Renda baixa e racismo impedem conclusão do ensino básico, diz pesquisa

O racismo estrutural e a necessidade de garantir renda são fatores que impedem jovens e adultos de concluir a educação básica no país. A conclusão é do gerente de Monitoramento, Avaliação, Articulação e Advocacy do Itaú Educação e Trabalho, Diogo Jamra, com base na pesquisa Educação de Jovens e Adultos: Acesso, Conclusão e Impactos sobre Empregabilidade

Alunos agora sem celular na escola voltam a brincar no intervalo e a ler no papel

sem mediação ou proposta." Para medir o impacto das medidas e orientar ajustes, a escola fez uma pesquisa interna, na qual os alunos relataram mais concentração e menos dependência das redes sociais. "Alguns passaram até a limitar voluntariamente o tempo de uso fora da escola", diz Fevorini. "Uma lição importante é que proibir, por si só, não é suficiente

O apagamento racial começa na escola

que decidem por eles. Os dados educacionais mostram o peso desse desencontro. Quando o IBGE aplica um questionário do Censo Demográfico ou faz outras pesquisas amostrais, o recenseador é instruído sobre o princípio da autodeclaração. Ou seja, o respondente tem o direito de afirmar a sua própria identidade, com base na sua consciência e percepção. No caso do Censo

SUS da Educação é aprovado na Câmara dos Deputados

básica, definido com base em estudos técnicos do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Nesses casos (padrão de qualidade e CAQ), a Cite publicará resoluções para efetivar o pacto. A Cite terá composição paritária entre os representantes dos poderes executivos dos entes federados: seis representantes da União

Inep seleciona professores para elaborar e revisar o Encceja

(Encceja) poderão se inscrever de 22 de setembro a 5 de novembro. O edital com as regras de cadastramento, seleção e credenciamento dos colaboradores foi publicado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Notícias relacionadas: A medida tem o objetivo de ampliar a quantidade de profissionais qualificados de todo

Nível dos alunos melhora no CE, mas 53% termina ensino fundamental com aprendizado 'crítico' em Matemática

da Universidade Federal do Ceará (UFC), destaca três aspectos relacionados a essa dificuldade no aprendizado da disciplina. Um deles é o fato de que, culturalmente, ela tem sido fechada em grupos mais "elitizados", como se fosse "para poucos, para mentes brilhantes". Junto a isso, há questões cognitivas, continua a docente, que é líder do grupo de estudo e pesquisa

"Não existe aprendizagem sem pertencimento", diz Cida Bento

, eu não vou ter atenção para aprender. Uma parte de mim estará sempre roubada." Neurociência, alfabetização e saúde emocional A partir da provocação, a pesquisadora e educadora Carla Francisco trouxe o olhar da neurociência. Ex-professora da rede pública de São Paulo, doutoranda em Educação e integrante da Mobile Brain (startup nascida de pesquisas

Educação: dívida externa

A educação deveria ser a cédula sem rosto, com valor universal, sem fronteiras, capaz de garantir relevância e dignidade a quem a possui. O problema é que, enquanto outros países investem pesado em pesquisa, inovação e conexões globais, o Brasil ainda se contenta em viver de troco. Basta observarmos o Plano Nacional de Educação: os investimentos permanecem

Estados apostam em gestão, currículo e avaliação para recompor aprendizagens

Estresse e exaustão marcam o dia a dia de gestores escolares, aponta pesquisa ACESSAR Quer uma gestão escolar inovadora? Aposte na comunidade e na inclusão ACESSAR Espírito Santo: integração de políticas Desde 2023 a recomposição é tratada como objetivo estratégico do estado, destacou a subsecretária de educação básica do Espírito Santo, Andreia Guzzo. A política

Compromisso com equidade e qualidade na pré-escola

condições justas para todas as crianças. O Censo Escolar 2024 aponta 5,3 milhões de indivíduos na pré-escola, 78% na rede pública, majoritariamente municipal. Contudo, o acesso não garante qualidade. Um estudo conduzido pelo Laboratório de Estudos e Pesquisas em Economia Social (Lepes/USP), em parceria com a Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal e o Itaú Social

