Dona do ChatGPT e plataforma brasileira criam IA para alunos com deficiência

A Arco Educação, um dos maiores grupos brasileiros de sistemas de ensino, dono das plataformas SAS, COC e Positivo, fez uma parceria com a OpenAI, norte-americana criadora do ChatGPT, para lançar uma ferramenta de inteligência artificial que adapta conteúdos escolares para alunos com deficiência e transtornos de aprendizado. A parceria entre as empresas

Saúde mental de crianças e adolescentes: fatores sociais, desafios e políticas públicas, em 4 pontos

e adolescentes? O enfrentamento dos problemas de saúde mental das crianças e adolescentes exige uma estratégia intersetorial e multidisciplinar que articule e otimize as políticas públicas e os atores envolvidos para que se alcance resultados efetivos... LEIA TUDO 4. Quais são as principais recomendações de ações para a área? As deficiências e mesmo ausências

Climatização das salas, novos CMEIs e universidade municipal: veja propostas dos candidatos a prefeito de Natal para educação

às necessidades das pessoas com deficiência. Entre as propostas da candidata, está ainda o aumento da oferta de turmas para jovens e adultos, além da criação de uma política de enfrentamento ao analfabetismo e da fiscalização do cumrpimento do Plano Municipal de Educação e da construção de Conselhos Escolares. Um dos projetos apresentados também é para elaborar a política

#7 - Só precisa incluir porque foi excluído | Diálogos Despatologizantes

Neste episódio, Maria Aparecida Moysés conversa com Mariana Rosa sobre a desigualdade como elemento fundante de nossa sociedade e que alicerça os processos de exclusão/segregação e inclusão dos considerados “improdutivos”. Elas refletem sobre as armadilhas e jogos de poder ocultos nesse campo e, ainda, discutem acerca da construção da utopia de mundos futur...

Tempo Integral: 3,7 mil municípios já aderiram ao novo ciclo

, será fomentado mais 1 milhão de matrículas em todo o País, desde a creche até o ensino médio, incluindo estudantes com deficiências, de comunidades quilombolas, do campo e indígenas. O investimento será de R$ 4 bilhões e a meta é alcançar, até o ano de 2026, cerca de 3,2 milhões de matrículas.  Tempo Integral – O Programa Escola em Tempo Integral é uma estratégia para induzir

Brasil discute estratégias para melhorar educação para a adolescência

condições de estudo e de formação. A maioria que acaba reprovando e até mesmo abandonando a escola sem concluir o ensino médio é justamente a população mais vulnerável. Segundo a oficial de Educação do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) no Brasil, Júlia Ribeiro, as populações preta, parda, indígena e quilombola e as pessoas com deficiência têm maiores

Estudantes de escolas públicas estão consumindo mais alimentos naturais

. Esses nutrientes são fundamentais para o funcionamento adequado do organismo, ajudando a prevenir deficiências nutricionais e promover a saúde geral". Ainda de acordo com o órgão: "Ensinar as crianças a consumirem alimentos saudáveis desde cedo pode formar hábitos alimentares positivos para toda a vida. Educá-las sobre a importância de escolher alimentos mais nutritivos

‘Enem dos Concursos’: cartões de resposta já estão disponíveis; veja calendário

da condição declarada para concorrer às vagas reservadas aos candidatos negros, da condição declarada para concorrer às vagas reservadas aos candidatos indígenas (exclusivamente para os cargos da Funai) 17 a 25/10 – Prazo para perícia médica (avaliação biopsicossocial) dos candidatos que se declararem com deficiência, para verificar se efetivamente se trata de pessoas

#MECAoVivo | Seminário Internacional Autismo e Educação Inclusiva - 1º dia

O Seminário Internacional Autismo e Educação Inclusiva é realizado pelo Ministério da Educação em parceria com Unesco, Abraça, Autistas Brasil e Vidas Negras com Deficiência Importam, que são movimentos de pessoas com deficiência e autistas. Tem por objetivo compartilhar estudos que evidenciam a eficácia dos modelos educacionais inclusivos para estudantes

Fies 2024: MEC divulga resultado da pré-seleção para segundo semestre; saiba como ver

a data da convocação, na página do Fies. Pela primeira vez, o programa passou a oferecer reserva de vagas a candidatos autodeclarados pretos, pardos, indígenas, quilombolas e pessoas com deficiência. Quem pode se inscrever no Fies? O financiamento depende da renda familiar do candidato, que deve ser de até três salários mínimos por mês por pessoa, ou seja, R

