Análise de Imprensa - Fevereiro 2019

o olhar para a medida provisória, como a Carta Educação. Militarização das escolas No início do mês de fevereiro, o tema da militarização das escolas começou a ser debatido amplamente na imprensa. A Agência Brasil e a revista Isto É trouxeram os planos de ampliação as escolas cívico-militares por meio da implantação de uma nova Subsecretaria de Fomento

Bandeiras da reforma do ensino médio, ensino integral e educação profissional crescem na etapa

. A reforma estabelece que em um período de cinco anos as escolas de ensino médio tenham carga de 1000 horas anuais, o que corresponde a 5 horas por dia. A meta final é chegar a 1.400 hora por ano, quando então os alunos estariam em regime integral cursando 7 horas diárias. Em 2017, os estados aderiram ao Programa de Fomento à Implementação de Escolas de Ensino Médio

Matrículas do ensino médio em tempo integral aumentam, mas ficam abaixo de meta do governo Temer

no ensino fundamental, e portanto fora da série esperada para sua idade. O aumento das matrículas em tempo integral coincide com o anúncio, feito pelo então ministro Mendonça Filho, do Programa de Fomento à Implantação das Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral (EMTI), em setembro de 2016. Ele previa um investimento de R$ 1,5 bilhão até o fim de 2018, e o custo

Ensino integral cai no fundamental e cresce no médio, mostra Censo

da Educação (MEC) auxilia os estados por meio do Programa de Fomento às Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral. Ampliar a educação em tempo integral nas escolas é também uma das metas do Plano Nacional de Educação (PNE), lei que estabelece parâmetros para melhorar a qualidade da educação brasileira. Uma das metas do PNE é oferecer educação em tempo integral

A escola para todos

, que determinou a criação de uma secretaria de fomento às escolas cívico-militares. O sistema existente é constituído de 13 unidades, que oferecem o ensino fundamental e médio em vários Estados, sendo dois em Minas Gerais. Os colégios militares são reconhecidos pela alta qualidade do ensino. Foram criados e destinam-se a atender preferencialmente os filhos de militares

O que muda na estrutura do Ministério da Educação

um período tão assustador como este na Educação” Outra mudança é a criação da Subsecretaria de Fomento às Escolas Cívico-Militares, tema que passou, inclusive, a integrar as competências gerais do ministério. "O MEC poderá estabelecer parcerias com instituições civis e militares que apresentam experiências exitosas em Educação", define a nova estrutura regimental

Inep completa 82 anos de fundação

para Brasília. No ano seguinte, o CBPE foi extinto, marcando o fim do modelo idealizado por Anísio Teixeira e que deu ao Inep reconhecimento nacional e internacional. Com a Nova República, em 1985, o Inep passou por um novo redesenho institucional. Retirou-se do fomento à pesquisa para retomar sua função básica de suporte e assessoramento aos centros decisórios

Curso para professores e gestores tem como temática as juventudes brasileiras

a gerente de Fomento do Itaú Social, Camila Feldberg. Leia Também: 12 filmes que retratam a juventude O curso é uma extensão universitária e está dividido em duas etapas: fase de Imersão, que ocorre presencialmente na cidade de São Paulo (SP), e o Laboratório de Práticas, realizado a partir de março, em plataforma online. Ao final do processo, também será realizado

MEC tem agora secretarias para alfabetização e escolas militares

, a Secretaria de Modalidades Especializadas de Educação, além de uma Subsecretaria de Fomento às Escolas Cívico-Militares. As novas secretarias e subsecretaria são voltadas principalmente para a educação básica, etapa que compreende desde as creches ao ensino médio e que, segundo Vélez Rodríguez, será prioridade do governo. Para implementar as mudanças nas escolas

Gestão escolar em duas escolas de ensino médio - DF : o Programa de Ensino Médio de Tempo Integral

Neste trabalho, aborda-se a Lei Federal nº 13.415/2017 a partir da ampliação da jornada em escolas de ensino médio. Objetiva-se desvelar o processo de formulação e a implementação do Programa de Fomento às Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral – EMTI. Discute.se como a gestão escolar é modificada para atender um programa de tempo integral, considerando

O Mercado da formação continuada de professores no Brasil: a presença do empresariamento social privado

de constituição do atual cenário de fomento das relações público-privadas, não estão localizadas a princípio na política, mas sim na troca de mercadorias.