Criatividade e experiência transformam a Educação

a mergulhar em debates sobre educação inclusiva; competências socioemocionais; processos de ensino-aprendizagem; arte e conectividade; e cidadania . A escolha desses macrotemas se alinha à pesquisa da OCDE , divulgada a partir do PISA 2022, que avaliou a competência de pensamento criativo. O Brasil, com média de 23 pontos e situado na 44ª colocação, tem diante de si

Nordeste é a região com maior número de inscritos no Enem 2025

As 4.811.338 inscrições confirmadas no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2025 são, em sua maior parte, de candidatos do Nordeste. Na região, há 1.737.789 inscrições confirmadas, dos quais 587.935 são de concluintes do ensino médio. O dado consta no Painel Enem 2025, divulgado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio

Da assistência à aprendizagem: a educação infantil como guardiã dos direitos da criança

decisivo para consolidar as bases do aprendizado, da adaptação e da resiliência. No entanto, a maioria da população brasileira não a percebe como a fase mais importante da vida. A recente pesquisa "Panorama da Primeira Infância: O que o Brasil sabe, vive e pensa sobre os primeiros seis anos de vida" da Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal com o Datafolha, confirma

Governo federal publica medidas para promover a educação profissional e tecnológica

, como o incentivo a práticas em prol de um desenvolvimento sustentável, a promoção da formação digital e o estímulo de pesquisas e desenvolvimento tecnológico, junto a um esforço maior para a permanência dos alunos na escola. O texto do documento prevê a adequação desse modelo em três cenários. Na formação inicial ou continuada — ou seja, nos cursos de curta duração

Como a IA pode se tornar aliada da aprendizagem nas escolas: ‘Ou se apropriava ou seria atropelado’

e universidades têm diretrizes oficiais para o uso da tecnologia, aponta uma pesquisa realizada em 2023 pela Unesco com 450 instituições. Publicidade Por que utilizar IA e quem se beneficia dela? Oportunidades relacionadas à aprendizagem personalizada e de inclusão estão entre as maiores vantagens do uso da IA no contexto escolar. As ferramentas permitem criar

Criar questões, corrigir provas e mais: o que muitas escolas já fazem com IA e você não sabe

essa época, os professores com aquela pilha para corrigir, os alunos que deixaram para a última hora desesperados para saber se está adequado", conta Cíntia Pinho, professora do Centro Paula Souza da Etec de Ribeirão Pires. Eram tantas queixas que solucionar a demanda de correção das redações se transformou em tema da pesquisa de mestrado de Cíntia, e o Centro Paula

Avaliação da eficácia de dois programas de leitura dialógica na compreensão de crianças com transtorno do espectro do autismo e desenvolvimento típico

Prejuízos na linguagem e na compreensão leitora de crianças com desenvolvimento típico e transtorno do espectro do autismo podem ser minimizados por práticas precoces de leitura. Este estudo analisa a eficácia dos programas Reading to Engage Children with Autism in Language and Learning (Recall) e Leitura Dialógica Simples (LDS) em três pré-escolares, e empr...

Brasil tem queda na desigualdade em educação, emprego e meio ambiente

adultos e jovens. Pacto Nacional Compõem o Pacto Nacional pelo Combate às Desigualdades: Associação Brasileira de Municípios (ABM), Ação da Cidadania, Ação Educativa, Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec), Coalizão Negra por Direitos, Frente Nacional de Prefeitas e Prefeitos (FNP), Fundação Tide Setubal, Instituto

Estudantes do ensino integral têm notas maiores no Enem, diz estudo

Uma pesquisa do Instituto Sonho Grande aponta que estudantes de escolas estaduais com oferta de ensino médio integral (EMI) tiveram desempenho geral no Exame Nacional do ensino Médio (Enem) de 2024 mais alto do que o de alunos de unidades de turno parcial. Para ser considerada como escola com EMI, a carga horária deve ser igual ou superior a sete horas

O preconceito velado que alunos de escola pública enfrentam

com pesquisas educacionais, alunos da rede pública enfrentam jornadas de estudo marcadas pela falta de professores, de materiais didáticos atualizados, de infraestrutura adequada e, muitas vezes, de incentivo. Apesar disso, alcançam conquistas significativas que deveriam ser celebradas. No entanto, como na cena que presenciei, essas vitórias frequentemente são