Seu filho está online

." Além das lives, Nichole conta que a escola tem colocado trabalhos em um blog e em grupos no WhatsApp. Porém, nem todos da classe têm acesso ilimitado à internet. "No período sem aulas presenciais, o máximo que se vai conseguir fazer é colocar atividades que alcançarão alguns alunos. Mas são estratégias de mitigação do problema", afirma o diretor de Estratégia

Ensino a distância não é transpor sala de aula para o digital, diz pedagoga

A mudança repentina na vida de escolas, pais, professores e alunos tem exigido uma dose extra do trabalho dos envolvidos. No WhatsApp, os respectivos grupos trocam ideias, lamúrias e dicas de como melhorar o rendimento nesta época de quarentena provocada pela pandemia do coronavírus. Não sabemos como o vírus se comportará, mesmo diante das medidas

Como fica a proteção de crianças e adolescentes vulneráveis diante da pandemia de coronavírus?

os núcleos familiares, grupos de convivência, de afinidade, e a não aglomeração, com contratação emergencial. 18) Garantir funcionários para atuar nesses espaços, ampliando as equipes com contratação emergencial, garantindo direitos e prevenindo a ampliação do contágio; 19) Priorizar atenção, atendimento e espaço de acolhimento à população em situação de rua

Coleção Gestão Escolar e Relações Étnico-Raciais

autores como uma estratégia de combate ao racismo, que vai em direção da construção de convivência harmônica em configurações heterogêneas. Esse desafio permeia os métodos que se propõem a trabalhar com a construção de identidades na escola a partir da teoria das configurações sociais e das histórias de suas vidas, que embasam análises de como a configuração

População de Suzano homenageia vítimas um ano após massacre em escola

com seus desejos, que vão compor uma instalação artística no Parque Max Feffer. O parque fica a cinco quarteirões do colégio onde dois alunos entraram armados e assassinaram seis colegas e dois funcionários. Segundo a Polícia Militar um dos atiradores matou o colega e depois se matou. Na porta da escola Em frente ao portão da Raul Brasil, um grupo de alunos, amigos

Currículo, desigualdades e diversidades no Ensino Médio

A vida moderna se caracteriza pelo convívio entre as diferenças e os desafios, políticos e sociais, que essa convivência impõe. A diversidade – humana, cultural, étnica, sexual - está conectada à noção de pluralidade, tão central à existência, afinal se não fossemos diversos não teríamos a capacidade criativa de elaborar diferentes formas e modos

Metade dos docentes e um terço dos alunos dizem ter sofrido violência em escolas de SP

os casos em suas escolas. Ao menos 70% deles citaram casos de bullying e 54% de discriminação nas escolas em que trabalham. Segundo a pesquisadora da Universidade Estadual Paulista (Unesp) e coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Moral (Unesp/Unicamp), Luciene Tognetta, os resultados do Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes) já

Com fama de acolhedora, escola no centro de SP vira referência para pessoas trans

vez um grupo de alunos refugiados muçulmanos procurou a direção para mudar de sala. Eles não queriam estudar com as alunas trans. A gente disse: mudem vocês de escola. Aqui a gente está acolhendo." Também deixaram a escola uma professora que queria expulsar os demônios das travestis e outro docente que prometia curar os alunos trans na base da porrada. Luana

Ensinando o professor a dar aulas sobre o cotidiano

a estudar e a atuar para transformar esse modelo que já não faz mais sentido. Áurea implementou na escola em que é diretora um grupo de formação de professores e um programa de convivência ética que abrange 2 mil alunos matriculados do 6.º ao 9.º ano do ensino fundamental. "Não adianta apenas eu dizer ao professor que ele precisa trabalhar conceitos como empatia

Professor trabalha conteúdos de geografia com jogos digitais

para o ano letivo seguinte (2017) e levasse a disciplina depara o ensino fundamental, visando abordar os conhecimentos geográficos de forma lúdica com os estudantes mais novos. Neste momento,também ingressei no Mestrado em Educação na Universidade La Salle e o projeto foi inserido no contexto do Grupo de Pesquisa Convivência e Tecnologia Digital na Contemporaneidade

