Educação Integral e Ensino Médio é foco do Ciclo de Seminários do Programa Escola em Tempo Integral

Entre elas, a importância do regime de colaboração e do planejamento conjunto das secretarias estaduais e municipais, da escuta e diálogo com as comunidades nos territórios e da reorganização dos espaços escolares. Além disso, ressaltou a relevância da intersetorialidade para a Educação Integral. "É algo que veio para permanecer. Educação não se faz só com Educação, mas com Saúde, Assistência Social, Direitos Humanos e Esporte", defendeu. Já o Subsecretário de Desenvolvimento da Educação do Governo do Rio Grande do Sul, Marcelo Jerônimo Rodrigues Araújo, destacou os desafios históricos do Ensino Médio, como a taxa de reprovação (em torno de 20% no estado) e evasão escolar, além da baixa expectativa dos estudantes com relação ao Ensino Superior.

Investir em convivência escolar promove a cultura de paz na sociedade, diz Adriano Moro

AM: O problema da descontinuidade das iniciativas é algo que vislumbramos sempre. É preciso ampliar os investimentos na intersetorialidade, em psicólogos nas escolas, assistentes sociais, porque precisamos da atuação de todos juntos. A escola é um ambiente complexo, bem como esse problema da violência extrema. Os psicólogos não vão dar conta de tudo, mas a ação deles é fundamental.

Ensino Fundamental em foco na etapa Sudeste do Seminário Escola em Tempo Integral

Também promover a sustentabilidade, considerando o contexto dos alunos, a leitura dos nossos entornos, e a importância da intersetorialidade", disse Darli de Amorim Zunino, Diretora Nacional de Formação da União Nacional dos Conselhos Municipais da Educação (Uncme). [caption id="attachment_38782" align="aligncenter" width="640"] Mesa "A legislação na política de Educação Integral", durante a etapa Sudeste do Seminário Programa Escola em Tempo Integral[/caption] Felipe Michel Santos Araujo Braga, Presidente do Conselho Estadual de Educação de Minas Gerais, reforçou as possibilidades de atuação dos conselhos, que podem monitorar a qualidade da oferta, aprimorar as normativas, ampliar a cooperação, promover inovações institucionais, institucionalizar mudanças positivas e promover a gestão participativa.

Intersetorialidade em foco no II Seminário Nacional de Educação Integral

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2023/09/Intersetorialidade-em-foco-no-II-Seminário-Nacional-de-Educação-Integral-.jpg 📄Resumo: Com educadores e representantes de cinco ministérios, o II Seminário Nacional de Educação Integral abordou a importância da intersetorialidade para o planejamento e concretização de políticas públicas de Educação Integra.

Ensino Médio e seus desafios são discutidos no seminário do Escola em Tempo Integral

Leia + Com foco na intersetorialidade e na articulação territorial, painel do MEC discute política de Educação Integral em Cuiabá (MT) O debate, que aconteceu nesta sexta-feira (4/8), fez parte da etapa Centro-Oeste do ciclo de seminários "Programa Escola em Tempo Integral: princípios para a Política de Educação Integral em tempo integral".

Escola em Tempo Integral: conferência inaugura ciclo de seminários do MEC sobre Educação Integral

Em vez de ficar pensando em dar aulas de socioemocional ou de projetos de vida, promovemos isso no currículo organizado para 7 horas, aproximando famílias e outros setores da sociedade. A intersetorialidade é fundamental: a saúde precisa estar conectada, bem com o esporte, a cultura e a alimentação - tudo isso baseado em gestão democrática e autonomia escolar", defendeu. O que as culturas negras ensinam para a Educação Integral? Durante o encontro, Kátia lembrou dos impactos do longo processo de escravização no Brasil e que a política educacional precisa também considerar essas desigualdades educacionais clivadas pela raça.

