Pesquisadores veem erros sobre história da África em apostilas de MG

Pesquisadores do Grupo de Estudos de África Pré-Colonial (GEAP), da Universidade Federal de Minas Gerais, criticam a qualidade dos conteúdos dos Planos de Estudo Tutorados (PET), uma das ferramentas disponibilizadas a estudantes e professores do estado, pela secretaria de Educação, para continuidade do processo de aprendizagem diante o fechamento

Escolas estaduais terão ‘rombo’ de até R$ 30 bi

A crise trazida pelo novo coronavírus deve gerar um rombo de até R$ 30 bilhões no orçamento nas escolas estaduais em 2020, mostra um estudo do Instituto Unibanco e do movimento Todos Pela Educação. O valor é resultado da queda de receitas tributárias e aumento de custos e equivale a cerca do dobro do que a União contribui anualmente via Fundeb, principal

Como evitar o aumento do abandono e da evasão no ensino médio após a pandemia

, pelo Google Formulários, pelo Google Sala de Aula e orienta o uso do livro didático. "Além de atividades, enviamos palavras de acolhimento, solidariedade e motivação para os estudantes pelo Whatsapp ou pelo Instagram", afirma. A educadora usa atividades de motivação, autogestão, autocuidado, entre outros, em vídeo, para incentivar a continuidade dos estudos

MEC permite incluir atividades a distância no calendário do ano letivo

fundamental (anos finais) e ensino médio - A supervisão de atividades pode ser feita por um adulto por meio de orientações, com planejamento de metas, horários de estudo presencial ou online, já que nessa etapa os estudantes têm mais autonomia. A orientação nesse caso é que atividades pedagógicas não presenciais tenham mais espaço. Uma das sugestões é a distribuição

Escolas pós-coronavírus: como alunos e professores voltaram às aulas na Nova Zelândia

à internet, e que não tinham a mesma motivação, apoio da família ou ambiente favorável ao estudo vão ficar um pouco para trás", afirmou. Pensando nisso, a escola adiou a entrega de todos os trabalhos para o último dia de aula do quadrimestre, marcado para 3 de julho. "Temos sido muito compreensivos e focado mais em engajamento do que em avaliação. Queremos ajustar

MEC segue ausente nas ações relacionadas ao coronavírus

sobre os impactos da pandemia na educação, não oferece ferramentas que possam assegurar a continuidade das aulas nem tem diálogo considerado satisfatório com gestores. A Folha questionou o MEC sobre ações da pasta para apoiar as redes, estudos sobre impactos na aprendizagem e balanço do acompanhamento das ações das redes. O ministério não respondeu. A pasta

Ensino remoto: dicas práticas sobre ferramentas na web

Neste material, foram compilados diversos tutoriais e dicas para explorar todo o potencial das ferramentas online para que professores possam utilizar no momento de planejar a sua aula a distância. São ferramentas e recursos que podem dar suporte para a realização das atividades e continuidade ao processo de aprendizagem dos estudantes. No entanto, antes

Um olhar para a desigualdade escolar em tempos de pandemia

representa, de forma material, a garantia da escolaridade necessária. E, em um momento como o presente, em que nem o acesso formal ao estudo é garantido, o mundo real fica ainda mais distante do ideal – vale dizer, um ideal nada utópico, alcançável a partir de uma humana boa vontade política. Sua funcionalidade depende de o estudante possuir meios tecnológicos

Um olhar para a desigualdade escolar em tempos de pandemia

representa, de forma material, a garantia da escolaridade necessária. E, em um momento como o presente, em que nem o acesso formal ao estudo é garantido, o mundo real fica ainda mais distante do ideal – vale dizer, um ideal nada utópico, alcançável a partir de uma humana boa vontade política. Sua funcionalidade depende de o estudante possuir meios tecnológicos

O ensino remoto e as lições à vista

de recesso ou férias –, tentam garantir o mínimo de continuidade de atividades escolares, preservando o possível no processo de ensino e aprendizagem dos estudantes em todo o país. Ultrapassada esta primeira fase, na qual se viu uma grande profusão de iniciativas, é necessário olhar com mais atenção para as soluções adotadas e refletir sobre como aprimorá-las

