Escolas públicas sofrem com baixa qualidade do ensino de inglês

Gonçalves, gerente sênior de inglês do British Council. De acordo com o Censo Escolar do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) de 2017, apenas 45% dos 62 mil professores de inglês na rede pública têm formação superior na área de línguas estrangeiras. Paraná e Sergipe são os únicos estados com mais de 70% dos docentes

Cursos de licenciatura EAD terão que oferecer estágio presencial a partir de 2022, define conselho

de Michel Temer, por meio de um documento batizado de Base Nacional de Formação Docente (BNC-Formação). No início do ano, porém, o então ministro da Educação, Ricardo Vélez, pediu para que o documento fosse devolvido ao MEC para uma avaliação da nova gestão. Vélez acabou sendo substituído por Abraham Weintraub e, em junho, o novo secretário de Educação Básica, Jânio

Conselho Nacional de Educação aprova formação de professor de 4 anos e foco na prática

educacionais. Estudos já apontaram que as graduações são excessivamente teóricas e descoladas da realidade da sala de aula —os estágios obrigatórios no formato atual também são considerados pouco efetivos. Agora, essa parte prática deve ser supervisionada por docente da faculdade e também por um professor experiente da escola onde ocorrerá essa formação

Acesso a nível superior no Brasil é abaixo dos padrões internacionais

Salvador e República Dominicana. O país da região com o menor índice de analfabetismo é Cuba, com 0,2%, seguido de Argentina, com 0,8% e Uruguai, que tem 1,5% da população analfabeta. Quanto ao salário inicial pago aos docentes, o Brasil está atrás de todos os países da OCDE, com um total anual de US$ 13.971 na educação básica. A média da OCDE é US$ 34.534

Acesso a nível superior no Brasil é abaixo dos padrões internacionais

Salvador e República Dominicana. O país da região com o menor índice de analfabetismo é Cuba, com 0,2%, seguido de Argentina, com 0,8% e Uruguai, que tem 1,5% da população analfabeta. Divulgação/IBGE Quanto ao salário inicial pago aos docentes, o Brasil está atrás de todos os países da OCDE, com um total anual de US$ 13.971 na educação básica. A média da OCDE é US

Não podemos abrir mão de bons professores

como tal. As políticas docentes mais urgentes podem ser organizadas nas seguintes dimensões: atratividade, formação inicial (no ensino superior), formação em serviço (nas escolas), carreira e condições de trabalho. Infelizmente, e com consequências muito ruins para cada pessoa e para o país, estamos muito mal em todas elas - o que explica grande parte

Enem não cobra de fato literatura, diz pesquisadora

do ensino fundamental. Dizem respeito aos estudos literários menos da metade dessas habilidades, as quais se organizam em torno de "objetos de conhecimento", como "formação do leitor literário", nos anos iniciais, e "adesão às práticas de leituras", nos anos finais do ciclo. A meta parece ser a autonomia do leitor. Nos anos iniciais, o alicerce das habilidades

Uma escola que abrace os ‘Brasis’

desenvolverem com seus alunos — o programa inclui formação docente e assessoria pedagógica. Leia: Brasil, um país que não reconhece sua riqueza: a pluralidade dos povos indígenas "Não temos identidade cultural, a criança não tem identidade com o povo", critica Filipe Edmo, diretor artístico do projeto. É essa falta de pertencimento que coloca três pontos como base

A Base Nacional Docente | Conexão

O Conselho Nacional de Educação vai debater novas diretrizes curriculares e uma Base Nacional Comum para formação inicial e continuada dos professores. Neste programa, educadoras discutem pontos apresentados na primeira versão da proposta de uma base curricular para a formação de professores, que prevê marcos para o desenvolvimento das competências

Salários ainda são muito baixos

no processo de garantir o direito à educação, processo de formação dos alunos, de garantia da aprendizagem", completou. "Nossos professores têm salário inicial muito baixo, condições de trabalho adversas e não têm planos de carreiras atrativos", lamentou. *Estagiárias sob supervisão de Cláudia Dianni

Por que as escolas estaduais de SP resistem à educação integral?

