Acessibilidade e inclusão: por que é importante discutir o tema na escola?

a realidade na maior parte do país. No Brasil, apenas 21,5% das escolas públicas têm uma sala de recursos, enquanto 74,4% têm matrículas da Educação Especial, de acordo com o Painel de Indicadores da Educação Especial, levantamento feito pelo Instituto Rodrigo Mendes, com apoio do Todos pela Educação, do Centro Lemann de Sobral e do Fundo das Nações Unidas

O que muda na prática docente quando a educação física tem a inclusão como foco

, coordenadora de formação do Instituto Rodrigo Mendes. Ela ressalta que uma educação física inclusiva deve sempre contemplar todas as pessoas, de acordo com as possibilidades e habilidades de cada um. "Essas atividades podem ter os recursos modificados e as regras podem ser discutidas. Tinha uma prática muito comum nas escolas que era quase de formação de atletas

7 cursos para ampliar seu potencial na prática docente

presenciais e online. Dividida em cinco módulos, a jornada traz temas como o metaverso, realidades imersivas, inteligência artificial, chatbots educacionais, pensamento computacional na BNCC (Base Nacional Comum Curricular) e mais. Para conhecer os detalhes desta formação acesse aqui. 6. Planejamento pedagógico na perspectiva inclusiva O Instituto Rodrigo Mendes lança

Redes de ensino não conseguem acompanhar aumento de alunos com deficiência em salas; SP e RJ têm recordes de matrículas

, separada dos outros estudantes — diz. Rodrigo Hübner Mendes, fundador e superintendente do Instituto Rodrigo Mendes, explica que as salas de recurso multifuncionais são equipamentos que devem ser explorados para a realização de atividades extras, o chamado Atendimento Educacional Especializado (AEE). —Esse serviço foi concebido para atuar como complemento às ações

5 princípios da educação inclusiva

5 princípios da educação inclusiva Parceria com Editora Moderna Como identificar e investigar práticas exemplares de educação inclusiva? O Instituto Rodrigo Mendes, referência nacional na pesquisa sobre educação inclusiva, adota 5 princípios para estruturar suas ações e conteúdos formativos. São eles: 1. Toda pessoa tem o direito de acesso à educação

Educação inclusiva é assunto para todas as etapas de formação de professores

", lançado pela Editora Moderna. Clique aqui para baixar o e-book "As áreas de interseção entre as dimensões indicam a interdependência entre elas e são permeadas por temas transversais, como currículo, formação de educadores, infraestrutura, acessibilidade, tecnologia assistiva etc.", escreve Rodrigo Mendes, fundador do instituto que leva seu nome, referência

Painel de Indicadores da Educação Especial apoia a formulação de políticas públicas

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2023/01/iStock-486073752.jpgO Instituto Rodrigo Mendes (IRM), em parceria com Instituto Unibanco e apoio do Todos pela Educação, do Centro Lemann de Sobral e do Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF), lançou o Painel de Indicadores da Educação Especial. On-line e gratuita, a ferramenta

Flexibilidade do Novo Ensino Médio precisa atender estudantes da educação inclusiva

, especialista da equipe de formação do Instituto Rodrigo Mendes. "É imprescindível que eles sejam ouvidos e participem de todo processo, desde o planejamento anual em que são definidos os objetivos, conteúdos curriculares e estratégias. É necessário também, para atuar na perspectiva inclusiva, que a escola tenha como premissa que toda pessoa aprende e deve ter garantido

Além de garantir direitos, Educação Integral promove mais e melhores aprendizagens

, Estados e Municípios para auxiliar quem mais precisa. Também vale compor o Ideb com outros índices para ter um panorama mais completo. O Instituto Rodrigo Mendes lançou recentemente o Painel de Indicadores da Educação Especial, que dá maior visibilidade para as crianças com deficiência. Tem o Indicador de Desigualdades e Aprendizagens (IDeA), da Fundação Tide

Novo Ensino Médio abre novas oportunidades para educação inclusiva

da Educação Nacional, e orienta o Novo Ensino Médio, não menciona diretamente a educação inclusiva, segundo Karolyne Ferreira, analista de advocacy do Instituto Rodrigo Mendes. "Podemos, entretanto, inferir que a proposta de formato mais dinâmico, flexível e com maior protagonismo dos estudantes pode incentivar a diversificação de estratégias pedagógicas", afirma

Primeira doutora surda da UFMG atribui à EJA o sonho de ser professora

na rede regular de ensino". De acordo com o Censo Escolar, 126.029 alunos com deficiência estavam matriculados na EJA em 2019. Para Luiza Corrêa, coordenadora de advocacy do Instituto Rodrigo Mendes, a educação inclusiva na EJA permite uma participação ativa no processo de ensino-aprendizagem e representa a oportunidade de começar ou dar continuidade aos estudos

Por que e qual Educação Integral agora?