Regimento escolar: o que é e para que serve

, as normas para matrícula, cancelamento e transferência, as normas de convivência, as sanções para os membros da comunidade escolar, as regras para utilização dos espaços, o sistema de controle de frequência, as condições de aprovação e reprovação de alunos e os projetos especiais da instituição, entre outras informações. No caso da escolas privadas, entra também

Ninguém faz escola sozinho, diz Educadora do Ano

da EMEF Prof.ª Adolfina J.M. Diefenthäler, em Novo Hamburgo (RS), desde 2012. Seu grupo escolar desenvolveu projetos de iniciação científica, debates, atividades envolvendo alunos de séries diferentes e criaram ferramentas para ampliar a participação da escola e a sua comunidade nas decisões de gestão. "Desde o início como coordenadora da escola, fizemos projetos

Ainda somos os mesmos? A linguagem digital na gestão em tempos de Educação 4.0

natural. Grupos sociais distintos tendem a criar neologismos ao longo do tempo. Novas palavras ou antigos verbetes com significados diferentes acabam sendo incorporados ao cotidiano. No entanto, existem alguns casos em que forças externas impõem uma linguagem ou um idioma determinado, tornando-o obrigatório a todos. São exemplos, o latim nas relações comerciais

Educadora do Ano 2019: "A gente aprendeu com Paulo Freire a dar voz"

. "Quando nós chegamos aqui, havia uma sensação de impotência muito grande em relação aos problemas que existiam: alto índice de reprovação, alunos com distorção de idade e série, Ideb baixo e problemas de convivência", lembra. Com o apoio da direção para construir uma gestão democrática, por meio de assembleias de pais, alunos, professores e funcionários, Joice foi, aos poucos

Da cultura organizacional à cultura de escola

específico de valores e normas que são partilhados pelas pessoas e grupos numa organização e que controlam a forma como interagem entre si e com os stakeholders no exterior da organização. Julgamos ainda que a cultura pode ser o modo de vida, de interação e de cooperação numa família, associação, coletividade ou organização, assim como a forma como estas interações

Colégio de Sorocaba explica a relação da Educação Infantil com a BNCC

regras. Outra coisa, permitir que as crianças participem da organização da convivência do grupo, envolvê-las nas tarefas que viabilizam o cotidiano como, por exemplo, organizar o ambiente das refeições ou acomodar os brinquedos. A professora Juliana Cristina R. de Oliveira lembra: "O momento de trabalho em sala de aula é muito rico pra nós, trabalhamos para torná

Mais do que conteúdo, escolas ensinam cidadania

a formar cidadãos para o mundo", afirma. O grupo Marista mantém em suas unidades o Circuito Projeto de Vida (CPV), com atividades voltadas à criação de espaços de comunicação e convivência entre os alunos. Entre as atividades oferecidas estão palestras, orientação vocacional e visitas institucionais a feiras universitárias. Para o diretor-geral do colégio, Carlos

9 coisas que todo gestor precisa saber sobre setembro amarelo e prevenção do suicídio

o suicídio é falar sobre para que a escola possa realizar ações e jogar luz sobre isso para que as pessoas próximas possam saber o que fazer e reconhecer os sintomas", diz Ana Carolina D'Agostini, psicóloga, pedagoga e consultora do projeto de Saúde Mental do Educador de NOVA ESCOLA. 4. A escola é um dos principais espaços de convivência dos estudantes Como um espaço

Alunos de colégios paulistanos contam por que gostam de suas escolas

na escola. Deblire conta que a escola estimula a participação das famílias, que se também organizam em grupos ou comissões. "Essa convivência intensa não é um mar de rosas, às vezes gera conflitos, mas ensina a trabalhar em equipe e a lidar com diferenças", diz. Professores tornam aulas conteudistas engraçadas A estudante Paula Zeitoun Miranda, 15, considera

BNCC na prática: Como garantir o direito de Conhecer

, explorar e expressar a partir de entrevistas com especialistas. "Conhecer-se e construir sua identidade pessoal, social e cultural, constituindo uma imagem positiva de si e de seus grupos de pertencimento, nas diversas experiências de cuidados, interações, brincadeiras e linguagens vivenciadas na instituição escolar e em seu contexto familiar e comunitário