Universidades federais de SP lançam manifesto pelo adiamento do Enem

até o dia 22 de maio. De acordo com as datas divulgadas pelo MEC, haverá duas edições na prova. Entre os dias 1º e 8 de novembro (versão presencial); e entre 22 e 29 de novembro (versão digital). Em nota, as entidades educacionais afirmam ser "notório que a pandemia tem comprometido sobremaneira as condições de continuidade e conclusão dos estudos das alunas

Mônica Bergamo: Alunos de escolas privadas de SP pedem adiamento do Enem

às escolas públicas, vemos uma realidade de alunos e professores desatendidos, sem suporte para dar continuidade ao ensino nesse novo formato." REALIDADE 2   "Muitos jovens carecem de acesso à internet, livros didáticos ou ambientes apropriados para o estudo em suas residências", segue o texto dos estudantes. "Nessa discrepância de acesso aos mecanismos necessários

Educação: entenda como serão o novo Saeb e o Enem Seriado

pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). A autarquia tornou o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) anual. A prova, que atualmente é aplicada de dois em dois anos a estudantes do 2º, 5º e 9º anos do ensino fundamental e da 3ª série do ensino médio, passará a ser feita por todos os estudantes do país, de todas as séries

DF: Aprendizado em xeque

seja permitida a redução de 200 para 160 dias letivos, o ano poderá ser concluído até 22 de dezembro. Até lá, professores incentivam os alunos a manter os estudos em casa. "Fizemos lives e colocamos atividades nas redes sociais para que eles não fiquem ociosos nem percam o modo de estudar. Ficar muito tempo afastado traz o desestímulo, e nós nos preocupamos com a questão

Sem internet, estudantes de favelas não conseguem se preparar para o Enem

foram suspensas. Cabe aos jovens sem internet recorrer a livros e apostilas, sem ter como tirar dúvidas com professores em salas de aula ou em conferências pela internet oferecidas a alunos de pré-vestibulares privados. Às vezes, a internet da associação de moradores falha e perco a continuidade das leituras. Às vezes, a velocidade não é suficiente para assistir

Artigo: Impactos da COVID-19 na agenda de políticas educacionais

é um privilégio que não os alcança com regularidade. Os educadores também alertam que, em muitos casos, será impossível contar com qualquer tipo de mediação e apoio de adultos na organização dos estudos remotos das crianças e adolescentes, considerando as configurações familiares e a continuidade da atividade laboral de muitos responsáveis. As dificuldades relativas

Mesmo com aumento, salários de militares e professores continuam baixos, diz Ipea

entre as pesquisadas em estudo divulgado pelo Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea). O levantamento analisou as remunerações de 2,48 milhões de servidores estatutários e militares estaduais no País no período de 2004 a 2018. A renda média real de militares estaduais mais que dobrou em 2018 em relação a 2004, uma alta de 128%. Considerando os servidores estatutários

Pais e educadores discutem estratégia de ensino infantil em casa

inciais do ensino fundamental que levaram a escola para dentro de casa em meio à suspensão de aulas por causa da pandemia do novo coronavírus. A mãe de Júlia, Daniela Gaudia, conta que as primeiras semanas de aulas a distância foram mais difíceis, até a filha entender que não estava de férias e precisava se concentrar nos estudos. A escola também ajustou melhor

Os desafios da educação à distância, adotada às pressas na quarentena

) e professor emérito da USP. "Quando na verdade é mais difícil, porque depende da motivação e da maturidade do aluno" em se dedicar o suficiente aos estudos sem a presença física dos docentes, agrega. Do lado das instituições de ensino, o avanço da EaD foi uma forma de ganhar escala e baratear os cursos, deixando-os mais acessíveis a alunos distantes ou de baixa renda

EaD na educação pública ignora que 42% das casas não têm computador

Em um país em que 42% dos lares não possuem computador, a proposta de governos estaduais e municipais de dar continuidade ao ano letivo da educação com EaD (ensino a distância) é um prenúncio de ampliação das desigualdades sociais e exclusão de grande parte dos estudantes do acesso às aulas. Pesquisa TIC Domicílios 2018, realizada pelo Centro Regional