Bullying: entendendo as perspectivas da vítima, do agressor e das testemunhas

costuma ser aquele que não se enquadra, por qualquer razão, em um padrão preestabelecido pelo agressor. Algumas manifestações comuns a estas crianças e adolescentes que podem ser percebidas no dia a dia são: frequência irregular às aulas, pedidos para troca de sala sem justificativa aparente, baixa autoestima, tristeza ou irritação contínua e queda brusca

Após Ibaneis dizer que STF cassou recomendação que suspendeu vacinação em escolas, MP afirma que decisão não foi publicada; entenda

[Secretaria de Educação] alocará a responsabilidade de informação clara sobre os riscos e benefícios no uso do imunizante experimental aos gestores da educação, inclusive quanto à responsabilização dos eventos adversos a médio e longo prazo". Além de pedir que as escolas não fossem usadas na campanha, o MP solicitou que, tanto na rede pública quanto privada, as aulas

O que escolas privadas buscam de professores na hora da entrevista de emprego?

os candidatos. Entrar em uma sala de aula hoje é um tanto diferente do contexto pré-pandemia, em razão das demandas para a integração de tecnologia e das consequências emocionais diante de perdas e do longo período de isolamento social. Mas qual o impacto dessas mudanças em relação ao que as escolas exigem do professor? Confira abaixo a opinião de representantes

Futuro da escola: onde a criatividade e a fantasia são estimuladas

. Com uma metodologia de ensino baseada na neurociência e com material de ensino assinado pelo psicoterapeuta Leo Fraiman, o Colégio Técnico Opção possui aulas diárias de inglês, música, programação de games e robótica, além de opções de cursos técnicos e aulas preparatórias para o Enem, ofertados para o ensino fundamental 1 e 2, ensino médio regular e ensino médio

Como você pode vender tanques de guerra e reconstruir escolas?

de recuperação. E estamos falando de São Paulo, estado com mais recursos e que foi pioneiro no país na retomada de aulas presenciais, embora tenha mantido escolas fechadas por quase todo o ano de 2020 e sem a presença de todos os alunos até outubro de 2021. Uma outra informação, também divulgada nesta quarta-feira (2), atestou o quão ampla foi a devastação da pandemia

Pais de alunos com necessidades especiais reclamam da falta de monitores em São Carlos

e com atendimento na rede de ensino. "Só que a cada dia, a cada mês, nós temos solicitações de mais crianças e adolescentes", afirmou. Dificuldade na sala de aula A estudante Beatriz Cristina Pires Carlos, de 14 anos, tem deficiência física. A jovem que estuda na Escola Municipal Carmine Botta disse que está difícil acompanhar as aulas sem a ajuda de um monitor

Alunos de SP registram o pior desempenho em matemática dos últimos 11 anos

fundamental. "A gente acredita que o principal fator é a falta das aulas presenciais", disse o secretário de Educação, Rossieli Soares, durante coletiva de imprensa. "Eu não posso ignorar a defasagem e chegar na sala de aula e dar o conteúdo como se não tivesse acontecido nada. Nossas estratégias foram desde redesenho de materiais, que vai tentando a todo momento

Por uma educação antirracista.

que vieram antes de nós e lutaram pra que estivéssemos ocupando esses espaços hoje – afinal, nossos passos vêm de longe, e vão nos levar além! ESTUDANTES BOLSISTAS As aulas começaram no dia 01 de fevereiro e estamos muito felizes em comunicar que temos 4 estudantes contemplados com a Bolsa de Estudos do Programa Antirracista; portanto, garantimos a inclusão

'Renda Pará' e 'Reencontro com a Escola' disponibilizam novo saque a partir desta quinta-feira, 3

dos alunos da rede pública estadual às aulas presenciais e também diminuir a evasão escolar, incentivando a conclusão do ensino médio. Para ter direito ao saque é obrigatória a apresentação dos seguintes documentos: Os alunos com idades inferiores a 18 anos, os pais ou responsáveis devem apresentar o CPF durante o atendimento bancário para que o pagamento

Em dois anos de pandemia, colégios privados perderam quase um milhão de alunos

aulas remotas com apenas um encontro em tempo real por semana. Com a nova dinâmica e o aperto financeiro da família, os pais decidiram matriculá-lo em uma escola pública no final do ano. Novo aluno:Reitor da UFPB é aprovado pelo Sisu na cota de escola pública para cursar engenharia de produção na instituição — Além de o meu filho não ter se adaptado ao online

