Lei que obriga ensino de história afro-brasileira completa 20 anos, mas está longe de ser realidade nas escolas, dizem especialistas

a importância do tema ser debatido em sala de aula como forma de combater o racismo, valorizar a diversidade e reconhecer a contribuição e o papel fundamentais do povo negro na construção da nossa sociedade. Eles ressaltam, porém, que, em geral, o assunto é tratado nas escolas - quando é tratado - com superficialidade, estereótipos e materiais desatualizados. Também

Educação antirracista: 3 perguntas para Gina Vieira sobre a Lei 10.639

em Educação Integral, a especialista avaliou a importância e a implementação da Lei 10.639 nas últimas duas décadas e destacou a necessidade de formar professores e criar novos materiais didáticos para cumprir a lei. Confira a conversa na íntegra a seguir: Centro de Referências em Educação Integral: Nas redes e escolas em que a Lei nº. 10.639 foi implementada

20 anos depois, ensino antirracista no Brasil ainda não é realidade

específica e de materiais de apoio para trabalhar a cultura e a história afro-brasileira e relações raciais na escola. "A formação étnico-racial pode contribuir para o fortalecimento da identidade positiva de pessoas pretas, uma vez que a história e cultura afro-brasileira são abordadas de uma forma apreciativa, rompendo com estigmas e estereótipos", complementa

Lei que inclui cultura afro-brasileira nas escolas completa 20 anos

Nacional de Articulação de Quilombos (Conaq), é preciso lembrar que a Lei 10.639, na verdade, é uma alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). "É a lei maior da educação no Brasil", ressalta Givânia. Para ela, cabe ao Ministério da Educação a indução de políticas e ferramentas de apoio, mas também a cobrança das redes municipais e estaduais

Esperanças na Educação

das escolas municipais de uma das regiões mais pobres competências de linguagem e matemática equivalentes às dos Estados mais desenvolvidos. O segredo é uma ação sistemática e persistente que combina materiais pedagógicos estruturados, com o uso de componentes fônicos, e forte integração entre as redes municipais e o governo do Estado, com avaliações permanentes

Alunos da rede pública têm cursos de idiomas gratuitos em 19 cidades do centro-oeste paulista

as cidades da região com CEL). Os cursos são gratuitos e estão disponíveis para alunos dos ensinos fundamental e médio e Educação de Jovens e Adultos (EJA), da rede estadual. Além disso, podem participar estudantes das redes municipais que tenham aderido aos materiais de apoio ao Currículo Paulista e estudantes do ensino médio do Centro Paula Souza. Os interessados

Turma de AEE desenha ‘Liga da Inclusão’ para reforçar importância da diversidade na escola

-los. Os desenhos são feitos com base nas características que já foram pensadas e escritas por cada autor. Além do material de apoio (como computadores, cadernos para escrita e desenho), usamos aplicativos de design para aprimorar os personagens. Utilizamos o Canva para fazer os cards gerais e, para os desenhos dos personagens, diversos aplicativos podem apoiar

Lei que estabelece ensino de história e cultura africana completa 20 anos com limitações

elaborou um parecer, em 2004, com diretrizes como a compreensão da diversidade de povos, etnias e culturas do Brasil, a desconstrução de conceitos e comportamentos vinculados ao mito da democracia racial, a análise crítica das representações dos povos negros e de outras minorias em materiais didáticos e a valorização da oralidade no ensino. Relatora do parecer

Meta ousada da educação em SP

aprendam o básico de português e matemática, ponto de partida para os demais conteúdos. Então, sua ênfase no essencial é bem-vinda. Uma das estratégias diz respeito à rotina do trabalho docente: Feder quer que a rede estadual dê maior apoio aos professores na preparação das aulas. Acertadamente, ele defende a necessidade de se aprimorar a forma como os conteúdos

Secretário da Educação de SP prevê app que controla frequência escolar

tem apoio, não consegue dar uma boa aula, o aprendizado cai na monotonia. A escola perde vida, energia e atratividade dos jovens. Não pode deixar o professor totalmente solto. Tem de apoiá-lo para preparar uma aula dinâmica, que atraia a atenção do aluno. Como fazer isso? Tem de dar material bom, apoiá-lo na hora de preparar a aula. Cada escola escolhe, por exemplo