Grupo de trabalho sobre segurança nas escolas é montado no Acre

O Ministério Público do Acre (MP-AC) montou um Grupo de Trabalho na Defesa da Segurança Escolar (GT-Segurança Escolar) para discutir, acompanhar e fiscalizar as ações de segurança nas escolas. A equipe terá atuação em todo estado e é vinculada à Procuradoria-Geral de Justiça (PGJ). A procuradoria-geral do MP-AC publicou, na última terça-feira (20), um ato in...

Lições para a educação tiradas da pandemia

Com base nos resultados, os autores apresentam sete recomendações para melhorar o cotidiano escolar: 1) Humanizar as relações entre família e escola com comunicação permanente e atendimento individual às famílias. 2) Desnaturalizar injustiças, estabelecendo um padrão mínimo de infraestrutura a ser alcançado por todas as escolas; alocar recursos a partir de discriminação positiva e inserir conteúdo sobre equidade na preparação de futuros líderes escolares. 3) Definir com clareza o papel do Estado e dos gestores escolares para não depender de "heróis". 4) Repensar as políticas públicas voltadas aos gestores escolares, desenvolvendo um marco para a gestão escolar com programas de desenvolvimento para dirigentes. 5) Valorizar colaboração, intersetorialidade e parcerias com outros setores. 6) Focar a aprendizagem dos estudantes, com ênfase na retomada das aprendizagens de forma ampla, com diferentes estratégias e atentando para diferentes necessidades dos estudantes. 7) Implementar políticas de cuidado: criar espaços de acolhimentos para a comunidade escolar, colocando o bem-estar e a saúde mental do corpo docente e discente no centro do projeto educacional.

Violência de gênero na sala de aula: raça, classe e diversidade não podem ficar de fora do debate

Quando foi vítima de violência doméstica, Karinny Lima de Oliveira escutou muitos comentários de questionamento e de surpresa diante de suas denúncias. Como uma mulher que era pesquisadora da área do direito poderia ser vítima do crime? Angustiada, ela passou a buscar mais referências sobre a Lei Maria da Penha. A partir de um curso livre do Instituto Maria ...

Novo Bolsa Família: entenda a importância da retomada da intersetorialidade para a redução das desigualdades no Brasil

No Mais Educação, as escolas recebiam um valor a mais, por meio do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), e ofereciam um almoço e dois lanches", ressaltou Juliana. O post Novo Bolsa Família: entenda a importância da retomada da intersetorialidade para a redução das desigualdades no Brasil apareceu primeiro em Centro de Referências em Educação Integral.

Intersetorialidade: articulação para a busca do desenvolvimento integral na educação

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Carta da Educação Integral, Pública e Democrática propõe um novo horizonte para o país

Leia a cobertura de todas as mesas abaixo: Educação integral é chave para enfrentar os atuais desafios do Brasil Caminhos para recuperar a perspectiva integrada da Educação Básica Educação integral não se faz sem intersetorialidade; entenda Miguel Arroyo: "Quando esquecemos que trabalhamos com humanos, esquecemos da nossa humanidade" Como a política educacional pode contribuir para a redução das desigualdades Educação integral e tempo ampliado no Ensino Médio: quais modelos promovem direitos?

Educação integral e tempo ampliado no Ensino Médio: quais modelos promovem direitos?

Assista aos dois dias de evento e leia as demais reportagens de cobertura do 1º Seminário Nacional de Educação Integral: Educação integral é chave para enfrentar os atuais desafios do Brasil Caminhos para recuperar a perspectiva integrada da Educação Básica Educação integral não se faz sem intersetorialidade; entenda Miguel Arroyo: "Quando esquecemos que trabalhamos com humanos, esquecemos da nossa humanidade" Como a política educacional pode contribuir para a redução das desigualdades Parceria entre universidades e escolas apoia na efetivação do direito à educação integral O post Educação integral e tempo ampliado no Ensino Médio: quais modelos promovem direitos?

