Transformar - Educação Integral | Estúdio Folha

de desenvolvimento amplo de todos. Partindo dessa premissa, o 3o Siei (Seminário Internacional de Educação Integral), promovido pela Fundação Itaú Social e pela Fundação SM no Sesc Pompeia, em São Paulo, reuniu pessoas de diversos segmentos para discutir formas para a geração de programas e para a garantia do direito ao acesso de todos a uma educação de qualidade em um país

Governo anuncia implantação de ensino militarizado em mais 15 escolas de Roraima em 2018

médio serão beneficiados e as aulas devem iniciar em fevereiro de 2018. Segundo a secretária adjunta de Educação, Maria Neuza, caso a demanda seja maior que o número de vagas, haverá sorteio. Ela explicou ainda que a forma de ingresso será através de matrícula nas próprias escolas. "As vagas serão estabelecido conforme a capacidade de cada escola contemplada

Ensino de ciências ainda sofre com desconexão entre disciplinas e falta de espaço para alunos criarem hipóteses – Revista Educação

”, afirma a coordenadora da Febrace, que está na 16a edição. De forma geral, o ensino de ciência é bem diferente: conteudista, promovido em aulas totalmente teó­ricas, focado na acumulação de conceitos sem relação uns com os outros, desconectado da realidade que cerca os estudantes. Como resultado, o desempenho dos jovens brasileiros no Programa Internacional

Ensino médio em tempo integral no DF é aprovado pela Câmara Legislativa

A Câmara Legislativa do Distrito Federal aprovou, na última terça (12), o projeto de lei que institui o Programa Ensino Médio em Tempo Integral nas escolas públicas de Brasília. O texto foi encaminhado pelo Palácio do Buriti à Casa em novembro. A proposta prevê a implementação, de forma progressiva, do ensino em tempo integral nas instituições do DF

Construção de caminhos para a educação

definidos na legislação. Inicialmente, o programa contempla informações referentes às metas 1 e 3. A primeira, além de estabelecer a universalização do acesso de crianças de quatro e cinco anos à pré-escola até 2016, prevê o atendimento de 50% das crianças de zero a três anos em creches até 2024. A meta 3 definiu que, até 2016, deveria se dar a universalização

Drogas e bullying são debatidos em vídeos feitos por estudantes de Macapá

. Todo feito pelo celular, o aluno conta que essa é uma forma confortável de discutir esses temas. "Somos jovens, então usar recursos como o próprio celular é uma forma interessante de nos [alunos] incentivar no aprendizado, sem contar que, para alguns estudantes, esses temas podem ser delicados para dizer abertamente", reforça Valdemir. A atividade extraclasse

Mil presos vão fazer Enem no Ceará

Mais de mil presos realizarão a prova do Exame Nacional do Ensino Médio para pessoas privadas de liberdade (Enem PPL), que será realizado nesta terça (12) e quarta-feira (13). Ao todo, 62 unidades prisionais do Ceará têm inscritos no exame, que dá acesso ao ensino superior por meio do Sistema de Seleção Unificada (Sisu) e do Programa Universidade para Todos

Escola do século 21 terá que ensinar a ter concentração, diz secretário do ES

para 300. "Queremos chegar a 100% dos alunos em 2030", diz ele. Mas como fazer planos para daqui a mais de dez anos sem saber quem estará no governo? O secretário enumerou quatro formas de "blindar" políticas públicas de um desmanche por futuros governantes em entrevista à Folha. Editoria de Arte/Folhapress * Folha - O Espírito Santo foi o Estado brasileiro

Após protesto de vans, secretário nega coação para pais abrirem mão de transporte escolar em SP

de crianças neste ano. "A Secretaria Municipal de Educação comunicou aos pais a opção dos filhos poderem ficar na mesma escola atual, só que perder o transporte escolar, ou pedirem transferência para uma escola mais perto de casa. Só que estão oferecendo vagas em escolas onde não existe ainda, que pode surgir. O aluno perde o transporte de qualquer forma", afirma

Quatro especialistas apontam desafios para a implementação da BNCC

, como parceiras nesse desenvolvimento”, pontua ela. Quanto ao novo programa de residência pedagógica anunciado recentemente pelo Ministério da Educação (MEC), a gerente de pesquisa e desenvolvimento da Fundação Itaú Social pondera que a iniciativa deve ser mais detalhada. “Há evidências da eficácia da residência pedagógica, pois essa prática oferece tanto a formação

