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452 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Meta-análise de impactos: uso de evidências para priorizar investimentos educacionais
- 24/02/2017
- CEDOC
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Mesa coordenada por Ana Estela de Sousa Pinto no “Seminário Internacional Caminhos para a Qualidade da Educação Pública: Impactos e Evidências”, realizado nos dias 15 e 16 de setembro de 2016, em São Paulo. São abordados assuntos relacionados à produção e uso de meta-análises na educação.
“Acima deve estar acima e abaixo deve estar abaixo”: promulgação da liderança escolar relacional no Vietnã
- 11/2016
- CEDOC
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da harmonia e capacitação dos professores são moldados por forças institucionais, políticas e socioculturais na sociedade vietnamita. Os resultados indicam a importância de contextualizar a liderança, a fim de compreender as diferenças na forma como a “liderança escolar eficaz” é construída e compreendida nas diferentes sociedades.
Produção e uso de evidências na visão dos pesquisadores brasileiros da Educação
- 28/09/2016
- CEDOC
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Seminário Internacional Caminhos para a Qualidade da Educação Pública: Impactos e Evidências, realizado nos dias 15 e 16 de setembro de 2016, em São Paulo. A mesa coordenada por Angela Dannemann abordou a produção e uso de evidências na visão dos pesquisadores brasileiros da educação, a partir de diferentes perspectivas sobre o tema.
Indisciplina escolar: um itinerário de um tema/problema de pesquisa
- 09/2016
- CEDOC
- Texto
O presente artigo devota-se a formular um mapeamento geral da discursividade sobre indisciplina escolar, por meio do levantamento de 35 artigos publicados em periódicos brasileiros da área educacional, no intervalo de 1998 a 2015.
Factores que influyen en el desarrollo y rendimiento escolar de los jóvenes de Bachillerato
- 06/2016
- CEDOC
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Estudo analisou variáveis que influenciam no aproveitamento escolar de jovens, estudantes de Nível Médio. A partir da aplicação de provas que mediram autoeficácia, autodeterminação, autorregulação, contexto escolar, familiar e espiritualidade, dois fatores se formaram: desenvolvimento positivo do jovem e recurso institucional familiar. A variável
Uma experiência de avaliação institucional na Educação Básica: limites e possibilidades
- 2016
- CEDOC
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O estudo analisa a experiência de avaliação institucional da Escola Municipal Cidade Vitória da Conquista na cidade de Salvador, Bahia, entre 2007 e 2012. Adotou-se, como metodologia, a abordagem qualitativa em uma perspectiva da meta-avaliação. A articulação entre conhecimentos, construídos a partir da prática da autoavaliação da escola e os conhecimentos
Avaliação institucional na Educação Básica: retrospectiva e questionamentos
- 2016
- CEDOC
- Texto
O texto faz uma retrospectiva das experiências de uso da avaliação institucional na Educação Básica no Brasil desde meados dos anos 1990. Observam-se iniciativas de avaliação em todos níveis de ensino. O estudo encontra grande convergência nos referenciais teórico-metodológicos adotados na avaliação institucional da escola, invariavelmente comprometidos
¿Cómo puede la evaluación institucional contribuir para mejorar la escuela?