Parceria entre universidades e escolas apoia na efetivação do direito à educação integral

Assista aos dois dias de evento e leia as demais reportagens de cobertura do 1º Seminário Nacional de Educação Integral: Educação integral é chave para enfrentar os atuais desafios do Brasil Caminhos para recuperar a perspectiva integrada da Educação Básica Educação integral não se faz sem intersetorialidade; entenda Miguel Arroyo: "Quando esquecemos que trabalhamos com humanos, esquecemos da nossa humanidade" Como a política educacional pode contribuir para a redução das desigualdades Educação integral e tempo ampliado no Ensino Médio: quais modelos promovem direitos?

Como a política educacional pode contribuir para a redução das desigualdades

Assista aos dois dias de evento e leia as demais reportagens de cobertura do 1º Seminário Nacional de Educação Integral: Educação integral é chave para enfrentar os atuais desafios do Brasil Caminhos para recuperar a perspectiva integrada da Educação Básica Educação integral não se faz sem intersetorialidade; entenda Miguel Arroyo: "Quando esquecemos que trabalhamos com humanos, esquecemos da nossa humanidade" O post Como a política educacional pode contribuir para a redução das desigualdades apareceu primeiro em Centro de Referências em Educação Integral.

Educação integral não se faz sem intersetorialidade; entenda

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2022/11/WhatsApp-Image-2022-11-25-at-15.50.27.jpegA Educação tem uma relação estreita com os demais direitos e deve ocupar um lugar central na articulação intersetorial entre todos eles. Isso é o que os participantes do debate "Educação como direito indissociável dos demais direitos sociais e a centralidade dos sujeitos: o papel da intersetorialidade na Educação Integral" defenderam.

Escolas inovadoras focam em práticas que dialogam com a realidade local

Práticas que dão o nome de "inovadoras" a escolas pelo mundo nem sempre são as mesmas. De fato, elas quase nunca são. O primeiro Fórum Nacional das Escolas 2030, promovido pela Ashoka e pela Faculdade de Educação da USP (Universidade de São Paulo), trouxe na última terça-feira (22), representantes das 29 organizações que atuam em áreas de vulnerabilidade e i...

Direitos precisam ser garantidos em uma EJA cada vez mais jovem

Gabriel Henrique da Rocha, de 24 anos, quer concluir a educação básica para entrar na universidade. Aluno do Ceja Maré, escola da rede municipal do Rio de Janeiro que oferece a EJA (Educação de Jovens e Adultos) para o ensino fundamental, hoje ele vê na sala de aula a chance de garantir um futuro melhor para a sua família. "A gente tem que ter estudo, porque...

Seminário promove debates sobre Educação Integral no Brasil

Bruna Ribeiro 18 de novembro de 2022 | 18h53 Atualizamos nossa política de cookies Ao utilizar nossos serviços, você aceita a política de monitoramento de cookies. Para mais informações, consulte nossa Política de cookies. ACEITO Nos dias 25 e 26 de novembro, ocorre o 1° Seminário Nacional de Educação Integral – por uma agenda de direitos e políticas interse...

Por que e qual Educação Integral agora?

Pesquisas mostram que o modelo atual de escola de tempo integral nesta etapa em alguns estados promove processos de seleção social, atendendo a jovens com melhores condições socioeconômicas e criando "ilhas de excelência" nos territórios, medidas que aprofundam as desigualdades sociais e educacionais ao invés de enfrentá-las, compromisso fundamental da Educação Integral; Como política articulada às demais políticas sociais, tendo a Intersetorialidade como estratégia inegociável. Com os impactos do desmonte das políticas sociais agravado pela pandemia, é fundamental formular políticas educacionais de forma articulada às demais políticas sociais. Para efetivar o direito à educação em um país com o nível de insegurança alimentar e demais violações observadas hoje no Brasil, a intersetorialidade deve estar na matriz de todas as políticas educacionais.