Análise: Serviços de qualidade dependem de políticas públicas baseadas em evidências

cultural local. Com resultados positivos não só para a pasta da Cultura, o FLIBI produziu impactos no IDEB e na diminuição de indicadores de violência da cidade. Ao longo dos últimos três anos recebemos da Rede de Líderes do CLP (Centro de Liderança Pública) mais de 90 boas práticas, de 11 Estados, 38 cidades e mais de 15 temáticas diferentes. São gestoras

Revista Augustus

A Revista Augustus é um periódico interdisciplinar, quadrimestral, do Centro Universitário Augusto Motta, UNISUAM. Com intuito de contribuir com os debates acadêmicos e científicos acerca da pandemia da covid-19, publica o Dossiê "A Pandemia do novo coronavírus (covid-19) e suas implicações sociais, políticas, econômicas e culturais", trazendo trabalhos

BNCC: Pandemia amplia desafios para implementação

enfrentados pelas juventudes? Em abril de 2020, a Editora Moderna organizou um webinário com o tema “Juventudes, projeto de vida e empreendedorismo”, que abordou os impactos da pandemia nas instituições de ensino com a participação de duas especialistas: Ana Helena Altenfelder, do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec

Futuros da educação: produção, acesso e governança do conhecimento

de Ciências); Lúcia Delagnello (Centro de Inovação para Educação Brasileira), Timothy Ireland (UFPB) e Rosane da Silva Borges (Colabor/USP).

Covid-19: retorno de aulas presenciais é controverso nos estados

para a fase oito do plano de reabertura, que tem 11 etapas. Algumas Unidades da Federação lançaram programas econômicos de retomada. No Rio de Janeiro, foi criado o site Turismo Consciente para estimular o setor. Em Goiás, a secretaria da Retomada foi instituída para coordenar as ações governamentais. O Centro Cultural Niemeyer foi reaberto. No Paraná, o Parque Vila

Os direitos de crianças e adolescentes na perspectiva orçamentária

, um processo de equalização das oportunidades e desenvolvimento econômico, social e cultural. Ciclos orçamentários Garantir este lugar da criança nas políticas públicas, inclusive de sua participação nos processos decisórios, implica na incidência em todo o ciclo orçamentário, como está expresso no Comentário Geral nº 19 sobre os princípios do orçamento público

Currículo de tecnologia prepara professores e alunos para o novo momento da educação

. Para incentivar que redes de ensino construam seus próprios currículos de tecnologia, o CIEB (Centro de Inovação para a Educação Brasileira) desenvolveu o Currículo de Referência em Tecnologia e Computação, documento que reúne uma série de orientações para gestores. Leia mais – Instituto lança materiais para apoiar redes na implementação da BNCC – Entenda as 10

Professora de Manaus é única representante do Norte na final do Prêmio Arte na Escola Cidadã

A professora Clijes Ramos Aragão, de 30 anos, é a única finalista da Região Norte na 21ª edição do Prêmio Arte na Escola Cidadã. Servidora da rede municipal de ensino de Manaus, ela é finalista na categoria infantil, com o projeto "Autorretrato na Educação Infantil", desenvolvido no Centro Municipal de Educação Infantil (Cmei) Doutor Fernando Trigueiro

Assessora de Milton Ribeiro defende 'princípios bíblicos' na educação

, a assessora do MEC crítica à menção de quilombolas em um livro didático e à Base Nacional Comum Curricular. O documento prevê os direitos de aprendizagem na educação básica. Ainda há críticas dela ao que seria a pedagogia atual e um suposto movimento internacional de dominação cultural. O argumento, repetido por partidários do Movimento Escola sem Partido

Covid-19: estados flexibilizam, mas adiam retomada das aulas

e atividades religiosas. São consideradas atividades especiais, sem previsão de retorno, os eventos culturais e esportivos coletivos, como ginásios, estádios, teatro, cinema e casas noturnas; e as atividades educacionais nas redes pública e privada em todos os níveis, das creches ao ensino superior. CENTRO-OESTE Distrito Federal No Distrito Federal, o governo anunciou

Educação e Laicidade: Qual o papel da Religião?

