No Rio, escolas públicas buscam parcerias para melhorar ensino médio

. Muitos têm dificuldade financeira de continuar [estudando]. Então, a grande diferença é que [quem se forma] tem a opção de trabalhar – e rapidamente. Tem empregabilidade, está escrito na testa, tem capacidade para fazer oito tipos de trabalho na área de telecomunicações.” Rio de Janeiro - Colégio Estadual Hebe Camargo, em Pedra de Guaratiba, zona oeste da cidade - Tânia Rêgo

Escola da zona rural de Alagoas supera pobreza e tem maior Ideb do país

a diretora da escola Silvânia Gouveia da Silva. Beto Macário/UOL No contraturno, os alunos podem participar de aulas de reforço e até mesmo balé Cientes da necessidade de ajudar a comunidade escolar, os funcionários e pais com mais poder aquisitivo ajudam. "Nós temos aqui realmente alunos que passam fome fora da escola, aí nós ajudamos de todas as formas

O que 10 presidenciáveis propõem para a educação

e não o montante de recursos; apresenta visão de educação para mercado de trabalho; fala de desigualdades de forma genérica; defende o fomento privado para a educação infantil. AUSÊNCIAS SIGNIFICATIVAS Não toca no enfrentamento das desigualdades de gênero, raça e sexualidade, na garantia à laicidade, na discussão de acesso e permanência na escola e não menciona

Plano Nacional de Educação tem presença tímida em debate eleitoral

questões importantes que já estão postas. AUSÊNCIAS SIGNIFICATIVAS O programa é omisso ao não propor formas de enfrentar as desigualdades regionais, étnico-raciais e de gênero existentes no país. Também não cita e não se posiciona quanto ao crescente movimento pela “Escola Sem Partido”, que é uma grande pedra no caminho para a garantia do direito à educação

Prefeitura planeja políticas públicas voltadas às crianças em Jundiaí

para que sejam concebidas propostas e políticas públicas que favoreçam o desenvolvimento das crianças de forma ampla. O gestor ainda lembrou o trabalho positivo realizado no Jardim São Camilo e Tarumã, com a incorporação de praça próxima à EMEB Deodato Janski, como espaço para as crianças. “O trajeto entre a casa e a escola deve ser seguro e pode ser lúdico e desenvolvedor

Expectativas do MEC, altas como nunca

% dos alunos demonstraram aprendizado adequado em Língua Portuguesa e 38,5% em Matemática. Além dessa diferença muito expressiva, o município estaria muito melhor em Matemática, o que é difícil de explicar por todo o trabalho de referência feito em leitura. Além do desestímulo, a mudança de critério sem esclarecimentos causa grande confusão para jornalistas, educadores

Gestão Escolar

que os diretores que ingressam na carreira por meio de concurso público gira em torno de 55%. Não tenho a intenção de polemizar ou assumir posição em favor de uma ou de outra forma de ingresso na carreira de diretor de escola. A qualidade do trabalho desse profissional não é determinada necessariamente pela forma de ingresso na carreira, mas por outros elementos

A escola brasileira e as desigualdades conforme o território

pela escola, que não o reconhece como conhecimento.” Para Marcelo, este atrito é gerado porque a escola não é preparada para trabalhar com a diversidade e, na contramão deste propósito, tenta homogeneizar seus alunos. “Você não é reconhecido nem na forma de se expressar. Daí vem o abandono porque o jovem não se sente confortável na escola. Você é humilhado, satirizado

O que o Ideb revela sobre a política educacional do País

das metas estratégicas do Plano Nacional de Educação (PNE). “Não temos investimentos em infraestrutura, valorização e condições de trabalho dos profissionais da educação. Assim, é impossível criar condições para que ocorram relações de ensino-aprendizagem, os dois grandes pilares que compõem o direito à educação”, diz a especialista. Andressa também reforça

Educação com qualidade: possibilidades em uma discussão política

no Ensino Fundamental é direito de todos (Art.208 da Constituição Federal/88) Dessa forma faz-se necessário uma política pedagógica direcionada a esses alunos, porque desenvolver nos jovens a esperança que essa nova escola tão sonhada e necessária aos dias atuais não é utopia e sim um trabalho participativo de docentes, discentes e poder público, pois a cidadania