Comunitária, CNTE – Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação, Colegiado Indígena da PPGAS/UFAM, CONAQ – Coordenação Nacional de Articulação de Quilombos, FMCSV - Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal, Geledés - Instituto da Mulher Negra, IEDE – Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional, Instituto Alana, Instituto Rodrigo Mendes, MIEIB

Educação Integral em Debate discute o papel da escola na garantia de direitos

Integral (CR), CEDAC, CENPEC, CIEDS, Instituto Alana, Instituto Rodrigo Mendes, Fundação SM, Futura e SESC. Confira a programação do Educação Integral em Debate Abertura - 9h às 10h A escola pública no contexto pós-pandemia: o papel da escola como espaço coletivo e a garantia da aprendizagem e do desenvolvimento integral de todo/as e de cada um/a. Convidada: Ednéia

Projeto Alavancas oferece formação gratuita em educação inclusiva; inscreva-se

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2022/10/alavancas.jpgAté 11 de novembro estão abertas as inscrições para o projeto "Alavancas para a educação inclusiva de qualidade", iniciativa do Instituto Rodrigo Mendes (IRM) com o apoio do Banco de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES) e do Movimento Bem Maior. Leia + Educação inclusiva não

Romeu Sassaki deixa uma sólida herança para a inclusão em nosso país

sua argumentação. Duas semanas mais tarde, nos reunimos em São Paulo, na Secretaria Municipal do Bem-Estar Social, órgão em que ele trabalhava. Nossa conversa foi um divisor de águas na trajetória do Instituto Rodrigo Mendes, que havia nascido como uma escola especial e se redefiniu como uma instituição inclusiva. Inúmeras outras organizações e lideranças passaram

Educação antirracista e inclusiva deve ser prioridade do próximo governo

para se relacionar ensina a todos e todas, melhora a aprendizagem, as metodologias para todo mundo, quando dão condições de acesso em condições de igualdade", afirmou Luiza Corrêa, coordenadora de advocacy do Instituto Rodrigo Mendes, organização que recentemente também lançou a publicação "Recomendações de Políticas de Educação Inclusiva para Governos Estaduais e Federal

10 anos da Lei de Cotas: ela está ameaçada? O que pode mudar?

de base em relação à dos meus colegas é gritante. Mas não posso ficar me comparando, porque mereço estar lá tanto quanto os outros." Para as pessoas com deficiência, também contempladas pela cota, as políticas de permanência envolvem outros recursos, como explica Luiza Corrêa, do Instituto Rodrigo Mendes. "A lei é a rampa que deixa os alunos entrarem

Inclusão no ensino médio é possível e necessária: veja relatos de escolas

da educação especial. Mas, com o trabalho colaborativo com demais docentes e abertura da gestão escolar, acabam transbordando para todas as salas de aula e, às vezes, até para além dos muros da escola. A maioria das ações selecionadas deste banco é de relatos de práticas reunidos no projeto Diversa, uma iniciativa do Instituto Rodrigo Mendes que apoia redes

Venha conversar sobre a Educação no centro do debate das Eleições 2022

e no Brasil. A outra especialista é Luiza Corrêa, coordenadora de advocacy do Instituto Rodrigo Mendes, organização que recentemente lançou a publicação "Recomendações de Políticas de Educação Inclusiva para Governos Estaduais e Federal", que também será debatida no evento virtual. Luiza também é Doutora em Direito pela USP e especialista em desenho instrucional

Educação inclusiva: conheça 10 materiais pedagógicos acessíveis para criar e aplicar na escola

Que tal aproveitar jogos e atividades lúdicas, ligadas à BNCC (Base Nacional Comum Curricular), para diminuir barreiras e promover o aprendizado das crianças com e sem deficiência? A plataforma DIVERSA, iniciativa do Instituto Rodrigo Mendes (IRM) em parceria com o MEC (Ministério da Educação) e outras organizações ligadas à temática da equidade