e a máquina da administração pública impôs a necessidade de adoção do princípio da laicidade enquanto ferramenta essencial de promoção da convivência democrática entre as diferenças. Sem a laicidade, os sistemas escolares correm o risco de reproduzir visões de mundo únicas, excluindo minorias étnicas, religiosas e culturais e dando espaço para o fortalecimento

'Ser professor no campo é ser militante pela defesa da educação de qualidade' - Rede Brasil Atual

para o Brasil, onde poderia trabalhar junto com movimentos sociais. Leia também: ‘Quero que o aluno aprenda biologia, mas também nossa história quilombola’’ Seu primeiro trabalho foi com a população de rua no centro de São Paulo, como voluntária. No projeto, conheceu a luta do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) e decidiu "entrar na briga". A partir daí

Sem tempo para recuperar: os desafios e preocupações de quem é professor no Ensino Médio

. Na região Sudeste, em São Paulo (SP), o professor de História José Guilherme tem tentado dar suporte para os seus alunos a distância. "Falo para eles assistirem as aulas do Centro de Mídias e depois faço uma live, uma vez por semana, para passar o conteúdo", conta. O educador tem quatro salas, que somam cerca de 120 alunos. Já tiveram aulas em que menos da metade

Jovens em conflito com a lei querem trabalhar e estudar, revela pesquisa

São Paulo – Um relatório inédito do Centro de Estudos de Segurança e Cidadania (CESeC) da Universidade Cândido Mendes (Ucam), que ouviu 100 adolescentes internos de três unidades do Departamento Geral de Ações Socioeducativas (Degase), no Rio de Janeiro, mostra que a realidade de quem cumpre medidas por envolvimento com o tráfico de drogas é bem distante

Catarina Ianni Segatto e Andréa Martini Pineda - O que aconteceu com a Educação?

excludente e desigual. Na década de 1990, durante os governos FHC, a criação do Fundef foi importante para ampliar as matrículas e colocar grupos mais vulneráveis dentro da escola. A reestruturação do INEP foi base para fortalecer as políticas de avaliação, colocando a aprendizagem dos alunos no centro do debate. Nos anos 2000, durante os governos Lula, além

Por Bruno Carazza - Lições do Mobral

bibliotecas, centros culturais e balcões de emprego. Na última sexta-feira, o presidente Bolsonaro anunciou Milton Ribeiro como novo ministro da Educação. Contando a passagem relâmpago de Carlos Alberto Decotelli, que sequer chegou a tomar posse, trata-se do quarto ocupante do mais alto cargo da gestão educacional do país em apenas dezoito meses de governo

Bolsonaro povoa conselho de educação de olavistas e nomeia pastor para o MEC

, por indicação de Bolsonaro. Velho testamento O currículo Lattes do novo ministro informa que Milton Ribeiro tem graduação em Teologia e em Direito. Ainda segundo a plataforma, ele tem mestrado em Direito pela Universidade Presbiteriana Mackenzie e é doutor em Educação pela Universidade de São Paulo (USP). O pastor tem especialização no Velho Testamento pelo Centro

Educar tradicional: Sou professor para que a cultura Guarani continue viva

entre os distritos de Parelheiros e Marsilac. Ela está a 64 quilômetros do centro de São Paulo e é a casa de pelo menos mil Guarani Mbya. Longe, um lugar que existe Quem vai até a aldeia chega a duvidar que esteja mesmo na cidade de São Paulo. São quilômetros e quilômetros por estradas de terra, depois de cruzar uma balsa pela Represa Billings. As casas vão ficando vez

Educar tradicional: Sou professor para que a cultura Guarani continue viva

do extremo sul da capital paulista. Nem todo mundo sabe, mas a maior cidade do país abriga três aldeias indígenas, todas com escolas e, portanto, com professores. Uma das maiores aldeias é a Tenondé Porã, que se distribui entre os distritos de Parelheiros e Marsilac. Ela está a 64 quilômetros do centro de São Paulo e é a casa de pelo menos mil Guarani Mbya. Longe

Ser uma escola contra o racismo basta?

– é no que acreditamos. É preciso que confrontemos os parâmetros que estruturam a sociedade contemporânea e que possamos formar estudantes que, por meio de conhecimento histórico e cultural, possam questionar o que gera o racismo e como ele surge e se sustenta em nossa sociedade. Na Vila, consideramos urgente enfrentar o que nos coloca o momento: não basta às escolas serem