuladas, fazendo parte de uma matriz curricular com 60% do tempo (de um total de 3.000h) dedicados à Formação Geral Básica (FGB), comum

Milton Ribeiro: veja 6 frases do ministro da Educação que foram criticadas por especialistas

". As declarações também foram criticadas pelo teor ofensivo contra homossexuais. Andressa Pellanda, coordenadora a Campanha Nacional pela Educação, disse à época que "é um crime falar isso como representante do Estado. O governo não pode ter um tipo de pronunciamento discriminatório assim". Eduardo Luiz Barbosa, coordenador do Centro de Referência e Defesa da Diversidade

Piso do magistério: após tentar 'calote', Bolsonaro quer mérito indevido

São Paulo – Após mobilização dos professores e professoras da educação pública básica, liderados pela Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE), o presidente Jair Bolsonaro (PL) recuou da tentativa de barrar o reajuste de 33,24% no piso salarial do magistério e anunciou nesta quinta-feira (27) que irá cumprir a lei. Ainda ontem

'Não ver trans como doentes é avanço, mas luta segue árdua', diz ativista

como doença? O nosso trabalho é com foco na educação, na educação básica, para que a escola inclua e promova políticas de permanência no ambiente escolar. O nosso trabalho consiste em trabalhar formação continuada de professores, orientar a elaboração de planos de aulas, trazer para o debate a presença das professoras e professores transexuais na sala de aula

Sobral (CE): o papel da formação continuada na cidade referência em Educação

, uma organização associada da Fundação Lemann, se instalou por lá. A proposta dessa nova instituição é promover aprendizagem com equidade na Educação básica brasileira, por meio da formação de gestores educacionais de diferentes locais do país e com apoio à pesquisa aplicada – inspirando-se, para tanto, na experiência de Sobral. A convite do Centro, NOVA ESCOLA, junto

Bolsonaro quer barrar reajuste de 33% no piso salarial de professores

do valor do piso. Mas é muito importante que a atualização aconteça com percentuais acima da inflação até para atender outra lei, que é o Plano Nacional da Educação. Em sua meta 17, ele (PNE) diz que até 2020 a média salarial dos professores deve ser igual à média salarial de outros profissionais com mesma formação e carga horária. E isso não foi cumprido até 2021

Desigualdade na implementação do Novo Ensino Médio preocupa educadores

com que o deputado estadual Waldeck Carneiro (PT), professor licenciado da Faculdade de Educação da UFF e doutor pela Universidade de Sorbone (França), aprovasse na Assembleia Legislativa do Estado do Rio de Janeiro (Alerj), um projeto que pretendia adiar a implementação da reforma no estado. A norma, no entanto, acabaria vetada pelo governador Cláudio Castro (PL). "Hoje 86