Proposta de novas normas para a formação do professor avança

, avaliação das ações de formação e programas de fomento à docência. Chamada – O MEC vai lançar uma Chamada Pública de Didáticas Específicas. Serão destinados R$ 15 milhões para até 100 projetos de pesquisa em todo o país. Os recursos serão destinados a pesquisadores de instituições de pesquisa públicas ou privadas e para as escolas que serão objeto de pesquisa

Obra reúne metodologias para implementação da educação integral no Ensino Médio

Entre 2015 e 2017, a Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais se dedicou a implementar o Programa de Fomento às Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral, em parceria com a Fundação Itaú Social e o CENPEC. Agora, divulgam a sistematização de concepções e metodologias do processo para inspirar outras redes. Leia + Gestão democrática: como ouvir

Governo libera R$ 1,4 milhão para escolas do ensino médio com tempo integral do Acre

acreana, Rio Branco, e mais três no interior do estado. Ao G1, a Secretaria Estadual de Educação e Esporte (SEE-AC) afirmou que não foi informada sobre o repasse do recurso e que, portanto, não pode se pronunciar a respeito. Os recursos fazem parte do Programa de Fomento às Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral, criado em 2017. O valor é complementar

Resolução Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) Nº 21, de 14 de novembro de 2018 (PDDE Novo Ensino Médio)

Destina recursos financeiros, nos moldes operacionais e regulamentares do Programa Dinheiro Direto na Escola, a escolas públicas estaduais e distritais, a fim de apoiar a implementação do Novo Ensino Médio e a realização da avaliação de impacto do Programa de Fomento às Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral.

MEC avaliará impacto do tempo integral em escolas sorteadas

Foi realizado nesta sexta-feira, 9, o sorteio das escolas que participarão do Programa de Fomento à Implantação das Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral (EMTI). A extração foi feita por meio de webconferência entre o Ministério da Educação e os 17 estados que se inscreveram para participar da avaliação. Ao todo foram selecionadas 204 escolas de ensino

MEC sorteia escolas para pesquisa de avaliação do tempo integral

Está confirmado para sexta-feira, 9, às 15h, o sorteio que o Ministério da Educação fará, via webconferência, das escolas que vão participar da pesquisa do Programa de Fomento à Implantação das Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral (EMTI). O objetivo do programa é avaliar o impacto da implementação do ensino médio em tempo integral em todas as regiões

Os exemplos dos projetos cearenses para a juventude

por espaços diferentes e acessem conteúdos e informações novas", explica a gerente de Fomento do Itaú Social, Camila Feldberg. Os seis vencedores serão conhecidos no dia 27 de novembro e as premiações variam entre R$ 120 mil e R$ 400 mil. Presentes em todos os projetos finalistas do Ceará, a arte e o esporte, segundo Emanuel Martins, possibilitam o aprendizado sobre

O que é preciso fazer para melhorar a educação no país

político pedagógico da escola. O fomento a clubes de interesse e a grêmios e a concessão do poder de decisão aos estudantes para determinados temas têm dado resultados nas escolas de tempo integral. O fortalecimento de conselhos escolares pode facilitar essa articulação entre alunos, professores e gestores Aumentar Colaboração entre as redes IMPACTO Médio PRAZO

5 dos 13 dos presidenciáveis trazem ao menos uma proposta para inovar na educação

o desenvolvimento dos estudantes em todas as suas dimensões (intelectual, emocional, cultural, física e social). – Executar um programa nacional de fomento à inovação e a pesquisa. Comentário: Estimular o interesse dos estudantes pela ciência pode apoiar na construção de uma cultura de inovação, além de estimular que eles aprendam por meio de projetos. Porém, não há