O povo cabe no orçamento. E em nossas escolas, cabem todas as pessoas

. Representando a Campanha Nacional pelo Direito à Educação, publiquei carta à sociedade nrasileira, indicando que tal decreto representa um retrocesso aos direitos adquiridos como disposto na Convenção sobre os Direitos da Pessoa com Deficiência da ONU e na Constituição Federal de 1988, por fomentar políticas excludentes, segregatórias e discriminatórias. A história

Para os jovens brasileiros, em vez de alhos, bugalhos

– CIEE se apresentava de maneira muito clara, e sugeria a abertura de 400 mil novas vagas para jovens aprendizes subsidiadas pelo Ministério da Economia, partindo da Lei da Aprendizagem e do pressuposto estabelecido na Consolidação das Leis Trabalhistas, que garante a todos os brasileiros direitos e deveres para o exercício profissional. Pequenas e médias

Análise de Imprensa - Agosto de 2021

depois, em 24/08, foi a vez de o G1 repercutir outra possível mudança no método de formulação da prova: “Diretor do Inep pede consulta sobre eventual terceirização do banco de questões que caem no Enem”. Em 04/08, o portal do Centro de Referências em Educação Integral, publicou a matéria “PNLD 2022 vai na contramão dos direitos de aprendizagem na educação infantil

Auxílio Brasil: nova roupagem, velhas práticas

das políticas sociais –, ficou definido, por meio de outra MP (nº 1045/21), a instituição do Novo Programa Emergencial de Manutenção do Emprego e da Renda, que representa uma verdadeira violação dos direitos da juventude, tão impactada pela pandemia. O programa de manutenção de empregos propõe que o jovem se submeta a uma condição de indignidade, pois estabelece

Enem: Quais os erros da edição passada e como melhorar em 2021?

é necessário imprimir mais provas, que, ao final, não serão aproveitadas. Por isso, para ter direito à gratuidade novamente, foi exigido que o candidato apresentasse uma justificativa para a ausência. Mas a educadora diz que o contexto, durante a pandemia, é completamente diferente. Ela defende a renovação automática como um direito, independentemente dos motivos

Ricardo Henriques - Conselho de Classe | 'O Sistema Nacional de Educação é muito importante para avançar na qualidade da educação'

No CBN Podcast "Ricardo Henriques - Conselho de Classe" são abordados os temas mais urgentes para a Educação Pública, com dados, pesquisas e índices oficiais para enriquecer o debate sobre as políticas educacionais no país. Neste epísódio, Henriques defende a implementação do Sistema Nacional de Educação, cujas funções seriam, dentre outras, definir parâmet...

Gestão Democrática: como a força do coletivo apoia as escolas até na pandemia

município. Se há uma rede de 20 escolas, não é possível se trabalhar com algumas escolas de excelência, pois é preciso assegurar a todos o direito de aprendizagem", observa Maura. "E como se assegura esse direito, que está no artigo 206 da Constituição, que diz que é preciso ter acesso, permanência e sucesso na aprendizagem? O que isso representa na gestão

Pós-verdades afastando o real debate da educação inclusiva no Brasil

o aprendizado A atuação do Estado na inclusão, nos termos do Ministro Edson Fachin, trata-se de ação positiva de dupla via, não incidindo, somente, sobre pessoa com deficiência, mas também ao direito de todos os demais cidadãos ao acesso a uma arena democrática plural (ADI 5.357). Sob o viés pedagógico, a educação inclusiva é contextualizada sob a perspectiva

Deputados e servidores do Inep se articulam para barrar terceirização do banco de questões do Enem

ao Congresso Nacional. Em meio à crise vivida na educação, servidores temem interferência nas avaliações da instituição. Além disso, a análise é que a medida, caso se confirme, enfraqueça a segurança das provas e esvazie o Inep de suas principais funções. — A gente entende que o nosso direito está ameaçado, o Inep está ameaçado e, mais ainda, a própria isonomia

'Diziam que eu tinha defeito': ativista de 15 anos desabafa sobre os desafios educacionais e profissionais dos brasileiros com deficiência

bullying por parte de crianças e de profissionais de educação, mas hoje, mesmo com a pouca idade, já inspira e luta pelos direitos de pessoas com deficiência. — Já passei por muito preconceito, antes mesmo de conseguir ir para a escola. Diziam que pessoas com deficiência não podiam entrar porque dariam trabalho, porque precisariam de pessoas para ajudar e que não

Quase 70% das pessoas com deficiência no Brasil não concluíram ensino fundamental, e apenas 5% terminaram a faculdade

Dados constam em nova Pesquisa Nacional de Saúde (PNS), do IBGE, antecipada pelo GLOBO; são pelo menos 17,3 milhões de pessoas com alguma deficiência no país. Veja os números Um estudo feito pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), e que faz parte da Pesquisa Nacional de Saúde (PNS), traçou um perfil e o panorama dos brasileiros com defic...

