Decreto do atendente pessoal nas escolas paulistas tem incoerências e ilegalidades

para as famílias de estudantes com deficiência. Entre os questionamentos está o conflito da nova ordem com o Decreto 67.635/2023, que dispõe sobre a educação especial na rede estadual de ensino e estabelece no artigo 18 que "O Profissional de Apoio Escolar - Atividades de Vida Diária - PAE/AVD atuará no auxílio necessário aos estudantes que não consigam realizar

Estudantes usam IA para ajudar a resolver problemas, do clima à educação

Um projeto de uma estudante brasileira usa a inteligência artificial para prever que áreas costeiras devem ser impactadas pelo aumento no nível do mar. Outro projeto ensina yoga para pessoas com deficiência, e um grupo de estudantes criou uma plataforma para ajudar escolas públicas na sua gestão financeira. Essas inovações de jovens universitários aliam

Qualidade exige critério

ligado ao MEC, será uma bem-vinda correção de rota numa área que há muito tempo exibe um abecedário de erros, deficiências e distorções. As ideias em gestação foram mencionadas na divulgação dos indicadores referentes a 2022 – o Conceito Preliminar de Curso (CPC) e o Índice Geral de Cursos Avaliados da Instituição (IGC). O primeiro avalia a graduação, incluindo

Governo de SP autoriza atendente pessoal para alunos autistas; famílias cobram contratação de acompanhantes previstos em lei

O Governo de São Paulo publicou, nesta terça-feira (2), um decreto que permite que pais ou responsáveis de alunos no Transtorno do Espectro Autista (TEA) ou com deficiência intelectual contratem por conta própria ou disponibilizem um atendente pessoal que ajude a criança dentro da sala de aula. A medida beneficia quem tem condições financeiras

Em um ano, 200 mil alunos com autismo foram matriculados em escolas comuns; falta de apoio a professores ainda é obstáculo

De 2022 a 2023, no Brasil, o número de crianças e adolescentes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) matriculados em salas de aula comuns — ou seja, junto com alunos sem deficiência — aumentou 50%: saltou de 405.056 para 607.144, segundo dados do Censo de Educação Básica. A presença desse grupo nas escolas vem crescendo a um ritmo acelerado

O faz de conta na inclusão escolar para autistas

Vitória, da cidade de São Paulo, é mãe do Arthur, autista de grau 3 de suporte e deficiência intelectual que conseguiu 30 minutos de escola pública por dia. Ela pediu ao colégio uma carta que atestasse a necessidade de um acompanhante ao filho, mas ouviu que "isso seria com ela". Arthur não foi incluído. Andréia, de Guarulhos (SP), é mãe da Giulia

A educação pede audácia e urgência

na tramitação da reforma. Se anunciou freios à farra dos cursos a distância, deve uma proposta consistente e prioritária para uma das grandes deficiências nacionais – a formação inicial de professores. Enquanto isso, Lula da Silva segue padecendo de seu vício de origem: a crença inabalável do poder do ensino superior e a aposta na expansão. Seja nas universidades

6 filmes sobre juventudes para usar em sala de aula

, criam propostas, debatem estratégias de campanha e lutam por melhorias na escola Classificação: 12 anos Disponível em Cult SP Play Leia também 6 documentários premiados trazem a rotina dos estudantes durante a pandemia ACESSAR 10 filmes para abordar a inclusão de pessoas com deficiência ACESSAR 12 filmes que destacam o protagonismo da mulher na sociedade ACESSAR

Em meio à onda de calor Seduc investe em climatização de escolas estaduais

melhorias foi o Centro Estadual de Atendimento Educacional Especializado Cyro Accioly, que acolhe pessoas com deficiência visual. Localizado na região central de Maceió, o espaço passou por uma série de intervenções, com direito à reforma da cozinha, refeitório e sala do coral, além de revisões elétrica e hidráulica, perfazendo um investimento de quase R$ 1,3 milhão

MEC não aprovou nenhuma diretriz específica para educação de autistas

o documento é apenas orientador, ou seja, serve somente como cartilha. Aprovado em dezembro do ano passado pelo CNE, o documento tem provocado muitas discussões sobre a educação de pessoas com deficiência, embora o Parecer 50 seja totalmente direcionado a autistas e não trate de nenhuma outra deficiência intelectual, física ou sensorial, revelando em si