Enem 2017: mais de 3 mil participantes podem conferir locais da 2ª aplicação

, nos municípios de Olinda (PE), Teresina (PI) e Uruaçu (GO); estudantes com determinação judicial e casos que foram deferidos pela Comissão de Demandas do Inep. As provas serão compostas da mesma forma que o Enem tradicional, ou seja, com 90 questões no primeiro dia (Ciências Humanas e Linguagens e Códigos), além da redação, enquanto o segundo também terá 90 sobre

Seminário em São Paulo debate desafios e oportunidades da educação integral

se torne mais contemporânea”, defende. Segundo a especialista, a ideia é reunir anualmente atores envolvidos com a educação no Brasil para que, juntos, possam pensar e dialogar sobre as várias formas e concepções de promover a educação integral no país, além de mostrar que trata-se de um direito de todos. É um momento dedicado ao compartilhamento de experiências

Acabar com a gratuidade na educação é o caminho?

deveria assegurar o acesso gratuito aos estudantes financeiramente vulneráveis e dar acesso a empréstimos para os que têm condições de pagar. Hoje, o sistema brasileiro faz exatamente o oposto, pois para ingressar no sistema, os estudantes são submetidos a um concorrido exame de ingresso, que privilegia estudantes de escolas particulares. Desta forma

Patrícia Campos Mello: Educação amorosa e Escola Sem Partido

de proteção à saúde americana, quase 80% das escolas de ensino médio oferecem aulas de educação sexual —embora, em boa parte delas, isso se limite a ensinar a abstinência como única forma aceitável de contracepção. Os alunos aprendem sobre gravidez na adolescência, masturbação, iniciação sexual, violência sexual. Na maioria das vezes, no entanto, ignoram completamente

MPF apura se lei que proíbe professores de opinar sobre religião e política em escolas de Jataí viola direitos

O Ministério Público Federal investiga se a lei que institui o "Programa Escola sem Partido" em Jataí, no sudoeste goiano, viola direitos fundamentais. A legislação proíbe os professores de opinarem sobre religião, política e preferências morais, além de determinar que os mestres só ensinem de acordo com as convicções dos pais dos alunos. O G1 entrou

Érica Fraga: Governos acordam para a importância de envolver pais com escolas

é que demonstrações de interesse sobre a vida de crianças e jovens melhoram sua aprendizagem. Pode ser que os pais omissos nesse sentido desconheçam essa relação ou que simplesmente se esqueçam dela no dia a dia corrido. Mas experimentos recentes mostram que basta lembrar às famílias sobre a importância de acompanhar a rotina escolar dos filhos para que elas reajam de forma

“O prêmio de melhor ONG do Brasil deu visibilidade para a nossa instituição”

, que tem como principal ferramenta de transformação e cidadania a garantia dos direitos da criança (ao lúdico, à participação, à cultura e à informação); Preparação para o trabalho, que fortalece e desperta vocações, promovendo a inclusão social e autonomia dos jovens; Inserção no mercado de trabalho, que por meio de programas como o Jovem Aprendiz, por exemplo, forma e insere

A educação para todos só será possível com todos

, com poucas e boas exceções, tende a educar a todos como se fôssemos um único tipo ideal de aluno, ou como se aprendêssemos todos da mesma forma e tivéssemos as mesmas necessidades. Nossa educação precisa sim dar conta de acolher e garantir o aprendizado de todos, mas é preciso lembrar que os sujeitos desse direito são também diversos em raça, etnia, credo, gênero

Estudo alerta sobre evasão escolar de jovens no Brasil

público de forma clara, tem como primeiro assunto o estudo “Políticas públicas para a redução do abandono e evasão escolar de jovens”, liderado pelo economista Ricardo Paes de Barros e organizado pelo Instituto Ayrton Senna, Instituto Unibanco, Insper e pela Fundação BRAVA. Segundo Marina Gattás, coordenadora de projetos da Fundação BRAVA, a ideia de criar

Sobre violência e convivência ética nas escolas

com os problemas de agressividade, de violência, de incivilidades, de bullying e de indisciplina que costumeiramente crianças e adolescentes demonstram ter. Da mesma forma, outras investigações nos apontam o quanto é grande o desgaste de quem tem por intenção formar para a autonomia, para o respeito, mas não sabe lidar com os problemas na escola . Temos a impressão