Resultados do Saeb trazem pistas para melhora da educação, defendem especialistas

debateram nesta sexta-feira, 31, formas de evitar que isso volte a acontecer na próxima gestão e estratégias para melhorar a qualidade do ensino no País. A avaliação, que revelou que mais da metade dos alunos de 14 a 17 anos tem nota insuficiente em Português e Matemática e que o Brasil completou 20 anos sem avanços no ensino médio, serviu como linha condutora

Verdadeira reforma do ensino é o investimento no professor

: uma carreira que estimule o ingresso e a permanência, boa formação inicial nas universidades e formação continuada em sala de aula, além de melhores condições para o trabalho docente. O teto de qualidade de qualquer sistema educacional é a qualidade de seus professores. De forma geral, os Estados que mais avançam têm políticas semelhantes. Entre elas se destacam

Pesquisa mostra que juventude deseja participar de decisões na escola

Seminário Internacional de Educação Integral, promovido pela Fundação SM nesta quarta (29), em São Paulo (SP). Intitulado “Participação e engajamento de jovens e suas repercussões em sua vida escolar: os caso das ocupações de escolas em São Paulo (2015)”, o trabalho investiga processos e condições sociais ligados à participação e ao engajamento juvenil, além

Tecnologia é aliada na alfabetização

Lápis e papel. Houve uma época em que esses eram os utensílios disponíveis no processo de alfabetização. Com uma geração que já nasceu familiarizada com os recursos tecnológicos, isso mudou. É possível usá-los em prol desse marco na aprendizagem da criança: ler e escrever. A tecnologia, se utilizada de forma correta, traz contribuições para a alfabetização

Só 9 estados crescem em português e matemática no ensino médio

de especialistas. Dessa forma, o Ideb —principal indicador de qualidade da educação básica do país— será conhecido somente na segunda-feira (3). Não foram disponibilizados até agora dados das redes municipais, que concentram a matrículas do ensino fundamental, nem as informações por escola. Os números apresentados da avaliação federal indicam, mais uma vez, que o ensino

Aprendizagem melhora no 5º ano, mas estaciona no ensino médio, mostra Saeb

de Educação Básica) 2017, divulgados nesta quinta-feira (30) pelo Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), órgão do MEC (Ministério da Educação). Os números são apresentados a cada dois anos. Este foi o primeiro Saeb que incluiu a avaliação de escolas particulares, que puderam participar de forma facultativa. A participação

Promotoria em Brasília diz que homeschooling é ‘pluralismo político’

e família, de modo que ambos detêm igualmente o dever de promover a educação visando o cumprimento de suas finalidades que são o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”, argumentam Cátia Gisele Martins Vergara e Márcia Pereira da Rocha. As promotores anotam que a Constituição Federal estabelece

“As discussões do Ensino Médio estão contaminadas pelo momento eleitoral”

, os sistemas de ensino poderão reconhecer competências e firmar convênios com instituições de educação a distância com notório reconhecimento, mediante as seguintes formas de comprovação: I - demonstração prática; II - experiência de trabalho supervisionado ou outra experiência adquirida fora do ambiente escolar; III - atividades de Educação técnica oferecidas

SP: Próximo governador precisa ampliar gasto com educação e valorizar professores

que a educação no estado mais rico do país ainda sofre com problemas graves, dentre os quais a falta de valorização dos profissionais, o gasto de recursos da educação abaixo do mínimo legal e o uso de bônus e indicadores como únicas formas de avaliação. As propostas dos candidatos ao governo paulista vão de generalidades sobre o tema, passando por dobrar o piso salarial

Gestão Escolar

muito estimulada por redes em todo o país como forma de tornar o ensino interessante a uma geração de crianças e jovens ansiosos por novas formas de aprender, mais conectadas, mais colaborativas, que traduzam a simultaneidade e a flexibilidade do tempo em que vivemos. Certamente não existem receitas para a criação de projetos de trabalho, até porque eles dependem