Estamos falhando na educação de nossos jovens e adolescentes

. Quanto à raça/cor, estudantes indígenas apresentam menor proporção de trajetória regular (23%), seguidos por pretos (41%) e pardos (46%). Apenas 22% dos estudantes com deficiência apresentam trajetória regular. Trajetórias irregulares trazem consequências para a vida dos jovens, afetando negativamente a aprendizagem e a socialização e aumentando o risco

Consumo de violência online pode levar a ataques de jovens, aponta estudo

explícita ou discriminação por raça, sexo, religião, nacionalidade, deficiência física ou mental, orientação sexual ou idade. Gabriele, do instituto Think Twice, relata que crianças aprendem pela repetição e observação. Ela cita ainda que pesquisas já demonstraram que, se a criança está inserido num contexto de violência dentro da sua comunidade ou da sua família

Progressão continuada prejudica a qualidade da educação no Brasil?

provas, atividades e trabalhos para que a escola avalie o quanto foi retido das habilidades e conhecimentos necessários. A escola deve oferecer reforços para superar eventuais deficiências, desde aulas e atividades extras até trabalho em conjunto com outras instituições. No entanto, diz Barbosa, "muitas vezes, não é isso que acontece". "Quando a progressão

Quase metade dos estudantes brasileiros não termina o Ensino Fundamental na idade certa

irregularidade. . O estudo aponta que . Aproximadamente 56% deles apresentam percursos com muita irregularidade. A porcentagem de trajetórias com irregularidades também se destaca: aproximadamente 64% dos alunos com deficiência concluem o ensino fundamental com intercorrências e cerca de 14% evadem, enquanto para os sem deficiência 37% possuem trajetórias irregulares

Ensino do sexto ao nono ano exige mais atenção para evitar repetência

, ao passo que esse percentual é de 14% para os meninos. O estudo aponta que apenas 22% dos estudantes com deficiência têm trajetória regular, entre 2011 e 2019, contra 53% dos sem deficiência. Em torno de 56% deles apresentam percursos com muita irregularidade. A porcentagem de trajetórias com irregularidades também se destaca: cerca de 64% dos alunos

Quase metade dos alunos brasileiros não termina ensino fundamental na idade certa

criou o "indicador de regularidade de trajetórias educacionais" e os dados revelam um percurso irregular de conclusão da educação básica de maneira generalizada em todo o país, mas que se manifesta de forma ainda mais expressiva entre os alunos mais pobres, com deficiência, indígenas, negros e do sexo masculino. O indicador considerou como trajetória regular

Progressão continuada prejudica a qualidade da educação no Brasil?

ano, os alunos fazem provas, atividades e trabalhos para que a escola avalie o quanto foi retido das habilidades e conhecimentos necessários. A escola deve oferecer reforços para superar eventuais deficiências, desde aulas e atividades extras até trabalho em conjunto com outras instituições. No entanto, diz Barbosa, "muitas vezes, não é isso que acontece

Educação inclusiva: estratégias pedagógicas para a equidade

individuais, além de utilização de diferentes estratégias, as quais elencamos cinco: Adaptação de materiais e recursos: disponibilizar materiais pedagógicos em formatos acessíveis, como braile, áudio ou recursos visuais, para atender às necessidades de estudantes com deficiência visual ou auditiva; Aulas colaborativas e interativas: promover a participação de todos

Professores da rede municipal de SP entram em greve por aumento salarial

do magistério —antes a cobrança era feita em cima do teto do INSS. Folha na Sala Receba no seu email novidades sobre educação e sugestões de conteúdo para usar em sala de aula Carregando... Os docentes também reivindicam melhores condições de trabalho, sobretudo no que se refere à educação especial para alunos com deficiência. Segundo os profissionais, as escolas

Alunos com deficiência visual não receberam material didático, denuncia ONG

Compartilhe De acordo com a ONG Laramara, inúmeras crianças e adolescentes com deficiência visual relataram não ter recebido materiais didáticos adaptados para leitura em braille neste ano Da Redação Crianças com deficiência visual ainda não receberam material escolar didático. É o que aponta Beto Pereira, consultor em inclusão, acessibilidade e diversidade