‘As falas do ministro têm feito um buraco no meu coração’, diz mãe de duas crianças cegas, sobre Milton Ribeiro

e nenhuma no outro). "Foi complicado, precisei ‘causar’ um pouco, mas conseguimos que respeitassem os direitos dela. Tudo foi melhorando: a escola faz atividades ampliadas, e tem uma professora só de inclusão, que dá ensinamentos extras a ela [no contraturno escolar]", conta. "A Mari aprendeu a ler e escrever; tem muitos amigos. Sei que é difícil [o professor] dar

Podcast | Chão de escola Ep. 14 – A aprendizagem na pandemia

No podcast Chão de escola, uma situação-problema é apresentada por uma/um professora/professor e outros educadores debatem soluções e boas práticas em escolas e espaços de aprendizagem. Os mediadores são Ana Carolina Malvão e Hugo Rosas. Neste episódio, a conversa é sobre como professoras e professores têm percebido o impacto na aprendizagem dos estudantes ...

Volta às aulas presenciais: preservando a vida e o direito à educação

, profissionais da educação, estudantes e famílias. De que maneira podemos garantir enquanto sociedade o direito à vida, preservando o acesso à educação e a aprendizagem? Qual é o papel da gestão e das secretarias e, sobretudo, de que maneira é possível estabelecer laços de confiança entre as redes de ensino e as comunidades? Além de buscar recomendações de especialistas

Educação Infantil: Aprendizagem do Esperançar

no parque. Os alunos se divertiram e aprenderam bastante com a brincadeira. Sempre respeitando os direitos de aprendizagem e desenvolvimento da criança (conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se), as práticas pedagógicas na Educação Infantil do Anália foram desenvolvidas a partir da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), conforme exemplifica

Deputado bolsonarista propõe vender a Uerj e entregar o dinheiro para escolas pagas

". Mais repercussão "É claramente inconstitucional. Mas é bom não subestimar. Como ex-aluno e cidadão, estarei mobilizado para enterrar esse monstrengo de autoria de um obscuro deputado bolsonarista", disse o advogado, ex-presidente da OAB-RJ, Wadih Damous. A professora de Direito Penal e Criminologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) Luciana Boiteux

Conselhos de Educação no Brasil: panorama histórico, político e perspectivas para garantia do direito à educação

e a sistematização da história das instituições públicas são fundamentais para compreendê-las. Reflete ainda sobre as perspectivas para a garantia do direito à educação. Mediação de Remi Castioni (UNB).

Gestão escolar: como diretores podem transformar suas escolas em territórios educativos?

com crianças pequenas vão tratar do que diz a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) sobre os direitos de aprendizagem da turma, além de explicar e reforçar a importância da empatia pelos limites e pelas possibilidades de cada família, tudo para consolidar uma boa parceria. saiba mais sobre o curso O trabalho do diretor escolar e as complexidades da pandemia Apesar

Hoje é noite de rodízio

por um representante comercial da editora, que se apresentou como responsável pelo evento e pelo convite feito. A julgar pela abordagem inconveniente, o representante também se sentia no direito de abortar a trajetória dos camarões empanados à boca de seus convidados. Ele queria ouvir a opinião do convidado sobre o evento, enfatizando que poderia contar

Ministro da Educação está enganando famílias de crianças com deficiência, diz mãe de autista e ativista pela inclusão escolar

ao apresentá-la em um "pacote bonito" que destaca o direito de escolha dos pais de eleger a instituição de ensino que considerem mais adequada para seus filhos. Mas, segundo a ativista, essa escolha quase nunca de fato cabe às famílias. Ela conta ter ouvido relatos de pais que receberam o decreto de diretores de escola, enviado, por WhatsApp no dia seguinte