, com mais classes e mais alunos, o que acaba por sobrecarregá-las e torná-las as mais precárias da rede", esclarece o pesquisador, reforçando a tese de que as escolas PEI acabam criando "ilhas de excelência". 3. O programa causa diminuição de cargos docentes na rede estadual Ainda com base nos dados do Censo Escolar de 2011 a 2018, os pesquisadores identificaram uma redução

‘Farra do ensino a distância em pedagogia preocupa’

A proliferação do ensino a distância nos cursos de pedagogia e a falta de ação do Ministério da Educação (MEC) para coibir isso é hoje o sinal mais preocupante das políticas públicas na área, diz Priscila Cruz, presidente-executiva do Todos Pela Educação. "A melhor política para educação básica que o MEC pode fazer é a formação inicial dos professores

‘Todos pela Educação’? Ou ‘pelo Mercado’?

dos estudos sobre qualidade da educação, bons professores é que fazem a diferença. Ora, a mesma OCDE mostra que o Brasil é o país que pior paga seus docentes. Como melhorar a qualidade da educação básica com professores mal remunerados? Como atrair os alunos mais preparados do Ensino Médio para os cursos de formação de professores (licenciaturas) das universidades

Escolas públicas de ensino médio se destacam no Enem por boas práticas

que nos inspiram com práticas, fazem isso em um contexto de apenas 10% de alunos matriculados do ensino médio. Esse parece ser o desafio, pois poucas escolas com tempo regular têm conseguido resultados positivos." Outro desafio, segundo o diretor, é a necessidade da formação de professores. "O papel do professor junto ao jovem na adolescência traz desafios. Temos

Ensino integral melhora resultados de escolas pobres

pelos diretores, alunos e professores estão a falta de recursos financeiros, infraestrutura, ausência de formação continuada aos docentes, baixa remuneração e os problemas socioeconômicos das famílias. "Minha prioridade é sempre investir no que vai melhorar o aprendizado, mas as escolhas são difíceis. Se tenho dinheiro, é sempre optar por comprar mais material didático

Bolsonaro segura R$ 105 mi e empaca a implementação da base curricular

e secretarias municipais se envolvam de fato no processo. "Estamos falando em uma política de Estado em regime de colaboração, de uma implementação que envolve currículos e ações na sequência, como a formação docente", diz. Já os currículos de ensino médio estão em fase de redação. O processo é mais longo porque a reforma prevê que parte da grade horária deva ser comum

O modelo de escola cívico-militar funciona? Leia o debate

nos regimes de dedicação docente exclusiva e aprimorar os processos seletivos dos profissionais, sua formação inicial e sua formação continuada. Diariamente, programas de escolarização em tempo integral em diferentes Estados confirmam essas teses. Por que não trilhar, então, esse caminho e não propor políticas públicas que impliquem pensar a educação pública em escala

Gestão Doria quer transferir a municípios mais de 600 mil alunos da rede estadual

é que esta é a etapa em que é concluída a alfabetização. Haroldo Corrêa, secretário-executivo da pasta, afirma ainda que tanto a educação infantil como os anos iniciais do ensino fundamental trabalham com professores generalistas. Já os anos finais e o ensino médio têm um docente por matéria. Em sua avaliação, faria sentido, portanto, que cada um desse conjunto de etapas

EJA não é resumão do ensino regular

que se sente angustiada com a equação entre tempo e extensão dos conteúdos a serem ensinados? Como coordenador pedagógico, propus certa vez à minha equipe docente que fizéssemos um exercício de reflexão no qual responderíamos à seguinte pergunta: que conteúdos das nossas disciplinas ou áreas do conhecimento podemos jogar fora? Às vezes, pela nossa formação inicial

Distante da boa educação

para frequentar uma instituição de qualidade. É um ponto pacífico na fortuna crítica educacional, contudo, que, se o ensino a distância é um valioso complemento ao ensino presencial, jamais será um substituto. Não à toa a Lei de Diretrizes da Educação estabelece que "a formação inicial de profissionais do magistério dará preferência ao ensino presencial, subsidiariamente