- 2016
- CEDOC
- Texto
Para garantir o direito a uma boa educação é preciso contar com dispositivos externos que possibilitem evidenciar o grau em que ele está assegurado. A questão é como fazer para que isso não se limite a uma concorrência entre escolas e seja potencializada a melhoria interna. O artigo formula uma revisão da accountability, ligada à autoavaliação institucional
Caminhos da construção de uma Avaliação Institucional Participativa
- 2016
- CEDOC
- Texto
O artigo apresenta a constituição da Avaliação Institucional Participativa (AIP) e sua formatação no Projeto Geres-AI, na política educacional de Campinas e na reforma do Sistema de Inspeção Educativa em Angola. Trata-se de um modelo que tem como finalidade a melhoria da qualidade social oferecida nas escolas. Após a apresentação do contexto em que surge
Autoavaliação como estratégia de resistência à avaliação externa ranqueadora
- 12/2015
- CEDOC
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Discute as políticas de avaliação na e da escola ao apresentar investigação realizada por pesquisadores brasileiros e portugueses. O artigo aborda criticamente a função expertise da pesquisa, que frequentemente legitima avaliações centradas nos produtos, portando credibilidade aos testes padronizados, à proliferação de uma avaliocracia, com consequente
Os demônios da avaliação: memórias de professores enquanto alunos
- 12/2015
- CEDOC
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O artigo parte de quarenta narrativas de professores que evocaram situações de avaliação particularmente marcantes, ocorridas no tempo em que foram alunos. Dessas quarenta, trinta e uma narrativas assumem a expressão de um abuso de poder intolerável. Nove manifestam práticas avaliativas emancipatórias. Conclui-se que as práticas abusivas e violentas
Fazendo funcionar a gestão educacional
- 17/08/2015
- CEDOC
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O Ciclo de Rodas de Conversa Gestão Escolar para Resultados de Aprendizagem teve em sua terceira mesa o tema "Fazendo funcionar a gestão educacional para resultados: atribuições federais, locais e da escola", com a participação de autoridades e profissionais de educação para debater o tema.
Metas em educação: ganhamos ou perdemos?
- 14/08/2015
- CEDOC
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O Ciclo de Rodas de Conversa Gestão Escolar para Resultados de Aprendizagem teve como tema de sua Roda 2: Metas de desempenho para as escolas públicas: o que se ganha e o que se perde em qualidade do ensino? Nela, contou com a presença de diversos profissionais e autoridades para discutir o tema. As rodas complementam a programação do Seminário Internacional...
Café Filosófico - Jovens militantes na educação, com André Gravatá
- 07/07/2015
- CEDOC
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André Gravatá trata de educação, vestibular, violência, rankings, etc. Ele critica a má vontade das escolas em ouvir as vozes mais jovens, inclusive as crianças, e a postura de quem vê nas notícias sobre rankings na educação e violência nas escolas um incentivo para a desistência.
Os desafios da educação brasileira: em direção a uma educação viva e contemporânea, com Viviane Mosé
- 17/06/2015
- CEDOC
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Neste vídeo a filósofa e educadora Viviane Mosé discute "os desafios da educação brasileira” e aborda temas como currículo, ensino, aprendizagem, etc.
Gestão Escolar - Ideb | Como comparar os resultados de português e matemática na Prova Brasil
- 05/05/2015
- CEDOC
- Vídeo
Nesse breve video, Kaléu Caminha, coordenador do QEdu, diz como é possível compreender bem os resultados da Prova Brasil sem chegar a conclusões equivocadas, pois as competências de leitura e de resolução de problemas na Prova Brasil possuem faixas de pontuação específicas.
Gestão Escolar - Ideb | Toda rede de educação precisa alcançar 100% de aprovação?
- 05/05/2015
- CEDOC
- Vídeo
Kaléu Caminha, coordenador do QEdu, explica parte do funcionamento do Ideb e a necessidade ou não da escola chegar aos 100% de aprovação, ou o Fluxo 1, segundo a classificação do Ideb. Para se chegar a 100% de aprovação, é necessário erradicar a reprovação e o abandono escolar.
O papel dos governos estaduais nas políticas municipais de educação: uma análise dos modelos de cooperação intergovernamental
- 2015
- CEDOC
- Texto
e institucionais.
As contribuições da Rede Jovem de Futuro para a sustentabilidade do Projeto Jovem de Futuro
- 2015
- CEDOC
- Texto
Esta dissertação de mestrado tem como objetivo investigar a implementação do polo de Minas Gerais da Rede Jovem de Futuro, projeto realizado pelo Instituto Unibanco em parceria com a Secretaria de Educação de Minas Gerais, em benefício de 20 escolas públicas estaduais de Ensino Médio desse Estado. A Rede Jovem de Futuro tem como objetivo garantir a sustentab...
Gestão escolar - projeto institucional - Parte 2
- 05/12/2014
- CEDOC
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Maura Barbosa, consultora de Gestão Escolar, visita a EE Jardim Campestre, em Embu Guaçu, São Paulo, e elabora junto com a diretora um projeto institucional, a partir da realidade escolar, o cotidiano escolar e a formação com oficinas curriculares.