Contra o obscurantismo, 4,5 milhões se unem para salvar a educação

valor, porém, as universidades federais ainda permanecem com o bloqueio de 15% nas verbas destinadas para despesas básicas, como pagamentos de contas de água e luz. No caso do Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações (MCTIC), ao qual está ligado o CNPq, o contingenciamento foi da ordem de R$ 2,13 bilhões, agravando ainda mais o estado

Sociedade conectada tem novas práticas de ensinar e aprender

precisa: • explorar novas abordagens pedagógicas proporcionadas pelas tecnologias de informação e comunicação, pensando em como incluí-las no dia a dia escolar - ou seja, se o conhecimento também passa pelo ambiente digital, é preciso saber como incluir um meme, por exemplo, em uma aula de análise e interpretação de texto; • incentivar uma cultura de aprendizagem

Apresentação do trabalho pedagógico aproxima a família da escola

Tecnologias simples são aliadas na comunicação constante entre escola e família. Na unidade municipal do diretor Jonathan, as salas têm grupos de WhatsApp para recados e comunicação de atividades. O grupo de gestão da diretora Adriane Gallo criou uma página de informações sobre as atividades da escola no Facebook. A coordenação também pode ajudar os professores

A tecnologia como ferramenta de aprendizagem na Educação Básica.

, Ensino Fundamental 2, Ensino Médio e Pré-Vestibular. Maiores informações sobre as Matrículas podem ser obtidas pelos telefones: (67) 3326-9421 / (67) 99130-1355, e ou, na Rua Amazonas, 785 – Bairro São Francisco - Campo Grande/MS. Venha nos fazer uma visita! Por Jacy Ramos de Souza Neto formado em Comunicação Social – Habilitação em Publicidade e Propaganda

A língua inglesa na BNCC

. John Dewey já dizia em 1916 (sim há mais de 100 anos) que "a escola não é uma preparação para a vida. A escola é a própria vida". Uma escola que possibilite reflexão, desenvolvimento e transformação. Alunos autônomos e encantados com seu próprio processo de aprendizagem. Estamos falando sobre aprender a aprender. Não é mais (apenas) sobre acessar informação (já

6 fatores que podem ajudar na escolha da escola dos filhos

da infância e o contexto de uma escola brasileira, aberta ao dinamismo de uma sociedade plural, a escola utiliza referências que tem como premissa, a necessidade, cada vez mais intensa, de comunicação e troca de informações entre povos, grupos e indivíduos por meio de diversos projetos. O foco está no uso da língua e não somente no conhecimento sobre ela. A partir

Estado de negação impede efetividade no combate ao bullying por pais, escolas e autoridades

da jurisprudência. As informações sobre o caso demonstram que as agressões aconteceram por meses, que profissionais da escola e os responsáveis pelos agressores foram alertados, que boletins de ocorrência foram lavrados. Nada foi feito. Possivelmente, como em todas as escolas, esse não é caso único neste local. Portanto, avalio este conjunto de fatos da seguinte forma

Por que um currículo de tecnologia no Ensino Médio?

para poder transitar de forma livre e segura nas redes informatizadas. A aquisição de fluência digital é tão importante no momento atual que vivemos, que a Base Nacional Curricular Comum – BNCC dedicou a competência geral de n° 5 para a Cultura Digital, que enuncia: compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica

Tecnologia na educação: É importante, mas não é tudo!

a partir de R$1,90 As tecnologias digitais de informação e comunicação fazem parte do currículo e, portanto, são necessárias para redimensionar o cotidiano. Elas não devem ser subestimadas e nem supervalorizadas. Precisamos programar e não sermos programados, ensinar nossos alunos a desenvolver a dimensão crítico reflexiva e ética de seu uso, auxiliá-los a medir

Postagem exagera ao creditar apenas a Bolsonaro liberação de R$ 2,6 bilhões para educação e Amazônia

bilhão: Ministério da Educação para ações relacionadas à educação infantil. R$ 250 mil: Ministério da Cidadania, para ações relacionadas ao Programa Criança Feliz. R$ 250 mil: Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações, para projetos ligados a empreendedorismo, inovação, popularização da ciência, educação em ciência tecnologias aplicadas. O valor

