Alunos negros e pobres são os mais afetados com escolas que ainda não reabriram

faixas de maior nível socioeconômico, a retomada das aulas presenciais alcançou 73% dos alunos. Mas era de apenas 41% para aqueles que estão nas três menores faixas de renda. A diferença expõe mais uma face da desigualdade educacional do país, que prejudica alunos negros e pobres. A pesquisa foi feita pelo Datafolha a pedido do Itaú Social, da Fundação Lemann

Desigualdade de emprego entre famílias brancas e negras com filhos pequenos mais que triplicou no ano passado

conseguiu outra vaga de trabalho. Segundo o economista Naercio Menezes Filho, pesquisador do Insper responsável pelo levantamento, a desigualdade na taxa de ocupação tem efeito direto no desenvolvimento das crianças, já que o nível socioeconômico das famílias é um dos fatores que mais influenciam o desempenho escolar e o acesso a oportunidades. "Você tem um efeito

Ana Carla Abrão - Crianças mais pobres pagarão a maior conta da pandemia

educados, aqui ela vai além disso ao se refletir de forma diferente também entre as diversas faixas etárias e nível socioeconômico. Paes de Barros mede e mostra isso como ninguém. Embora tenham sido os idosos os que mais sofreram os impactos quando a medida é o número de mortos, são de longe as nossas crianças as que irão pagar a maior conta, em particular

Desigualdade digital

na maior parte do País, o que obrigou alunos e professores a se adaptarem ao ensino remoto. Neste processo de adaptação, além das dificuldades naturais impostas pela própria mudança dos métodos pedagógicos, muitos alunos ficaram para trás porque simplesmente não tinham meios para assistir às aulas online. Sabe-se, por diversos outros estudos, que os níveis

OCDE: Brasil sofre com abismo em nível de leitura entre jovens de alta e baixa renda

, Rússia, Arábia Saudita e África do Sul. A habilidade de leitura é definida pela OCDE como a "capacidade de entender, usar e refletir sobre textos escritos de modo a conquistar objetivos, desenvolver conhecimento e potencial e participar da sociedade". Em uma escala de 1 a 6, o nível de leitura considerado básico é o 2 - estágio em que os estudantes "começam

OCDE: Brasil sofre com abismo em nível de leitura entre jovens de alta e baixa renda

Brasil tem um dos maiores níveis de disparidade de leitura entre jovens de baixa e alta renda, aponta relatório com base em resultados do exame educacional Pisa de 2018. A renda e a posição socioeconômica têm grande influência sobre a capacidade de leitura e aprendizado dos jovens - e essa desigualdade é mais acentuada no Brasil do que em grande parte

Brasil é um dos países com maior desigualdade educacional entre alunos com diferentes níveis socioeconômicos, aponta OCDE

, a proporção dos que atingiram ao menos o nível dois em leitura no Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes), considerado básico, foi 55% menor do que entre aqueles com alto índice — enquanto na média dos países analisados, a proporção foi 29% menor para esses alunos em comparação aos com índices socioeconômicos elevados. UFGRS:Conselho Universitário

Brasil foi o país que manteve escolas fechadas para alunos mais novos por mais tempo durante a pandemia em 2020, diz OCDE

de desempenho educacional entre alunos com diferentes situações socioeconômicas. De acordo com o documento, entre os estudantes de 15 anos com baixo índice econômico, social e cultural, a proporção dos que atingiram ao menos o nível dois em leitura no Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes), considerado básico, foi 55% menor do que entre aqueles

Abuso sexual infantil expõe necessidade de escola e assistência na rede de proteção; leia análise

está em toda parte. O IBGE mostra que houve mais relatos de violências do tipo em adolescentes que estudam em escolas privadas (16,3%) do que nas públicas (14,4%). É uma perversidade que não depende do nível socioeconômico. Ela é universal e, por ser universal, a gente acaba aceitando conviver com ela. Quem não sabe de algum caso e fechou o olho porque conhece

6 projetos vencedores do WISE Awards respondem a demandas educacionais urgentes

de estudantes na Índia. Vamos todos aprender a ler (Aprendamos todos a leer) – Colômbia e Panamá Responsável – Fundación Luker Crédito: Fundación Luker Contexto e problema Na América Latina, 51% dos alunos do ensino fundamental apresentam baixo desempenho em leitura. Na população de menor nível socioeconômico, esse número chega a 71%, enquanto a média da OCDE é de 23

