Professores: saúde mental fragilidade e a desvalorização como regra

de proteção à saúde mental do professor, pois ele se sente valorizado e reconhecido na sua atuação profissional, na medida em que percebe as aprendizagens dos alunos. Por outro lado, notaram que as atividades burocráticas e a falta de autonomia dos professores são fatores de risco para a emergência do sofrimento do educador no trabalho. Leia: Pandemia de adoecimento

Nomeações no Ministério da Educação forjam projeto teocrático no Brasil

e foi um dos primeiros passos para garantir o controle e a vigilância de pesquisas e atividades que divulgariam conhecimentos que diferem do conservadorismo cristão. Sem dúvida, um braço fundamental do projeto "teocrático" da educação está a cabo da construção das escolas cívico-militares, em que a administração e condução pedagógica é feita em parceria entre professores

No Dia da Escola, uma reflexão sobre a escola do futuro

digitais. Nesse caso, além de potencializar a qualidade da educação, desenvolvendo as metodologias já existentes no ambiente escolar, a plataforma de ensino digital ideal oferecerá recursos que viabilizarão o modelo de aula híbrida. A tecnologia amplia a autonomia e responsabilidade do próprio aluno no seu processo de desenvolvimento da aprendizagem, por meio

Ensino híbrido promove o desenvolvimento integral dos estudantes; saiba como funciona

O ensino híbrido não é novo, mas ganhou os holofotes com o início da pandemia no Brasil. Superficialmente, a abordagem é compreendida como uma mescla entre ensino presencial e remoto, mas a proposta vai muito além disso. "O ensino híbrido deve promover o protagonismo e a autonomia dos estudantes e permitir a personalização do ensino", explica Lilian Bacich

Governo define homeschooling como prioridade à frente de temas estruturais apesar de modalidade atingir apenas 0,04% dos alunos

ou pelos responsáveis legais, e a inserção de registros periódicos das atividades pedagógicas do estudante na plataforma. Os estudantes, nesse modelo, seriam avaliados anualmente, com a possibilidade de uma prova de recuperação. A família cuja criança que não passar por dois anos consecutivos no exame perde o direito do ensino domiciliar. Caso perca a prova, o aluno também

Livro didático e transformação social

, com diversidade de concepções pedagógicas e respeito à autonomia do professor, que pode escolher o material que vai utilizar em sala de aula. O edital 2021 do PNLD veio apoiar as mudanças no Ensino Médio. Em seu Objeto 1, oferece a educadores e gestores de escolas públicas a escolha de obras didáticas de transição, previstas para serem utilizadas em sala de aula

Os nós da educação remota no Brasil

de 600 alunos, o colégio Eliezer Max é reconhecido como uma das escolas cariocas que melhor se adaptaram às novas circunstâncias. "Não começamos do zero", explicou a diretora pedagógica, Thelma Polon. "Já usávamos a plataforma do Google, tínhamos treinado funcionários, compartilhávamos documentos com os alunos." Uma professora leciona no colégio Eliezer Max

Transgressão e Neoparadigmas: a escola como espaço aberto para o novo!

prismas. A educação é uma prática libertadora do ser humano e edificadora de neoparadigmas para a vida! Precisamos de uma educação que nos ensine a assumir as nossas vulnerabilidades, como diria Brené Brown (2013); que nos ensine a ter autonomia, como diria Paulo Freire (1997); que nos ensine a ter consciência de nossos privilégios e de nossas responsabilidades

O ensino domiciliar é inconstitucional

cadastramento dos alunos, avaliações pedagógicas e de socialização e frequência, até para que se evite uma piora no quadro de evasão escolar disfarçada sob o manto do ensino domiciliar. Ao votar com a divergência aberta pelo ministro Alexandre de Moraes , a ministra Rosa Weber lembrou que enquanto a Constituição de 1946 previa que a educação dos filhos se dava no lar

Ensino híbrido: o que é e como acontece na prática?

híbrido, não apenas como uma demanda do momento atual, mas como uma ferramenta útil para personalização do ensino e conseguir garantir a aprendizagem de todos os alunos; - Papel do ensino híbrido no incentivo do protagonismo e autonomia do aluno; - Papel do professor na modalidade; - Coleta de dados e informações nas atividades remotas para planejar os momentos

