Educação corporativa ganha novos horizontes com pandemia e EAD

Muito setores foram impactados pela pandemia da covid-19, e a educação não ficou de fora. Mas como será que este triste evento mudou a educação corporativa? A 5ª Pesquisa Nacional de Práticas e Resultados da Educação Corporativa – elaborada de três em três anos pela Fundação Instituto de Administração (FIA) – traz um panorama nacional sobre a educação

Futuro da escola: onde a criatividade e a fantasia são estimuladas

. Com uma metodologia de ensino baseada na neurociência e com material de ensino assinado pelo psicoterapeuta Leo Fraiman, o Colégio Técnico Opção possui aulas diárias de inglês, música, programação de games e robótica, além de opções de cursos técnicos e aulas preparatórias para o Enem, ofertados para o ensino fundamental 1 e 2, ensino médio regular e ensino médio

O Brasil precisa de boas práticas em políticas públicas

ou Y e, às vezes, em até outro país, porque não incorporar e tentar promover soluções utilizado uma metodologia que já foi aplicada e testada em outro lugar? Reitero, em tudo é necessário adaptação e estudo, mas existe espaço, e muito, para ampliarmos e cultivarmos o uso de boas práticas e benchmarking em políticas e administração pública. Temos bons exemplos

Geração Alpha: uma geração mais antenada que a sua

as crianças e faz com que aprendam de forma natural e divertida. Para os alunos ainda não-alfabetizados, as aulas são ricas em reconhecimento dos novos sons do idioma e articulação vocal para pronúncia de fonemas diferenciados. Na metodologia dos alunos já alfabetizados, são incluídas habilidades de escrita e constante estímulo à prática da leitura. "Os professores

Mudanças no Enem

ensino médio se baseia na flexibilidade curricular, na diversificação e na interdisciplinaridade. Esses três eixos precisam ser respeitados, considerados e ajustados no novo Enem", afirma Maria Helena Guimarães de Castro, presidente do CNE (Conselho Nacional de Educação) e ex-presidente do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio

Estudo propõe envolver jovens na prevenção de inundações e deslizamentos

de riscos e de impactos desses desastres, segundo a Pesquisa de Informações Básicas Municipais, do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Estudo publicado na revista Disaster Prevention and Management pode contribuir com programas futuros de prevenção a esses tipos de ameaças. No trabalho, que recebeu o apoio da Fapesp, os pesquisadores

Como os jovens podem ajudar em desastres naturais

de riscos e de impactos desses desastres, segundo a Pesquisa de Informações Básicas Municipais, do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Estudo publicado na revista Disaster Prevention and Management pode contribuir com programas futuros de prevenção a esses tipos de ameaças. No trabalho, que recebeu o apoio da FAPESP, os pesquisadores

5 práticas criadas por professores para motivar alunos

em parceria com o Instituto Ayrton Senna, teve duas etapas – uma pesquisa realizada por meio dos perfis no Instagram das duas instituições e uma oficina com 10 professores de ensino fundamental e médio sobre o tema. A ideia era entender o quanto os educadores conhecem sobre motivação, de que forma eles observam essa característica em seus alunos e como atuam

Reabertura de escolas em cidades de SP não agravou pandemia, mostra estudo

, especialista em saúde pública e epidemiologia, Onicio Leal Neto. Agora, entram nessa conta também a vacinação completa dos professores e pais e a das crianças, iniciada em janeiro. "Não estamos falando que é para abrir escola de qualquer forma. Mas, considerando os protocolos, elas não têm papel crucial no aumento da covid", completa. É a primeira pesquisa que aborda

A prorrogação das cotas e o eterno enredo em torno do 13 de maio - CartaCapital

de sucesso da política, como o sucateamento orçamentário das universidades públicas e das políticas de permanência. Tais informações são extraídas da "Pesquisa de avaliação da política de cotas no serviço público e elaboração de metodologia para avaliação da lei de cotas raciais e sociais nas Universidades e Institutos Federais", elaborada pela Escola Nacional