Brasil rural precisa de educação e ciência

e em 40,3% das nordestinas. Cabe alertar que a realidade realçada pelo relatório do Ipea teve consequências graves para os alunos do meio rural durante a pandemia, aponta o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep): no total nacional, 40% das escolas do campo não conseguiram prover aulas online. O problema confirma estatísticas

O Futuro se Equilibra #009 – Lugar de Adulto é na escola

. Eu até tentei voltar a estudar nesse período. Deixava as crianças com meu esposo e ia para a aula, mas não funcionou muito bem. Com criança pequena é muito difícil se dividir. Foram seis meses assim. Nesse período eu encontrei muita gente que me apoiou. Professores e Professoras que me ajudavam, colegas de classe que também me incentivaram. Tentei de tudo

Projeto de Vida e escolha de itinerários podem apoiar estudante nos desafios do ensino médio noturno

que concluíram o ensino médio em 2021, independentemente do período das aulas, saem com defasagem de aprendizado de quase seis anos. Em matemática, o desempenho é o pior em 11 anos: 58,7% deles inseridos na menor etapa de proficiência. Mesmo com uma série de barreiras, a etapa escolar aplica, agora, as diretrizes do Novo Ensino Médio. O Porvir consultou especialistas

Emprego, renda, educação e violência: estudo liderado por brasileira mostra como a pandemia afetou mais as mulheres no mundo

– onde quatro vezes mais mulheres do que homens abandonaram a educação. Pessoas com mais de 12 anos de escolaridade em países de alta renda e na África Subsaariana eram menos propensos a relatar que seus filhos haviam abandonado a escola. Entre os alunos que tiveram aulas on-line, apenas 50% dos entrevistados relataram ter acesso adequado às tecnologias

SP: ensino médio têm pior desempenho em matemática em 11 anos

fatores que podem sim ter influenciado nos resultados mais negativos. Um é o fato de não termos a escola presencial. A presencialidade faz uma diferença absurda", disse hoje (2) o secretário estadual da Educação de São Paulo, Rossieli Soares. "A gente acredita que o principal fator [para a queda de desempenho] foi a falta das aulas presenciais. Lembrando que só

'Crianças não têm noção do que é ou não abuso', diz educadora a respeito da importância da educação sexual nas escolas

cedo sobre o tema e sobre a importância de não serem intimamente tocadas. - O autoconhecimento é essencial em todas as faixas-etárias. Quando levamos informação, esse tipo de denúncia se torna possível. As crianças não têm noção do que é ou não abuso, por isso é tão necessário que as escolas tenham palestras e aulas sobre o assunto – ressalta a especialista

Com pandemia, alunos de SP têm pior nota em Matemática do ensino médio na série histórica

o ensino remoto, mas houve dificuldade em alcançar os estudantes nas atividades online. Parte dos alunos deixou de frequentar as aulas remotas por problemas de conexão ou pressão para trabalhar. O retorno presencial aos colégios da rede estadual paulista começou, de forma gradativa, no segundo semestre de 2020. Com o recrudescimento da pandemia no ano passado

SP: Aluno do ensino médio sai da escola com defasagem de quase 6 anos

eram esperados. "Queremos cruzar dados para entender, por exemplo, quando a taxa de participação nas aulas remotas parece maior, teve um desempenho melhor", explica. Assim como as demais etapas avaliadas, o ensino médio apresentou queda em comparação com a prova realizada em 2019. Há dois anos, a proficiência era de 276,6. Em 2021, ficou em 264,2. A média de proficiência

Com pandemia, alunos de SP têm pior nota em Matemática do ensino médio na série histórica

o ensino remoto, mas houve dificuldade em alcançar os estudantes nas atividades online. Parte dos alunos deixou de frequentar as aulas remotas por problemas de conexão ou pressão para trabalhar. O retorno presencial aos colégios da rede estadual paulista começou, de forma gradativa, no segundo semestre de 2020. Com o recrudescimento da pandemia no ano passado

Aluno do 5º ano de SP tem o mesmo nível de conhecimento em matemática do que estudante do 2º ano; ciclo teve maior queda da série histórica do Saresp

e o fechamento das escolas para justificar esses resultados. Eles dizem que as escolas não podiam ficar fechadas, mas precisa ser lembrado que a Secretaria não viabilizou ensino remoto para os estudantes." Fernando cita a demora de quase um ano para a Seduc disponibilizar os chips para os alunos terem acesso à internet e acompanharem as aulas via aplicativo. Além disso