Aprendizados recentes dão pistas sobre processos que as escolas precisam superar

. Esse viés colaborativo também se estendeu ao planejamento de atividades entre o corpo docente e coordenação das escolas. "Eu sinto que tanto a coordenação pedagógica quanto a direção estão mais abertas para visualizar a gestão de conteúdo e planejamento de aula com os professores a partir de ferramentas digitais", comenta Carolina. Essa também é a percepção de Ana

Como equilibrar as competências socioemocionais e cognitivas na volta às aulas?

o desenvolvimento dela", exemplifica. 2. Expor sem intencionalidade pedagógica não ajuda Você já viu algum mural de expressões ou pulseira das emoções? Há muitos materiais sendo desenvolvidos para esse fim, mas que, segundo Célia, não colaboram para o trabalho com os alunos. "Tudo que expõe o aluno não é legal. Se você está triste vai querer usar uma pulseira? É diferente

Avanços e desafios na educação híbrida

no Porvir – Ensino híbrido permite interações mais significativas – Michael Horn: ‘Ensino híbrido é o único jeito de transformar a educação’ – Tecnologia na educação: recomendações e experiências – Personalização: Como colocar o aluno no centro Educação ativa híbrida O ensino híbrido é uma modalidade pedagógica que mistura possibilidades de combinar atividades

Educação integral exige mudança interna dos educadores e das práticas de gestão

pedagógicas as disposições da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), por exemplo. É preciso ir além. É necessário uma equipe escolar e um corpo de professores alinhados com essa visão de educação, tanto no que diz respeito à formação, quanto na capacidade de materializá-la no dia a dia da escola. Como fazer isso? Aprendendo Sempre: Ferramentas e orientações

Pais e escolas começam preparativos

para discutir práticas pedagógicas e avaliativas desenvolvidas nas unidades. Cada escola terá autonomia para escolher como fará as reposições de aulas aos sábados. Alexandre Veloso, da Aspa-DF, espera que o governo consiga fechar em breve uma posição a respeito do retorno nas escolas públicas, mantendo a possibilidade de ensino remoto, mas também com a opção de retorno

Em 2021, acolhimento, saúde mental e empatia são as bases para o trabalho do professor

promovida pelo sistema que, entre outros pontos, estimula a competição". Para Ramos, é essencial focar em propostas pedagógicas que trabalhem a cooperação, desenvolvam a empatia e uma visão crítica. A chave para atravessar 2021 na visão da professora Maria Emília Avancini, que vai assumir uma turma de 5º ano numa escola Waldorf em Campinas, é a confiança

O Ideb e as ações de intervenção da gestão escolar

administrativas e pedagógicas. Os resultados mostram que há ainda muito a percorrer para que uma gestão de ensino democrática e de qualidade seja efetivada, de modo que o gestor tenha autonomia para a construção de ações visando ao melhor funcionamento da escola e melhores indicadores.

Escolas voltam com aulas híbridas e computador já integra lista de materiais

e ajudado pela tecnologia - como assistir vídeos recomendados - e o que é essencial de ser realizado com o professor em sala. "Não voltaremos a ser a escola de 2019", diz a diretora pedagógica da Escola da Vila, Fernanda Flores. "Apesar das muitas perdas, a gente aprendeu a olhar com menos tensão para o trabalho virtual, mudamos para um projeto interdisciplinar

Escolas voltam com aulas híbridas e computador já integra lista de materiais

e ajudado pela tecnologia – como assistir vídeos recomendados – e o que é essencial de ser realizado com o professor em sala. "Não voltaremos a ser a escola de 2019", diz a diretora pedagógica da Escola da Vila, Fernanda Flores. "Apesar das muitas perdas, a gente aprendeu a olhar com menos tensão para o trabalho virtual, mudamos para um projeto interdisciplinar

CE Marajó (GO) – Práticas Pedagógicas

A professora de Língua Portuguesa Ana Paula Brandão, do C.E. Marajó, fala sobre como a escola trabalha para melhorar o baixo desempenho em Língua Portuguesa, valorizando a autonomia e a criatividade dos estudantes.