Número de crianças de 6 e 7 anos que não sabem ler e escrever cresce 66%

O número de crianças de 6 a 7 anos que não sabem ler e escrever cresceu 66,3% no Brasil em dois anos. Com a pandemia, a quantidade das que não foram alfabetizadas subiu de 1,43 milhão, em 2019, para 2,39 milhões, em 2021. Conforme o levantamento do Todos Pela Educação, com dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (Pnad Contínua) do IBGE

Busca ativa levou 20 mil alunos da rede municipal do Rio de volta à escola

, Maria foi para a aula. Ela frequentou até o final do ano e ficou muito feliz por ter feito novos amigos, por fazer os trabalhinhos. Pesquisa: Estudo mostra que 74% das escolas municipais do Rio sofrem com tiroteios no entorno O caso de Maria Vitória é semelhante ao de milhares de crianças, como o Henrique Matheus Teixeira, também de 5 anos. Aluno da Escola

O fortalecimento de organizações sociais exige uma nova agenda

No ano em que a pandemia iniciou, em 2020, quase R$ 7 bilhões foram empregados por investidores sociais. A soma reportada pelo Censo Gife (Grupo de Institutos e Fundações Empresariais) e pelo Bisc (Benchmarking do Investimento Social Corporativo) é um recorde histórico, desconsiderando as sobreposições entre as pesquisas divulgadas no final de 2021. O ano

O futuro se Equilibra #007 – Sem teto para a lição de casa

com a equidade. Vamos ouvir a história da professora Elaine Bogo, que recebeu um pedido inusitado de seu aluno durante uma aula remota. Participam deste episódio a arquiteta, urbanista e educadora Beatriz Goulart e o engenheiro Luiz Kohara, que trazem sua experiência sobre as relações entre aprendizagem e moradia. Leia a pesquisa do Luiz Kohara Ouça mais episódios aqui

Indicadores de qualidade de estudantes egressos do ensino técnico

Chiamareli. Clique aqui para baixar o estudo. Metodologia: Com base em dados da PNAD (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios) e PNAD contínua, com amostra para jovens de 18 a 29 anos, foram elencados cinco indicadores para se chegar a um índice de qualidade de presença no mundo do trabalho, que mensuraram a qualidade da Educação Profissional e Tecnológica

Alunos de ensino médio técnico têm mais chances de emprego, mostra pesquisa

Chiamareli. Clique aqui para baixar o estudo. Metodologia: Com base em dados da PNAD (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios) e PNAD contínua, com amostra para jovens de 18 a 29 anos, foram elencados cinco indicadores para se chegar a um índice de qualidade de presença no mundo do trabalho, que mensuraram a qualidade da Educação Profissional e Tecnológica

Sucesso na Educação é ter excelência, equidade e engajamento

definitivamente as Metodologias Ativas em suas aulas para alfabetizar seus alunos acesse os cursos Estamos falando não apenas de desigualdade de acesso à internet, mas de desigualdade econômica e social. Eu não sei como são os dados no Brasil, mas aqui nos Estados Unidos, as crianças mais privilegiadas economicamente não tiveram tantas perdas, seja porque tiveram acesso

Negócio democratiza acesso à educação financeira para mudar realidades

por meio de trilhas de aprendizagem individuais e personalizadas ministradas pelo WhatsApp. Na prática, o apoio tem a missão de melhorar a qualidade de vida dos cidadãos à medida que aprimora a relação deles com o dinheiro. O tema da educação financeira surgiu na vida dos fundadores depois de uma pesquisa que fizeram no Ensino Médio, em 2012. Anos depois, os jovens

Aluno poderá cursar disciplinas em faculdades distintas

têm recursos financeiros para manter um mestrado ou doutorado que demanda docentes em período integral, bibliotecas e laboratórios bem estruturados, entre outros requisitos. "O projeto de cooperação em redes não tem por objetivo a redução de custos. Pode haver interação curricular, pesquisa, formação de professores e extensão em conjunto, mas a ideia principal

5 iniciativas mostram como o percurso de aprendizagem é valioso ao trabalhar com projetos

e que por longo tempo lecionou também em Stanford, ambas instituições nos Estados Unidos, ao adotar esse tipo de metodologia, o processo passa a ser tão importante quanto o resultado. Como cada aluno tem interesses únicos e encontra soluções particulares para resolver problemas, o rumo do projeto nem sempre é o mesmo que professores imaginaram na hora de escrever o plano