Acesso ao ensino superior: universidades não estão preparadas para receber quilombolas

não eram formadas. Sabiam ler e escrever, e ensinavam. Nunca estudei em uma sala regular, sempre em salas multisseriadas. A gente tem que reconhecer a deficiência do ensino em um caso como esse, diferente da educação regular", conta a educadora, que atua na Escola de Educação Infantil e Fundamental José Crisóstomo Basílio, na sua cidade de origem. Embora

Paes pretende zerar a fila por vaga em creches no Rio e manter os salários de professores reajustados

. Eduardo Paes também afirmou que vai continuar fazendo reajustes anuais nos salários da categoria. Durante a agenda, o candidato disse ainda que pretende aumentar o número de mediadores para atender alunos com deficiência e com transtorno do espectro autista em toda a rede municipal. "Nós criamos nesse mandato quase 25 mil vagas em creches. A nossa proposta

Inclusão demanda mudar a lógica das escolas

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2024/09/jeduca-inclusao.jpg 🗒 Resumo: Como realmente incluir uma criança com deficiência na escola? Em debate realizado durante o 8º Congresso Internacional de Jornalismo de Educação, especialistas discutiram desafios para a inclusão dos estudantes com deficiência na escola. O evento aconteceu em 02/09

MEC realiza plantão de dúvidas sobre o Programa Escola em Tempo Integral

financeiros destinados à criação de matrículas de tempo integral em todas as etapas e modalidades da educação básica.  Para o novo ciclo, será fomentado mais 1 milhão de matrículas em todo o País, desde a creche até o ensino médio, incluindo estudantes com deficiências, de comunidades quilombolas, do campo e indígenas. O investimento será de R$ 4 bilhões e a meta

Brasil tem 630 mil crianças na fila de espera por creches, demanda que recairá sobre futuros prefeitos

em programas de transferência de renda, com crianças com deficiência ou mães vítimas de violência doméstica. Uma lei sancionada em maio de 2024 pelo presidente Lula (Lei nº 14.851/2024) exige que os entes federados criem mecanismos para identificar, divulgar e atender a demanda por vagas em creches. A legislação também estipula que os estados e municípios devem

Inscrições do Fies para vagas do segundo semestre terminam nesta terça

, com o número de CPF (Cadastro de Pessoa Física) e a senha. O primeiro passo é preencher os campos com os dados pessoais. A novidade, a partir desta edição, é que o Fies oferece reserva de vagas para cotistas para beneficiar candidatos negros (pretos e pardos), indígenas e quilombolas, além de pessoas com deficiência (PCD). Pela primeira vez, os estudantes

A gestão de pessoas na educação para uma boa gestão escolar

, gestão de desempenho, desenvolvimento e engajamento de gestores no serviço público. Problemas como clientelismo, recrutamento antiquado, desenho inadequado das carreiras e falta de capacitação afetam a efetividade do setor público diariamente. Essas deficiências são particularmente evidentes na educação, sobretudo nos cargos de gestão e liderança. Dos 12 milhões

Como a merenda escolar impacta alunos e filhos de agricultores

dos mais pobres, essa foi a proposta do Brasil ao apresentar o Programa Nacional de Alimentação Escolar (Pnae) integrado à agricultura familiar como caminho para sair do Mapa da Fome até 2026, no contexto da Aliança Global Contra a Fome. "A nacionalização de uma política pública de alimentação escolar nasce para matar a fome, motivada por pesquisas sobre deficiências

Inclusão e equidade na educação: necessidade urgente

de pessoas com deficiências, por exemplo, ainda é uma realidade em muitas escolas, onde as estruturas pedagógicas e físicas não são adaptadas de acordo com suas necessidades educacionais específicas. Essa situação não apenas prejudica o aprendizado, mas também limita a formação do restante da turma, que poderia enriquecer suas vivências ao aprender com a diversidade

#4 - Escola não é clínica | Diálogos Despatologizantes

Neste episódio, Maria Aparecida Moysés conversa com Barbara Costa Andrada sobre as investidas de entidades e de profissionais da saúde sobre a escola, que transformam espaços pedagógicos em espaços clínicos, patologizando a Educação e a vida de crianças e adolescentes. Elas refletem que, enquanto os processos de ensino aprendizagem falam de potencialidades,...