Maioria dos indicadores piora após 2 anos e meio de Bolsonaro e com pandemia

ou homologada. "Aumento do desmatamento, da grilagem de terras e do garimpo ilegal. O governo tem combinado medidas administrativas com restrição orçamentária, além de articulação com bancada ruralista e centrão, para aprovação do desmonte dos direitos socioambientais", diz Alessandra Cardoso, assessora política do Inesc (Instituto de Estudos Socioeconômicos

Bolsonaro não usou um terço dos recursos aprovados para políticas para mulheres desde 2019

é generalizado nas respostas à pandemia, conforme mostrou o Instituto de Estudos Socioeconômicos (Inesc), em relatório lançado no final de julho: enquanto o número de mortos pela Covid-19 no Brasil atingiu seu pico nos meses de março e abril de 2021, a execução orçamentária destinada para o combate ao coronavírus esteve nos níveis mais baixos no início deste ano

Geração a ser recuperada

ficaram distanciados das aulas presenciais, seja totalmente ou parcialmente, trouxe prejuízos significativos à aprendizagem e à saúde mental, assim como elevou o risco de abandono escolar. As perdas foram ainda maiores nos casos dos estudantes mais vulneráveis, provenientes de famílias de menor nível socioeconômico e com maiores dificuldades de acesso à tecnologia

Educação de Jovens e Adultos: a luta pelo direito à aprendizagem

. A modalidade de ensino com foco na juventude e na idade adulta busca restaurar o direito ao acesso à educação e à aprendizagem violados durante a infância e a adolescência, um dos principais causadores dos índices de analfabetismo no Brasil. Entre as metas do Plano Nacional da Educação (PNE), por exemplo, está o desafio de aumentar em até 25% o nível de escolaridade

Avaliação diagnóstica permite olhar o aluno de forma integral

estudante tivesse sua situação analisada e a equipe escolar pudesse acordar como cada um deveria ser tratado." Jorge conta que há evidências indiretas dos efeitos do contexto atual sobre a aprendizagem, com a correlação, feita no Ceará, dos resultados da avaliação com os efeitos da pandemia e com indicadores socioeconômicos dos estudantes. "Temos esforços, ainda

Brasil perde matrículas de educação integral, estratégia essencial para recuperar aprendizagem no pós-pandemia

médio, chegou a 54% das matrículas nesse modelo, segundo dados do Anuário, e passará a 70% em 2022. Com alunos mais tempo na escola, conseguiu construir estratégias para atingir, entre as redes estaduais do país, o terceiro melhor Ideb do país, a menor distância de aprendizagem entre alunos de alto e baixo nível socioeconômico e as menores taxas de evasão

Aprendizado remoto foi insuficiente, dizem especialistas

entre a Secretaria da Educação e a Universidade Estadual (Uece) prevê uma avaliação amostral em todas as 184 cidades cearenses, com turmas do 5º ao 9º anos do ensino fundamental e o 3º do médio. Conforme Jorge Lira, cientista-chefe da Educação do Estado, a amostra considera, por exemplo, o nível socioeconômico do aluno, tipo e modalidade da escola, localidade, gênero

Maioria dos estados deve ter escolas abertas em agosto

), organizado pelo MEC. Com isso, os resultados poderão ser comparados com a série histórica. Conforme Jorge Lira, cientista chefe da Educação do Estado, a amostra considera, por exemplo, o nível socioeconômico do aluno, tipo e modalidade da escola, localidade, gênero dos respondentes. "O Ceará ganha autonomia com produtos pedagógicos para um novo horizonte de práticas

Diretor escolar: habilidades de liderança e formação são fundamentais para ajudar na aprendizagem dos alunos

apresentar uma formação complementar no nível de pós-graduação", explica a professora sobre a dificuldade de melhorar o desempenho. Competências do gestor mudam de uma escola para outra? A BNC do Diretor Escolar já mostra que, além de competências básicas, o diretor precisa de "adequação às especificidades" da escola, comunidade, cidade ou estado onde

OCDE aponta prioridades para a melhoria da educação no Brasil

na Ensino Superior, incluindo o pagamento de taxas para aqueles de origens mais ricas ou programas de serviço social obrigatório. Os gastos públicos, por sua vez, devem ser realocados para as áreas e intervenções que geram os maiores retornos, como a expansão do Educação Infantil para aqueles de nível socioeconômico mais baixo. 3. Oferecer apoio imediato