Inep debate os desafios das avaliações digitais na 10ª Reunião da Abave

As avaliações educacionais sob o impacto das novas tecnologias e a segurança da informação foram discutidas nesta sexta-feira, 30 de agosto, na 10º Reunião da Associação Brasileira de Avaliação Educacional (Abave), em São Paulo. O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), responsável pelos principais processos

Inep amplia recursos acessíveis para pessoas privadas de liberdade

de duração. No segundo dia do exame, serão aplicadas as provas de ciências da natureza e suas tecnologias e matemática e suas tecnologias. Nesse dia, a aplicação terá cinco horas de duração. A participação no exame é voluntária, gratuita e destinada a pessoas submetidas a penas privativas de liberdade e jovens sob medida socioeducativa. Assessoria de Comunicação

MEC cancela prêmio que daria R$ 278 mil a professores da rede pública

, também haveria um concurso específico para cinco temáticas especiais que envolviam, por exemplo, o uso de tecnologias de informação e comunicação no processo de inovação educacional e boas práticas no uso de linguagens de mídia para as diferentes áreas do conhecimento no ensino básico. Para cada uma dessas cinco categorias, a premiação seria de R$ 5 mil a R$ 15

MEC indica general da reserva para diretoria responsável pelo Enem

intitulado "A inteligência e a guerra eletrônica no contexto da guerra da informação". Tem também mestrado em Estratégia pelo Exército dos Estados Unidos. O próximo titular da Diretoria de Avaliações da Educação Básica (Daeb) do Inep é atualmente assessor do Exército junto ao Ministério da Ciência e Tecnologia, Inovações e Comunicações (MCTIC) na Secretaria

Em evento, diretor do Inep apresenta gestão de segurança para proteção de dados do instituto

como o centro de monitoramento e operações de segurança do Inep atua para garantir a proteção de dados e o bloqueio de ataques nas aplicações e nos exames do instituto. O evento, realizado em São Paulo, debateu as melhores práticas e soluções de segurança da informação em ambientes de comunicação e tecnologia da informação. Camilo Mussi falou para um público de 800

‘Alunos não devem ser apenas repetidores de informações’, diz professor Nelson Pretto

RIO — A tecnologia precisa estar a serviço da educação, e não o contrário. É isso que defende Nelson Pretto, professor titular da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia (UFBA). Formado em Física, mestre em Educação e doutor em Comunicação, Pretto afirma que os aparatos tecnológicos devem facilitar o processo criativo, instigando o aluno

Restrição ao uso de telas em escolas divide especialistas no Brasil e EUA

com os conteúdos mínimos das escolas brasileiras, defende a necessidade da tecnologia em sala de aula. Na Competência 5, o texto afirma que o aluno deve sair da educação básica com a capacidade de "compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo

Mestrados e doutorados a distância são marco no país

de informação e de comunicação viabilizam o intercâmbio de docentes e estudantes com um número menor de deslocamentos físicos e favorecem a formação de redes de pesquisa e inovações nos processos formativos. Entretanto, assim como o Brasil tem uma pós-graduação reconhecida em nível mundial, essa qualidade também deve ser visada para os cursos a distância. Muitas vezes

Quem são os pensadores sobre inovação em educação

teórica e prática de inovação em educação mediada pela tecnologia. Manuel Castells O espanhol é considerado um dos principais estudiosos da era da informação e das sociedades conectadas em rede. Doutor em sociologia pela Universidade de Paris, é professor e autor de dezenas de livros, com destaque para a trilogia A era da informação, composta por A sociedade

Diretor do Inep será um dos líderes da transformação digital do Governo Federal

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) tem um representante no Banco de Talentos de Líderes da Transformação Digital. Camilo Mussi, diretor de Tecnologia da Informação e Disseminação de Informações Educacionais da autarquia, foi um dos 17 selecionados entre mais de 280 inscritos. A seleção desse grupo de gestores