Novo secretário da Educação, Feder quer SP em 1º em 2025 e app para monitorar frequência de alunos

do aluno". Segundo ele, que foi secretário de Educação do Paraná entre 2019 e 2022, isso significa ter materiais que detalham como dar cada aula, professores mais experientes ajudando os colegas, diretores preocupados não só com a burocracia e, sim, com o pedagógico. O novo secretário também pretende criar um aplicativo para que diretores e professores possam

Sequências didáticas para professores de Matemática

O material elaborado para o professor do Ensino Médio é composto por ferramentas que têm por objetivo trabalhar a recomposição das aprendizagens durante as aulas. Nele se encontram exemplos de sequências didáticas, com atividades que consideram aspectos importantes para o Ensino Médio, como: o acolhimento dos estudantes, ao mesmo tempo em que desenvolvem

Educação Antirracista: O que é e como colocar em prática

Coletânea reúne práticas, conceitos e glossário, a partir de pluralidade de vozes e de referências, para contribuir com entendimento, reflexão e lutar contra o racismo na educação.

Cadernos de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais - contribuições aos novo Plano Nacional de Educação

Este estudo foi produzido e publicado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira para verificar, monitorar e avaliar o avanço na implementação das metas e estratégias estabelecidas no Plano Nacional de Educação, lançadas para aprimorar a educação no Brasil até 2024. A publicação representa um importante aporte para as discus...

Sequências didáticas para professores de Língua Portuguesa

O material elaborado para o professor do Ensino Médio é composto por ferramentas que têm por objetivo trabalhar a recomposição das aprendizagens durante as aulas. Nele se encontram exemplos de sequências didáticas, com atividades que consideram aspectos importantes para o Ensino Médio, como: o acolhimento dos estudantes, ao mesmo tempo em que desenvolvem

Catálogo – Trilhas de Aprofundamento - DCRC do Ensino Médio

O Catálogo de Trilhas de Aprofundamento complementa o Documento Curricular Referencial do Ceará para o Ensino Médio é voltado para os professores das 2ª e 3ª séries desta etapa. Tem por objetivo apoiar as escolas e os docentes neste momento de implementação do Novo Ensino Médio com propostas de trilhas que contemplem as habilidades necessárias para o aprend...

Documento Orientador Técnico Complementar - Ensino Médio - Tocantins

Este documento apresenta informações necessárias para a implementação do Documento Curricular do Território do Tocantins para a Etapa do Ensino Médio e inclui orientações para sua operacionalização nas unidades escolares do Território do Tocantins, de acordo com as concepções, definições e diretrizes estabelecidas oficialmente para o Ensino Médio. Tais orie...

Escolas em tempo integral, programa de alfabetização: veja como projetos de educação do Ceará podem ser aplicados no MEC

de gestão, formação de professores e implementação de material didáticos são esquecidas, embora sejam essenciais para que tais índices sejam atingidos. Além disso, ela afirma que, mesmo com o trabalho em desenvolvimento, o olhar de Izolda Cela "não se acomoda". "Ela não se restringe a pensar naquilo que já é bom, mas naquilo que também pode ser melhorado", avaliou

Professora viraliza no TikTok ao ‘descolonizar’ a África com seus alunos

, mas se eles entenderem que se eles se baseiam em um discurso, é o Perigo de uma História Única, da (escritora nigeriana) Chimamanda Ngozi Adichie, eles vão perder. Se entenderem que quando abrirem o conhecimento, a imagem deles muda, para mim está ganho". afirma ela. A ideia de publicar as aulas nas redes sociais foi feita com autorização e apoio da escola. De acordo com Lavínia

Depois de 10 anos, o que apontamos como tendências para a educação

o desejo de gerar uma diversidade de linguagens e saberes, dando autonomia aos alunos e permitindo currículos diversos, com o apoio a trilhas de aprendizagem e aprofundamentos em diferentes áreas do saber. Se faz necessário ter estes materiais como base e boa estrutura para que, a partir deles, se apoie e mire no futuro da educação esperado e inesperado." Doug